浅析公共政策的微观执行力

公共政策执行是公共政策运行过程中的重要环节,公共政策的有效执行是政策目标得以实现的主要途径,政策执行力是公共政策有效执行的关键要素;然而,政策执行是一项极为复杂的社会实践活动,在政策实施的实际过程中,常常会由于种种原因而导致执行偏差,这种偏差有宏观方面政策的科学性、层级性引起的,也有受微观层面政策执行主体、政策执行环境等方面影响;从政策执行的微观执行力入手,重点分析阻碍政策执行的原因及增强公共政策微观执行力的对策分析。     

公共政策与政府执行力

公共政策是政府制定和选择的,用以解决社会公共问题的规则和方案。在整个政策生命周期当中,政策的执行是一个关键而且十分重要的环节。但是,在我国目前的环境下,政府政策的执行存在许多问题,政策的执行效果差强人意,有违政策出台的初衷。为改变这种不利状况,改变和完善政府的政策执行力就显得尤为必要。     

试论如何提高我国公共政策的执行力

指出了我国公共政策执行力不强的表现形式,分析了出现这些问题的原因,并针对当前存在的问题提出了一些对策和建议,即改革行政体制、调整行政结构、加强公务员管理、提高政府信息透明度等。     

地方政府公共政策执行力提升研究

地方政府公共政策执行力是地方政府公共政策过程中的核心要素,决定着地方政府公共政策执行效率的高低。但是,目前各级地方政府在执行公共政策的过程中还存在较多问题,这些问题不仅使政策达不到应有的效果,同时,还损害了政府在民众心目中的形象,严重影响了政府信誉与社会公信力。为改变这种不利状况,提升政府公共政策执行力就显得尤为迫切。     

构建高校二级党组织执行力评价指标体系的研究

衡量高校二级党组织执行力的标准,对组织内部的个人而言,是能否按时按质按量完成自己的工作任务,对整个高校二级党组织而言,就是能否在预定的时间内完成组织的战略目标.文章基于对现有文献的分析总结,概括出了高校二级党组织执行力的定义,并结合Delphi专家评定法与模糊综合评定法,确定了评价高校二级党组织执行力的指标及其评价等级,最后探索性地提出了高校二级党组织评价指标体系的构建方案.     

我国政府公共政策执行力总体评估

我国政府公共政策执行力的评估结果受多方面的影响。首先是政策目标是否清楚；其次是执行活动的内容和结果是否清楚；最后是否有足够充分全面真实的信息。鉴于各方面的客观条件不可能对我国公共政策执行力作出十分精确的评估，但希望能够作出比较中肯的评估，以资提高我国政府公共政策执行力参考。     

高校教学管理执行力评价体系构建

打造强有力的高校教学管理执行力,是高校创新教学管理、全面提高教育教学质量的重要途径之一。而提出和建立一个科学合理的执行力评价体系,通过评价指标体系观测细节设计,直观地反映出高等学校中各层次教学管理执行力水平,通过评价及时发现影响执行力的环节和因素,并及时调控,则可以达到以不断提高教学管理执行力来促进人才培养质量提升的目的。本文在简要阐述高校教学管理执行力评价体系设计的基本思想的基础上,重点提出了一个比较通用的评价指标体系框架,以及相应的调控策略和具体方法。     

试论公共政策执行人员的政策执行力构成与提升

政策执行人员是政策执行过程中的核心因素,其执行力水平直接影响着政府政策执行力的高低。研究公共政策执行人员的政策执行力,明确其涵义、构成要素和影响因素,有助于提出有针对,}生的提升策略和建议。除了关注执行人员的执行技能外,其执行力的提升更要注重个人的价值信念、心理素质等精神要素的发展,由内至外地全面地提升其执行力水平。     

幼儿教师评价指标体系的构建

本文在实证研究的基础上,参照＂NAEYC＂幼儿活动室观察评价量表、幼儿教师专业发展调查问卷、幼儿课程评价量表等工具,编制了幼儿教师评价指标问卷。通过因子分析、项目筛选、信效度检验、验证性因子分析等统计方法对问卷数据进行处理,以期构建一套较为合理有效的幼儿教师评价指标体系,为目前的幼儿教师评价提供参考和依据。     

高校学科建设评价指标体系的构建

从系统角度提出学科建设评价指标体系的设计思路,在以人为本、全面性、协调性和可持续发展的设计原则基础上,从资源投入、成果产出和环境协同出发构建了高校学科建设评价指标体系。     

科学地构建课堂教学评价指标体系

本针对传统课堂教学评价所在的弊端,阐述和揭示如何建适应素质教育的课堂这评价指标体系,以及如何科学地评价课堂教学效果。     

大学生党员评价指标体系的构建

大学生党员评价标准,主要由政治素质、先进性和先锋模范带头作用三部分构成。文章对每一部分又提出了二级指标,并分别予以阐述和赋予相应分值,建立了大学生党员先锋模范作用评价指标体系。     

中小企业信息化评价指标体系的构建

在一个全新的信息时代，企业信息化是企业应对激烈的市场竞争的重要手段，同时也是国民经济信息化的基础。企业信息不仅对大型企业重要，对中小企业也意义重大。构建中小企业信息化水平评价指标体系应结合中小企业的特点，本着科学、实用、定性与定量相结合、不同行业不同规模企业区别考虑等原则，采用比较分析法和专家评分法（Delphi），涵盖信息设备及软件系统装备程度、利用程度、信息使用者水平、企业信息化环境和信息化经济效益等五方面指标内容。     

大学生体育评价指标体系的构建

本研究从大学生体育全面发展的目的出发,通过对体育多维指标的研究,挖掘各个指标的影响因素并作为体系构建的依据,采用数学统计方法,使评价体系细化、量化和实用化,并通过其实施客观反映目前大学生的体育发展水平与状态,对指导大学生体育活动及其方法起到有益的作用。     

试论和谐社会评价指标体系的构建

分析了构建和谐社会评价指标体系的目的、要求、理论依据以及选择和设置评价指标的主要原则;在此基础上设计了一个和谐社会的评价指标体系,并对其中有关综合指标的计算问题进行了说明。     

略论教育评价指标体系的构建

教育评价指标体系应由评价指标、指标权重、评价标准构成。设计指标体系时 ,应以评价目标为依据 ,力求其灵活性和可操作性、可测性和概括性、全面性与重点性、独立性与相关性、定量与定性相统一。     

略论企业信用状况评价指标体系的构建

随着市场规范化程度的提高,企业信用将成为关系企业生死存亡的决定性因素。根据我国企业的特点,论述建立企业信用状况评价指标体系的必要性和原则,分析其具体内容,并设计其评价模型。     

高等学校实验教学质量评价指标体系的构建

建立合理、有效的实验教学评价指标体系，对实验教学质量进行评价是加强实验室建设、完善实验教学体系、改革实验方法和内容、提高实验教学质量的一种有效手段，通过评价达到“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的目的，对实验教学体系的建设、实验教学改革具有特别重要的意义，本文通过对建立实验教学质量评价指标体系意义的探讨，论述了实验教学质量评价指标体系的组成内容，提出了一套比较合理的实验教学质量评价指标体系。     

常德市区域可持续发展评价指标体系构建

区域可持续发展能力的评价，是实现区域可持续发展的关键是前提，利用层次分析法和主成分分析法，构建常德市区域可持续发展能力的评价指标体系，从总量规模和结构协调两个方面对常德市区域可持续发展能力进行评价，可为常德市区域可持续发展的实施提供科学的依据。