2004年普通高等学校招生全国统一考试试卷评价 湖北卷

一、试题的特点1.大纲为本,平稳规范《教学大纲》和《考试大纲》,是中学教学的指南,也是高考命题的依据。2004年湖北卷,从考点到题型,从结构到权重,无一不是遵循“两纲”要求设计的。与2003年全国卷相比,2004年湖北卷减少了一道词语题,增加了一道标点符号题;减少了一道文言文的选择题,增加了一道文言翻译题;Ⅰ卷由45分减至42分,Ⅱ卷由105分增至108分。这些变化,均与《考试大纲》规定相符。题题都在《教学大纲》规定的范围     

历史试题存在的问题与答卷分析

一、历史试题存在的问题及改进建议1.历史试题考查的知识点不应超出《考试大纲》规定的范围。近几年来,高考命题屡屡出现超纲现象,今年高考也不例外。全国卷Ⅰ第37题中土耳其民族主义运动这一考点就不在今年《考试大纲》所列范围之内。尽管有些超纲现象没有对考生回答问题产生实质性的影响,但毕竟影响到了《考试大纲》和全国高考试题的权威性。2.要注意整体协调好一套试卷中题型与各知识板块内容分布的关系。文综试题多年未出现选择题或     

把握命题新常态 促进备考高效率——2015年高考新课标全国卷Ⅰ第38题备考启示

<正>2015年高考新课标全国卷Ⅰ第38题紧扣《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称《课标》),依据《2015年全国新课标高考政治考试大纲》(以下简称《考纲》),贯彻了"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"的指导思想。试题紧密结合社会生活实际,着眼于学生发展需要,既注重对基础知识的重点考查,也加强了对中学生创新精神和实践能力的考查,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有     

语义性病句例析

在《考试大纲》规定的六种病句类型中,“表意不明”和“不合逻辑”属于“语义性病句”,题面上要求判断“语意明确/不明确的一句”。2005年高考语文全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和天津卷,2004年全国甲卷和丁卷,2003 年全国卷,2000年全国卷,1998年全国卷,1996年全国卷和1994年全国卷等都单独设题考查。     

2005年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)试题评价报告语文(摘要)

一、总体评析 2005年,全国普通高考进一步加大了分省命题的力度,参加分省命题的省市较去年有所增加(今年增加了山东、安徽和江西三省参与分省命题)。不仅如此,今年的高考命题形式更加开放。《2005年全国普通高等学校招生统一考试语文科考试大纲》(以下简称《考试大纲》)完全取消了题型、赋分、试卷结构的限定和样题,取消原设的标明限制内容的星号,扩大了考试范围。一时间各种说法充斥坊间,舆论推定今年的高考语文湖北卷会“大变脸”。在这种形势下,2005年     

前沿动态

考试形式试卷结构保持稳定引入选做题广东:今年高考新方案降低难度体现“减负”《2007年普通高等学校招生全国统一考试学科考试大纲的说明(广东卷)》(以下简称“《考试说明》”)日前下发各高中学     

对2016年《考试大纲》的试解读

<正>《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(全国卷)(以下简称《考试大纲》)近日出炉。随着2016年高考福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等八省采用全国卷,海南、山东部分试卷采用全国卷,2016年高考使用全国卷的省份增至26个,其中文科综合使用全国卷的省     

2007年湖南高考数学科《补充说明》解读

《湖南〈2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲〉补充说明》(以下简称《说明》)指出,2007年湖南高考数学试卷“不分Ⅰ卷、Ⅱ卷,全卷共21道试题,分为选择题、填空题、解答题三种题型;选择题共10小题50分,是四选一型的单项选择题;填空题共5小题25分,每小题有一个空或两个空;解答题共6小题75分,包括计算题、证明题和应用题等”.     

2010年海南省高考生物试卷评析

一、试题特点1.符合要求,结构合理2010年普通高等学校招生全国统一考试·生物(海南卷)(以下简称为2010年高考生物试卷)试题与《2010年普通高等学校招生全国统一考试生物学科考试大纲的说明(海南卷)》所规定的内容范围和能力要求相符合。     

注重基础 强化训练——新课程背景下高考英语试题分析及备考策略

2013年我省将进入高中新课程改革后的第一年高考即新高考。《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案(试行)》明确指出:2013年甘肃省高考英语学科将采用新课标全国卷(以下简称课标卷)。课标卷与我省2012年以前使用的高考全国英语大纲卷II(以下简称大纲卷)在考试内容、题型和分值上有较大的变化(见表一)。首先是考试内容的变化。考试     

