留美学生变身“社交女王”

正对于在国外进修的中国留学生而言,要完全融入到异国他乡的社交圈子里实在不是一件容易的事,而要加入美国大学中的兄弟会或姐妹会更是需要十足勇气。来看看留美女生缪思是如何蜕变成"社交女王"的吧!当很多中国留学生选择将自己关在寝室、图书馆中,抑或是待在中国同伴扎堆的"自在地带"中消磨时光时,缪思早已破茧而出,成为外国同伴中的社交女王。19岁的缪思现在在美国威斯康星大学读大二。她一到学校便参加到各种美国人举办的派对中去。     

单身海归不寂寞

正在单身社交酒会派对现场,嘉宾自由交流的环节气氛热烈,派送玫瑰花、踩气球、比赛吃东西、缘分对对碰等精彩的节目和游戏轮番上演8月16日,在广州的单身海归们迎来了属于自己的派对盛宴。当晚,由广州市海归协会携手腾讯大粤网及《留学生》杂志共同举办的"The Cosmopolitan Single's Party(都市之夜海归时尚单身社交酒会派对)"在广州海航威斯汀酒店隆重举行。这场派对盛宴共吸引了近300名优秀单身人士的参加,其中不乏海归、企业高管、外籍朋友及其他精英人士。在当晚活动现场,     

玩转词汇派对！

在西方社会中,派对再常见不过了,它与国内的所谓派对文化有很大差别。和所有的外来语一样,当“派对”一词被纳入词典,并经常见于报纸、杂志时,派对这一西洋味很浓的社交文化便成为时下的一种流行了。在西方,周末的酒吧里、迁入的新居内、公司的会议室、时尚新产品发布会,     

原声

每个人都是文化的携带者。最要紧的是你对自己的文化是不是自觉。有了自觉,就也有了责任。——国务院参事、中国民间文艺家协会主席冯骥才2013年在牛津大学访问时回答留学生的提问。语文水平的提高,大量阅读非常重要。一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉,只怕一辈子     

试论来华留学生“文化休克”现象及教育对策

随着十三五"一带一路"经济区的开放,我国与世界各国的经济文化交流愈加密切,来华留学生数量不断增长。来华留学生管理工作中常见的"文化休克"现象对来华留学生的学习、生活产生了不同程度的制约作用。本文就在华留学生"文化休克"现象进行分析,提出合理的教育对策,进一步对来华留学生管理工作进行完善。     

留学生跨文化交际障碍与应对策略

随着高等教育国际化的推进,中国留学生的海外跨文化交际障碍已成为国内教育学者亟待解决的问题。通过对在英及已归国留学生的调查,发现中国留学生在英国的人际交往、学业适应和日常生活的困难程度依次递减,社交互动是其跨文化交际中的主要障碍。通过分析发现其根本原因在于学生对英国社交文化的了解不足以及缺乏跨文化交际实践经历。最后提出高校外语教育应在语言课堂上多进行西方社交文化的渗入、为学生创造跨文化交际实践的机会等策略。     

韩国留学生关于副词“就”的习得顺序调查

副词"就"作为汉语中使用频率较高且义项繁多的一个副词,成为留学生学习汉语的重难点。但在一些汉语教材中,对于副词"就"的重视程度并不高,且安排不够合理,以至于学生不能很好地学习和掌握。本文通过对副词"就"的习得及习得顺序调查,了解韩国留学生对副词"就"的习得情况,以及教材编排对学生习得的影响。     

让宝宝在派对中展现自我

虽然宝宝对Party的概念尚属于模棱两可的阶段,他们只要有得玩就万事OK了。但爸爸妈妈不能因此而草率了事,最好精心策划一个有主题有个性的派对。一个别开生面的派对,既可让宝宝们感到快乐．还可以提升宝宝各方面的认知能力,让宝宝在派对中展现自我,张扬自我。     

何为“留学生”?

“留学生”一词系外来词,由日本人发明。早在我国唐代,由于国力强盛,文化、科技发展很快,东边的日本政府就多次派遣唐使来中国,由于遣唐使是外交使节,不能在中国呆很久,所以日本政府第二次派遣唐使来中国时,还派遣了“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”,是当遣唐使回国以后,仍然留在中国学习的学生;而“还学生”则是指在遣唐使回国时随之一起回国的学生。后来,“留学生”这个词就一直沿用下来,现在凡留居外国学习的学生,都称作“留学生”。何为“留学生”?@张胜年     

《第22条军规》(节选)

“你是在浪费时间,”丹尼卡医生不得不跟他这么说。“难道你就不能让一个疯子停飞?”“哦,当然可以。再说,我必须那么做。有一条军规明文规定,我必须禁止任何一个疯子执行飞行任务。”“那你为什么不让我停飞?我真是疯了。     

