发掘“创新点” 培养想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。创新是素质教育的核心，语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠，在教学中应该抓住各种契机，采取各种手段，努力挖掘阅读教学中的“创新点”，着力培养学生的想象力。 一、通过知识积累丰富学生的表象 表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程，而任…     

发掘“创新点“培养想象力

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要.“因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会的进步,是知识进化的源泉.由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素.加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.创新是素质教育的核心,语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠,在教学中应该抓住各种契机,采取各种手段,努力挖掘阅读教学中的“创新点“,着力培养学生的想象力.……     

在语文课堂教学中培养学生的想象力

想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在语文阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。     

在阅读教学中如何培养学生的想象力

培养学生的创新意识和创新精神是索质教育的重要内容,是培养新世纪人才的要求。小学语文教学作为基础教育的一门重要学科,必须担此重任。而创新离不开想象．只有想象深入到思维,才能有完整的创造思维。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”实践证明,在阅读教学中,想象力欠缺的学生往往对文字的情境理解不具体、不深入,不易形成清晰、深刻的个性体验,而想象力丰富的学生思维活跃,创造力强,学习效果明显。如何在阅读教学中培养学生的想象力。下面结合自己教学实践,谈几点个人体会。     

寻找支点，为学生搭建想象的舞台

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要！因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在强调素质教育、培养创新人才的今天,想象力对激发学生的创造精神显得尤为重要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》也在各个学段目标中明确指出要让学生通过大胆的想象,培养想象力,发展创造性思维。在语文阅读教学中培养学生的想象能力,可以从以下几个方面开展。     

浅谈语文教学如何培养学生的创新思维能力

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为：“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。     

新课程理念下阅读教学中学生创造性思维素质的培养

著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在小学语文阅读教学中，注意进行创造性思维的训练，不但可以调动学生的学习兴趣，培养他们的创造能力，而且能够强化教学重点，帮助突破教学难点，是发展学生智力的关键。只有把调动学生思维和听说读写的训练紧密结合起来，才能切实有效地提高学生的语文水平，因此，在阅读教学中应该把对学生创造性思维素质的培养放在重要位置。     

高中语文阅读教学中学生想象力的培养

爱因斯坦曾经说过,想象力比知识更重要,因为“想象力概括着世界的一切,推动着进步”。高中语文阅读教学在培养学生的想象力方面具有得天独厚的优势。本文试从朗读课文、联系生活、利用“空白”等方面,对高中语文阅读教学中培养学生的想象力进行一些探讨。     

在习作教学中培养学生的想象力

创新，是人类进步的阶梯；创新的基础，是丰富的想象力；有丰富的想象力，才会产生创新的冲动，创新才有取之不尽的源泉，创新才能插上飞翔的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”可见，作为跨世纪的一代小学语文教师，培养学生丰富的想象力，是我们义不容辞的神圣职责。这也是“素质教育”赋于我们的神圣使命。其实，小学语文教学中的习作课，不仅是语文知识及其他知识的综合应用课，还是培养学生想象力的主要阵地。当然，要在习作教学中培养学生的想象力，我们首先…     

放飞想象的翅膀

想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的,它概括着世界的一切．推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见．想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养。是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。多年的实践使我感到,要使学生的想象力得到充分发挥,教师必须进行教学创新。本文着重谈谈自己培养学生“再造想象”的一些创新性尝试。     

培养学生想象能力“十法”

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素，因此，培养想象力是培养学生创新精神的一条重要途径。小学语文是一门想象时空极大的学科，教材中蕴含着极其丰富的想象因素，只要教师在教学中充分抓住各种契机，进行创新性的教学，就能使学生的想象力得到充分发挥和有效培养。下面就如何挖掘教材中的想象因素，培养学生的想象能力，谈一些具体做法，以请教于同仁。一、模仿想象模仿是儿童的天性，是儿童走进生活…     

幼儿在绘本阅读教学中想象力的培养

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力是人类创新的源泉,而阅读正是培养孩子想象力的最好途径。绘本阅读可以让他们的想象驰骋,突破现实时空的限制,能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事。因此,在绘本阅读教学中,教师不仅要重视孩子语言表达能力的培养,良好阅读习惯的养成,还要引领孩子在“倾听”、“欣赏”中放飞想象,学会阅读。     

发挥学科优势 培养想象能力

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”《语文课程标准》也指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生的思维，培养学生的想象力。那么，如何发挥语文学科的优势，培养学生的想象力呢？     

谈小学语文教学中如何培养学生的想象力

想象是人们在头脑中对已有的表象进行加工改造、创造新形象的过程。想象是极其重要的智力因素。爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力在教学活动中不可缺少,它是学生学习的必要条件。阅读文艺作品只有借助想象,才能理解意境;作文时只有展开丰富的想象,才能使所写的内容具体、生动。想象力不是先天的,它是在后天的实践活动过程中发展和培养起来的。那么,教师如何在小学语文教学中培养学生的想象力呢？ 一、在阅读教学中培养想象力 阅读教学是…     

培养学生想象力的几点做法

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力是学生学习的必要条件。在阅读教学中培养学生的想象能力,有助于他们更好地掌握词语、理解课文,领会作者所表达的感情,提高阅读能力和创造能力。     

高中语文教学中如何培养学生的想象力

《高中语文课程标准》在“感受鉴赏”方面要求：“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。”美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要．因为知识是有限的,。而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象。人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。     

营造想象的奇丽殿堂

“想象是创造力”(雪莱语)，学生的想象力的培养，对开发智力．培养能力是非常重要的。爱因斯坦也指出：“想象力是科学研究中的实在因素，它比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”那么，如何在语文教学中培养学生的想象力．使二者真正傲到有机融合．相得益彰呢?     

阅读教学与想象力的培养

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想像力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。     

在阅读教学中培养学生的想象能力

《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”小学语文教学伴随着丰富的想象活动,可以发展儿童的想象能力,加深对课文的理解,扩展知识领域,有助于自学能力的培养和提高。教师在阅读教学实践中,应充分利用课堂主阵地,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的想象力。     

浅谈高中语文阅读教学中学生想象力的培养

爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步.并且是知识进化的源泉.”在语文阅读教学中,在解决阅读中的问题时,丰富的想象力能激发学生的思维积极思考,大胆地打破思维定势,进行创新性的分析和思维,使问题获得解决,在想象力不断发展的过程中,学生的创新能力也获得了发展.教师在语文阅读教学中可以从以下几个方面对学生进行想象力的培养,促进他们语文综合素质的提高.