校企双方话实习

为了完善离校未就业高校毕业生见习制度,鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生,2009年,人力资源和社会保障部、教育部等7部门共同制定《"三年百万"高校毕业生就业见习计划》.计划要求,见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助,并拓展一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为高校毕业生实习见习基地.那么,如何行之有效的落实这一计划,解决当前实习中出现学生找不到实习岗位、企业招不到学生等诸多问题,记者邀请多方专家和企业人士共同来出谋划策.     

师范毕业生“分类实习”探析

师范生教育实习是培养学生实践教学技能的重要环节。高校应在调研分析基础上,找出影响师范毕业生实习效果的关键因素,充分利用校内外优势资源,建设一批高质量的实习基地,完善带队指导教师选拔与考核机制。同时,本着因材施教的原则,积极引导,构建适合地方高师院校毕业生实习的"分类实习"模式,努力提高师范生实践教学水平,实现"应用型"人才培养目标。     

高校金融专业毕业生实习相关问题探讨

本文概述了我国现阶段高校金融专业毕业生实习的现状以及存在的问题,分析了问题产生的原因。针对这些原因,本文提出相应的合理措施来帮助高校金融专业的毕业生以及所在的高校完成毕业实习的任务。     

大学生实习：就业前的起跑

2008年年底,在国际金融危机对我国经济和就业产生不利影响的情况下,为积极有效地应对当前大学生的就业压力,教育部出台七大举措,全力促进2009年高校毕业生就业,其中有一条是"广泛组织实习实践,进一步提高毕业生就业竞争力".措施要求"各高校根据就业需要适当调整教学内容和专业方向,大力组织以促进就业为目的的实习实践,确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动,增强毕业生的岗位适应性";同时对于高职院校还强调"要确保学生至少有半年时间的顶岗实习".     

实习，职业生涯的第一步

在"2009年高校毕业生就业政策网上咨询周活动"的咨询实录中我们注意到,半业生们对就业前的实习信息搜索、实习与职业规划的联系,实习过程中的法律问题争还存在很多疑问.同学们对咨询周活动的高度关注从侧面反映出就业政策的落实还需要一个过程,这里我仅从实习的角度谈谈自己的见解,希望能为即将迈入社会的毕业生们提供一些实实在在的帮助.     

浅谈高职院校顶岗实习

随着社会竞争的日益加剧,各类高校毕业生数量逐年增加,高职生毕业生就业难的问题日益凸显。近年来,在许多高职院校中兴起的“顶岗实习”能够在一定程度上缓解毕业生就业难的问题,并提高毕业生质量。本文主要分析顶岗实习的特点及各方面作用,有可能出现的问题,并提出一点观点,让学生在顶岗实习的过程中取得更好的效果。     

高校毕业生企业实习人身意外伤害救济制度探讨

目前国内尚没有为高校毕业生实习立法,毕业生在企业实习发生人身意外伤害“无法可依”,往往得不到及时有效的伤害救济。针对这一社会问题,应建立毕业生企业实习人身意外伤害救济制度：毕业生实习发生人身意外伤害事故时,实习企业应该承担安全保障责任,高校应该承担安全教育与管理责任,两者可以通过各自承担一定比例的费用,购买包含两种不同责任的“高校毕业生实习人身意外伤害保险”,最后该费用由政府承担,来化解赔偿责任的政府、高校和企业“三位一体”的救济制度。     

论财会专业本科生的分散式毕业实习

随着高校的扩招,财务会计专业每年的毕业生越来越多,以前真题真做的大兵团集中式毕业实习已很难开展。同时,随着高校教育体制改革的进一步深入,毕业生就业实行双向选择,用人单位需要从实习中了解学生,学生也需要在实习中了解用人单位,因而客观上存在着分散实习的需要。本文针对财务管理和会计类学生新形势下毕业实习存在的问题,论证了分散式毕业实习的必要性、可行性,分析了实施中可能出现的问题及解决办法。     

试谈高校学生实习技巧及与就业的有机结合

本文首先从当前学生实习中存在的突出问题以及如何搞好实习与择业结合着手,然后就其实习与就业有机结合进行了探讨。本文认为,实现实习与就业有机结合,既节约高校毕业生求职的时间和经费,又少花精力,而且让用人单位更能真正挑选到思想品德好、有专业知识和技能的优秀人才,为高校的教学改革提供新的信息和模式。     

实习对高校毕业生就业的作用及其改进

就业难与毕业生对实习的实际需求近年来,随着高校毕业生总量的逐年增加,出现了部分高校毕业生不能顺利就业的情况。就业问题关系到国民经济的发展和社会的安定和谐,大学毕业生作为国     

