数学教学中学生最佳学习心态的培养

数学是一门系统性强、抽象程度高、逻辑推理严密、能力要求综合的学科,因此,历来被许多学生认为是一门难学的课程。因为难学,使不少学生望而生畏,甚至放弃学习,给教学带来很多困难。相信有很多教师都深有体会,造成部分学生数学成绩上不去的原因虽是多方面的,但不良的学习心态是重要的原因之一。只有千方百计促使学生培养起学习数学的最佳心态,才能知难而进,转变学习态度,改变学习方法,弥补知识的缺漏,提高数学成绩。对于数学成绩较好的学生,同样也存在着培养最佳学习心态的问题。     

浅谈培养数学学习最佳心态

决定学习成败的两大因素,一是学习方法,二是学习心态。好的学习方法可以通过教师指导、传授和总结经验迅速获得,而好的学习心态只能靠学生慢慢积累悟取。二者决定因素不同,前者关键是老师,后者关键是学生。那么怎样培养学生学习数学的最佳心态呢？要培养数学学习最佳心态,就必须使学生在学习保持“四心”,即平常心、自信心、细致心、进取心。     

数学学习中最佳心态的培养

数学教学是一个复杂的教育教学过程．其基本目的是使学生掌握必要的数学理论知识．发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中．还要掌握学生的心理活动．为学生提高能力创造一个宽松的学习环境。学生学习不好．这也不能简单地归结到其不好好学习．有时是因为学生的心理状态发生了变化,如果能及时地发现,并给以正确的指导．那么学生学习就有可能“更上一层楼”．     

培养最佳学习心态 提高数学教学质量

任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下,学生学习效果截然不同。如果学生处在学习的最佳心理状态,就能对学习充满兴趣,主动学习。反之,处在消极状态,对学习无兴趣或为应考而被动学习,就会导致学生的学习兴趣越来越差,甚至丧失学习信心。要使学生积极主动地学习,就必须要让学生具有最佳的心理状态。青少年时期是学生形成自己最佳学习心理状态的关键时期,在数学教学中培养和发展学生的学习最佳心理,激发他们的兴趣,对大面积提高教学质量能起到积极的作用。近几年来,我从初一新生班开始进行试验,取得了明显的效果。     

数学学习最佳心态的构成与培养

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知的活动”,而且也应是在情感心态的参与下进行的情意活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的,其原因是在最佳的心理状态下,学生的潜在智能才能充分发挥。当代中学生年     

数学学习的最佳心态

最佳的学习心态是提高数学学习质量的重要保证,属非智力因素。与其他科目的学习一样,数学学习也是一种情感参与下的认知活动,而成功的认知活动常常是在最佳心态下产生的。那么,怎样才能使学生在数学学习中的心理状态保持最佳呢?在多年的教学实践中,笔者总结出了促进学生形成最佳学习心态的方法,那就是在学习过程中,想方设法营造一种轻松、愉悦的氛围,并让学生时时刻刻享受成功的喜悦。教师怎样使学生在数学学习中感到轻松呢?首先,教师作为学生学习活动的组织者、参与者、合作者、促进者、引导者,要尊重学生,尊重其人格与个性差异,坚决摒弃居…     

浅谈数学学习最佳心态

一、轻松感 心理学研究表明：人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是件轻松的乐事,而不是一种负担,因此,必须做到如下几点：     

浅论数学学习最佳心态和学习动机的培养

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅应是认知活动，也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么构成学习数学的最佳心态是什么呢？     

数学学习最佳心态的构成

学习心态是学生学习时的心理状态.数学活动不仅是"数学认知活动",而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动.成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的.那么怎样构成高中学生学习数学的最佳心态呢?我认为,要构成学生数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感.     

数学学习最佳心态的养成

数学活动不仅是＂数学认知的活动＂,而且是在一定心态参与下进行的情感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。因为在最佳心理状态下,学生的潜在智能才能充分发挥。中学生思维活跃、个性强、可塑性大、自控力差,要使他们的潜能得到充分发挥,就必须重视最佳心态的培养。     

数学学习最佳心态的构成

最佳学习心态,主要由轻松感,愉悦感、严谨感和成功感构成,它们相互联系,相互促进。轻松是数学活动成功的发动机,愉悦是成功的催化剂,严谨则是成功的检控器,而成功既是关键又是最终的目的。     

数学学习最佳心态的构成

<正>学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动",而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢?要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

数学学习最佳心态的构成

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动",而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的,那么怎样构成小学生学习数学的最佳心态呢?笔者认为,要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

数学学习最佳心态的构成

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动",而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的,要构成数学学习最佳心态,就     

数学学习最佳心态的构成

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动",而且也是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么,怎样构成学生学习数学的最佳心态呢?笔者认为,要构成数学学习的最佳心态,就必须使学生在学习过程中有轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

数学学习最佳心态的构成

1.轻松感。要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事,而不是一种负担,必须做到如下几点。[第一段]     

数学学习最佳心态的构成

数学学习最佳心态的构成江西赣县田村镇教办室刘北荣学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是一数学认知活动，”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动，成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成小学生学习数学的最佳心态呢？笔者认为，要...     

培养学生最佳学习心态

学习心态是学生学习时的心理状态,现代教学论认为：教学中存在着两条主线,一条是知识对流的主线,另一条是情感对流的主线,教学活动正是在知识与情感两条主线的相互作用、相互影响下完成的,成功的教学活动往往伴随着学生的最佳心理状态,因为在最佳心理状态下,学生的潜在智能才能充分发挥,因此我们必须重视对学生最佳心态的培养,如使其有快乐感。轻松感、奇异感Jxn：t感、成功感等。一、快乐感快乐感是积极情感的心理表现,具有主动积极的倾向,它是学习最好的诱发剂和最有效的精神振奋剂,学习中有了快乐感,学习起来就会兴趣十足…     

数学学习最佳心态的构成

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认识活动”，而且也应是在情感心态的参与下进行的感性活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样形成小学生学习数学的最佳心态呢？笔认为，要形成数学学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

数学学习最佳心态构成探析

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不只是＂数学认知活动＂,还是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。怎样构成学生学习数学的最佳心态呢？我认为,要构成数学学习最佳心态,必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。