名师：你不入地狱，谁入地狱？

看着网上讨论“那一代”的贴子，再看我手边收藏的关于他们三位的书籍，感情很复杂，难于下笔。     

语文，你以为你是谁？

王从：“你以为你是谁？”这是一句气味极为复杂的话——有人气，有兽气；有君子气，有痞子气；有百姓气，有帝王气；有人间气，有神仙气——可谓道尽了天机也。即以语文教学而论，而今眼下的诸多问题，何尝不是由于不知道自己是谁造成的？     

马加爵到底杀了几个人

今年上半年,马加爵杀人案一直是人们关注的热点。真正关注这个案件的人都知道,马加爵一共杀了四个人,被害人是他的同学邵瑞杰、杨开红、龚博、唐学李。但新华社的一篇报道却把读者给弄糊涂了。新华社记者王雷鸣、邬焕庆、王英诚撰写的《亡命天涯也枉然》一文     

老师，请把你的微笑留下

在三尺讲台上摸爬滚打六年了。这六年磨练了我，我读了不少书，学了不少知识。但我从孩子们身上学到了更多。有时候不起眼的一句话，我都会细细咀嚼，直到品味出其中的滋味。     

失乐园

语文,想一想都是迷人的,语言、文字、文化、文学……每一个符号,每一个词语,每一句诗,每一个故事,都有血有肉,有形态,有色彩,有神韵,都能给人联想想像,感悟启迪。做语文教师,想一想都是阳光的,高尚的,洒脱的,有魅力的。窗明几净,书声琅琅,情思氤氲,师生沉浸在以古老而有活力的汉语言文字组合的优美意境里,心灵得以沟通,情感得以熏陶,思维得以拓展,人格得以提升,未来更加迷人,人生变得更加美好。语文教师的形象,文弱中带着潇洒,坚毅中富含情感,真实中充满了理想和召唤。然而,不然。现实中语文教师并不都是这样的,他们已不是带领学生在语文广…     

老师，你把我的名字叫错了

师大毕业后，我去了一所中学任教。在登讲台之前，我给自己做了细致、周全的准备。比如，在点名时碰见不认识的字该怎么处理。我想到的处理方案是，先跳过这个不认识的名字，点名结束后再询问谁的名字没有点到。如果那个同学站起     

语文教师，请解放你的心灵

语文，作为一门人文性极强的学科，它以成就思想、丰富心智、提升灵魂、锻炼人格为己任；它着眼于精神的改造、新人的培育；它不仅仅是要让受教育者掌握基本的语文技能和思维水平，为日后的生活提供技术的支持，而且更重要的是要让受教育者与传统文化相对接，与古今中外人类高贵的灵魂对     

『马加爵事件』留给教师的几点思考

马加爵向朝夕相处的4位同学举起了手中冷冰冰的铁锤，锤碎了4位同龄大学生鲜活的生命，锤出了人们心中对于道德的呼唤。作为一名普通的语文教育工作者，马加爵事件也引起了我很多思考，在这里，我想就教师与未成年人思想道德建设谈几点不成熟的意见，就教于各位专家与同行。     

拿什么拯救你，我的老师

鲁迅先生说：“救救孩子”，其实与儿童息息相关的老师，一直在社会、家庭、学校等多重压力下工作着、生活着。长期以来，他们一边抱怨着工作的繁忙琐碎，一边依旧任劳任怨地在各种压力下努力支撑着孩子的蓝天。他们在孩子面前扮演着温和善良知识丰富的朋友角色，在领导面前表现出认真工作兢兢业业的教师本色，但一旦终于有空余时间面对自己，有谁听到过他们疲惫的呻吟和无奈的叹息？有谁注意过他们忧郁的目光彷徨的心灵？     

高考制度，想说爱你不容易

高考。能否从“应试教育的指挥棒”，转变为“引导中小学实施素质教育的指挥棒”?高考，能否科学定位普通中学的教育目标。让学生掌握就业谋生的技能?高考，能否由国家包办的制度，逐步变为推行国家统考和高校自行录取相结合的考试办法，发挥高校的主动性和特长?……这是人们对中国高考制度的期盼。     

"顶梁柱",你的路在何方?--教师心理健康管窥

曾几何时,你作为优秀的大学毕业生被分配到重点中学任教,何等优越!你作为骨干教师、学校的“顶梁柱”,被赋予重任,连年带毕业班,任班主任,何等自豪!你因为工作踏实,成绩显著,多次受上级鼓励、表彰,何等荣耀!这一切,使得你的那些被分到差学校的同学     

感谢我的学生

文章千古事 ，得失寸心知 。教学亦然。从初为人师算起,你的教学已有这么些年头了。这些年来,究竟有哪些与课堂、与教学相关的故事、情境印在你的脑海里?究竟有哪些得失启发过你的思维,触动过您的心灵?请您记下这些,名之曰:教学叙事。但愿我们能从您的经历中能够看到一个教师的成长变化,能从这些变化里获得前行的力量。     

我是一个现代『叶公』

叶公好龙的故事，早已妇孺皆知。故事中的那位叶公，对龙是那样的“痴情”。可是．一旦真龙降临，他却被吓跑了。     

语文：你以为你是谁

<语文教学之友>(2004年12期)发表的<语文教改的关键究竟在哪里>一文认为,语文教改之所以不能成功,原因在于语文教改的"学习生态"太差,由于"其他学科课业太重,学生没有时间去学习语文",更"没有时间去阅读课外读物","哪里还会有时间去看书学语文呢!语文学不好,人文素质就上不去,诸如漠视生命的高中生弑母、马加爵杀人和刘海洋伤熊等事件就频频出现",所以"不改变目前的这种恶劣的学习环境,语文教改就是一句空话".作者的这种观点有相当强的普遍性,而且这一观点中还隐含着一些深层次的问题值得思考.     

老师，你的笑很重要

期末复习已经开始好多天了．大考在即，每天都要上好几节课，真有点筋疲力尽，心烦意乱。今天下午，我一到班级．就发现教室的黑板上画着一张胖乎乎的笑脸，慈眉善目，笑容可掬，一双笑弯的眼睛好像在对着我笑呢．旁边还写着“王老师的笑”。复习这么紧张，还出这洋相，竟敢在黑板上画老师，真是胆大包天，太不像话了!我的火噌地就上来了：“这是谁画的．站起来!”我的声音几乎变了调。学生一个个睁大了惊恐的眼睛望着我，面面相觑，一场暴风雨似乎就要到来。     

我看语文教师应试能力的缺失

《中国教育报》在2005年12月8日发表了吴平安先生批评我的文章—一中学语文老师惹谁了》。该文发表后，引起了不少中学语文老师情感上的共鸣。同时，该报还以图配文刊登了一幅漫画，讽刺那些对中学语文发表了一点儿批评意见的人是“躺着说话不腰疼”。如果用我解读《游褒禅山记》时所讲“表现性追问解读法”来解读这些事相之表现，     

谁能让我忘记

所谓“内化”指人对外部事物通过认识转化为内部思维的过程。随着语文教学由应试教育向素质教育的转变，随着语文新课程标准的实施，“内化”正引起越来越多的教师的重视。