实践教学模式的敏捷重构

针对工程类实践教学模式普遍存在的问题,把敏捷实施与管理模式引入教学活动,提出“敏捷实践”用于重构实践教学模式。从价值理念、教学方法、教学实施和教学管理阐述敏捷实践教学模式内涵;通过分析高职院校学情特点和敏捷实践角色转换探究敏捷实践教学模式可行性;从优化人才培养方案、建设敏捷教练型师资队伍、构建创新实践教学模式和建立敏捷教学联盟等层面详细阐述敏捷实践教学实施路径,具有较强的实践意义和推广价值。     

高职市场营销专业实践性教学改革探析

市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学。目前,高职院校的市场营销专业实践性教学模式存在教学基地建设薄弱、实践教学环节缺乏保障、教学投入力度欠缺和管理体制不够完善等方面的问题。为此,要加快校企合作的步伐,加强校内外实训基地的建设,加强师资队伍的培养,实现传统教学模式向实践性教学模式的转化。     

校企合作模式下经管类专业实践教学师资队伍建设的探讨

在实践中,高职经管类专业实践教学师资建设方面存在：学科型教师仍占主导地位、对实践教学的重视和投入不够、教师自身的实践能力较缺乏、教师职业培训和规划管理较缺乏等问题。在校企合作模式下,学校可通过深化＂双赢＂的校企合作模式、营造实践性教学第一的教育环境、深化人事制度改革、完善教师实践教学的考核制度、系统规划教师的职业培训等措施来建设专业实践型师资队伍。     

高师应用心理学专业学生实践能力培养模式初探

目前高师院校应用心理学专业培养方向不明确,理论对实践的指导不够,没有形成完整的实践能力培养模式。导致实践能力培养模式存在问题的原因在于理论指导不够和教育参与者重视不够。学生实践能力培养模式创建策略包括完善实践教学体系和扩展社会实践内容两个方面。     

涉税课程实践教学模式研究——以应用型人才培养为视角

分析了传统教学模式下涉税课程教学存在的问题,重新定位涉税课程实践教学目标,改变以往重理论轻实践的教学方法,强化实践教学环节,构建实践教学体系与考核体系相结合的涉税课程实践教学模式。     

谈“2＋1”模式下的商务英语专业实践教学改革

近年来,随着高职教学改革的深入,实践教学模式的构建已成为许多高职院校关注的热点。针对高职商务英语专业实践教学中存在的问题,探讨了＂2＋1＂模式下商务英语专业实践教学改革的思路和方法,并构建了一个具有高职特色的实践教学模式,提高了高职院校实践教学质量。     

开放教育商务英语实践性教学模式研究

面对我国高速发展的对外贸易人才需要现状,商务英语课程的实践教学改革,以及学员实践能力的培养问题受到普遍关注和重视。文章针对目前商务英语教学模式落后、教师实践教学素质低和教学实践基地缺乏等问题,提出创新商务英语课程实践教学模式,培养会求知、会沟通、会综合、会动手的商务英语复合型应用人才的对策。     

船舶专业四体交互式实践教学体系构建研究

针对目前船舶类高职院校实践教学存在的突出问题,提出“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式,以提高实践教学效率、增强实践教学效果。“理论-虚拟-实践-生产”四体交互式实践教学模式即以成果为导向的专业理论课程体系、搭建船舶虚拟装配与仿真实训平台、统筹单项技能实训教学项目、校企共同实施生产性实训。     

高校化工专业实践教学基地建设的困境和解决措施探讨——以湘潭大学化工学院为例

针对目前高校化工专业实践教学基地建设的主要问题,阐述加强实践教学基地建设的背景和意义,并提出化工专业本科实践教学基地建设的措施和理念。具体措施包括:通过高校联合共建实践教育基地解决投入经费不足、实践教育基地功能单一的问题;探索基于OBE理念的化工专业实践教学模式,提升实践教学效果。     

师范大学理工科创新人才培养模式的探索与实践

从理论和实践的多角度审视当前师范大学理工科人才培养存在的主要问题,指出师范大学理工科人才培养模式的突破口在于培养创新人才。经过实践探索,提出了师范大学理工科创新人才培养的过程模式：即以“创新教育”为主体,从实行课程改革和课堂教学模式改革、完善实验实践教学体系入手？开展创新教育;狠抓“创新环境”和“创新制度”两方建设,营造良好的创新氛围,建立科学的考试制度和人才评价体系。