2005年高考语文全国卷试题分析二：现代文阅读

第二大题现代文阅读在全套试卷中有两部分,分别在第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。根据2005年《考试大纲》的规定,第Ⅰ卷中的现代文为“一般社会科学类、自然科学类文章”(第二大题),第Ⅱ卷中的现代文为“文学作品”(第五大题)。第二大题所选用的材料,甲卷的《计算机能思维吗?》属于计算机科学,内容涉及计算机的应用,     

浅析2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题对考纲的回应

《考试大纲》（以下简称“考纲”）是高考命题的依据,高考试题应该充分体现《考纲》的精神,2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题就很好地回应了《考纲》．     

浅谈高考英语阅读理解试题内容效度与启示——以2011-2015年度全国1卷为例

本文章以语言测试理论为基础,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲《全日制(2011-2015)(以下简称《考试大纲》)和《高级中学英语教学大纲(试验修订版)》(以下简称《教学大纲》),以2011-2015高考英语全国卷1为例,对其阅读理解试题进行了内容效度分析。研究表明:这五年高考英语全国卷1阅读理解内容效度较高。但同时,分析发现2011-2015年高考英语全国卷1阅读理解试题的命制仍存在一些问题。最后对高考改革后阅读理解试题的命制和今后高中英语教学提出了建议。     

高考“熟语”考查题例释

2004年高考语文科《考试大纲》在“表达应用”考点上作了一个较大的调整,将“正确使用词语(包括成语)”改变为“正确使用词语(包括熟语)”,“熟语”考查题明确地列入高考考试范围。在2004年高考语文卷中,“熟语”考查题的题型设置相对其它考点而言,显得较为单一,估计在2005年的高考当中,题型设置将会趋向多样化。     

2005年高考“文学常识”题透视

2005年高考语文科《考试大纲》取消了“文学常识”考点前面的星号,将此正式列入2005年考试范围,现对16套高考语文试卷中的“文学常识”题透视如下:一、考查情况扫描今年16套高考语文试卷中有5套试卷对“文学常识”考点设题进行了考查,考查的模式有以下三种:1.单独设题考查。有重庆卷和浙江卷,前者的题型为选择题,后者的题型为填空题。其试题及答案如下:(1)下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(重庆卷第5题)A.贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家,他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。B.关汉卿、…     

高考英语全国卷Ⅱ与重庆卷命题特点异同分析

<正>从2016年开始,重庆高考英语不再自主命题,转而采用全国卷Ⅱ。因此,弄懂全国卷Ⅱ的命题特征及与重庆卷的差别,有助于我们下一步更好地教学。如下为全国卷Ⅱ与重庆卷题型的对比。一、听力重庆卷与全国卷在听力分值上都一样,20个题,30分。重庆卷过去几年采用的是PETS二级听力,与全国卷听力难度大不一样。依据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称《考试大纲》)要求,高考听力试题一般总词数应为1000个左右,语速为每分钟     

2009年新课程背景下的语文考纲解读及备考策略

2009年，天津市作为新课程实验区将举行“新高考”。依据教育部考试中心颁发的《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），天津市教育招生考试院本着“循序渐进，平稳过渡”的原则，编制了《2009年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》（以下简称《考试说明》）。     

高考语文《考试说明》值得商榷的几个问题

江苏省教育考试院依据国家教育部全国高考《考试大纲》编写的《2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（风凰出版传媒集团 江苏教育出版社,2007年1月第1版,以下简称《考试说明》）,其编写宗旨是贯彻“公平,公正”原则,促进我省普通高等学校招生全国统一考试的进一步科学化、规范化。为此,它不仅向社会公布了考试的内容范围,而且明确了具体要求,这既有利于避免考试中的盲目性,也有利于指导广大考生复习备考,     

2015年全国高考生物学科考纲解读及备考建议

由教育部考试中心编修的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下分别简称考纲和考试说明)近日出炉,生物学科考纲及考试说明与去年的全国课标卷考纲及考试说明基本一致,但与广西往年一直采用的大纲卷考纲及考试说明相比变化较大。今年是广西第一次使用高考课标卷,本文拟对考纲进行全面解读,并提出备考建议。一、2015年高考生物学科考纲解读     

2006年高考试卷“文学常识”题透视

2005年高考语科《考试大纲》取消了“学常识”考点前面的星号，将此正式列入2005年考试范围，今年高考语科《考试大纲》继续把“学常识”列入考试范围。现对2006年高考语试卷中的“学常识”题透视如下。