“无根一代”的感伤代言——浅谈於梨华的小说创作

於梨华笔下的人物大都是曾旅居海外的"留学生"。於梨华把他们称为"无根的一代"。这种"无根"主要是指这一代海外学子在情感和文化两方面的无依和困惑。他们接触了两种文化,结果却发现自己对两种文化都不能完全归属。在向何种文化依归的问题上难以抉择,导致他们痛苦并时刻在提醒着这种痛苦。於梨华的小说写出了这一代海外学子文化情感上的飘忽和选择上的两难。     

留学生教育服务“一带一路”的现实意义与实践路径

来华留学生教育服务已经作为我国发展高等教育、推广中国传统文化迈出的重要一步,也是"一带一路"倡议推行的关键一步。因此,我们必须了解来华留学生教育在此过程中所起到的重要作用。通过对来华留学生教育在文化、经济、政治和人才培养四个领域的重要作用,探讨留学生教育服务"一带一路"的必要性并提出几点有针对性的建议。     

灰尘·梦想

正"同学们,我们灰尘班将要举行一次狂欢派对,派对的地点就定在———人体。"班主任款款道来,"学校希望通过这次派对,同学们不仅能玩得尽兴,更重要的是了解     

关于专科阶段短期在华韩国留学生“中国文化”课程教学中的几点思考

中韩两国作为睦邻友好国度,从古至今一直在互派使者与留学生,特别是当代两国建交后这种往来更是频繁。在教学庞大的留学生群体的过程中,除以语言为主的教学外,"中国文化"课程显得尤为重要。文章就"中国文化"课程对韩留学生教育的重要性及如何选择教学内容做了探索。     

我很疯,可是我很执著

"告诉你一个小秘密,我们班来了一个疯子。""真的吗?""谁呀?""龚佳楠。"她是一个疯子?!她爱看书。深夜里,万籁俱寂,天空像裹了一层黑布,上面扎出了许许多多的小洞,泛着灿烂的星光。她不知为什么突然坐了起来,热醒了?可是空调还眨着"绿眼睛",摇摆着"脑袋"。做噩梦了?她也不知道,对她来说只要有书看,什么都挺好的,即使是骂她、损     

我必须学好中文

"我拼命学习中文,特别是‘救命’这个词,我内心听过千百遍,已经深深地印到我的脑海里,无论谁喊这个词,我都会毫不犹豫地冲上去帮助他。"1我在大学教"中国文化概论"。这学期,我的课堂来了一名留学生。他的个子很高,每次上课都会坐在最后一排。其实"中国文化概论"是一门选修课,很多学生选这门课都是为了拿学分,每次上课签到后就走人,认真听课的就更少了。时间一长,我注意到这个留学生并不只是随便听听,他从不缺课,听课时还专心做笔记。这     

方言及地域文化与对外汉语教学

"汉语热"、"一带一路"的建设,使得越来越多的留学生来到中国学习。留学生处在特定的地域内,而每个地域都有独特的方言及文化,这必然会影响留学生的生活和学习。虽然有些方言词、地域文化零星地出现在了对外汉语教材当中,但没有形成体系,在教学中并没有受到重视。本文通过调查访谈的方式,以山东、上海、湖南等地域的留学生为对象,了解方言及地域文化对他们生活、学习产生的影响以及他们对各方言及地域文化的认知情况、需求情况等,力求对如何将方言及地域文化适度引入对外汉语教学提出一些建议。     

新媒体视域下来华留学生的跨文化适应探析

来华留学生跨文化适应问题产生的根本原因是中外文化差异,是由于中华文化的群体本位意识与外国文化的个体本位意识的一种异质相斥。随着新媒体的广泛应用,来华留学生的跨文化适应随之发生变化。本课题的研究可以帮助高校引导留学生合理利用新媒体资源,留学生不仅可以保持原先的社交网络,而且可以与中国的同学和朋友开展深入的交流,这对于他们理解和接纳中国文化,更好地适应中国环境,形成合理的价值取向有很大的帮助。     

“疯子”的柿子

<正>我是在乡下长大的。记忆里,村子里有一棵高大的柿子树,长在不算宽敞的一个院子里。一到秋天,那棵摇响了一树红灯笼的柿子树,便成了孩子们最大的乐趣。每天,从幼儿园回来,连粘在裤子上的草籽都没来得及拣掉,就和坡上那些小孩子忙开了——用竹叉杆叉柿子。而那尊坐在柿子树下的"老疯子",则成了我们叉柿子最大的障碍。"老疯子"其实并不可怕,长的和其他老人差不多,只不过总是呆呆地坐在柿子树下,     

留学生文化休克的原因及对策

文化休克是留学生在跨文化交际中普遍存在的一种现象,它使留学生产生焦虑等不良情绪;从留学生这个主体出发探讨产生文化休克的原因,通过发挥留学生的主体能动性,提高"去蔽"能力,重视位育和危机教育,从而整体提高其跨文化交际的能力,治愈文化休克。