浅议高职旅游专业课的分层次作业布置

笔者从事了近十年的中职高职教学工作,尤其近几年从事旅游专业旅游经济学、旅行社经营管理、涉外礼俗、客源国概论等专业课的教学。在教学中,笔者发现,往往给学生布置书本上的作业,学生只是机械地抄书,偶有个别学生会在作业中有自己的体会出现。实际上,作业并不能发挥原有的巩固、复习所学知识的目的。由此,笔者想,能不能对作业进行改革创新,在留作业的时候注意按照学生学习的不同层次分别布置,使学生从应付教师被动交作业到喜欢做作业主动去做呢？     

在新课标数学教学中培养学生的创新能力

课堂教学过程是课程的创生和开发的过程,不再是课程的传递和接受过程;教学是师生交往,积极互动,共同发展的过程,不再是教师教、学生学的过程。教学的最终目的,是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。因此,在新课标实施中,培养学生创新能力刻不容缓。     

从过程哲学的视角解读生态纪产生的必然性

作为后现代哲学基础的过程哲学,认为过程是根本的、现实的,存在是创造性的过程。这也是生态纪思想产生的哲学基础。过程哲学和中国哲学同样解构了二元论的人与自然的关系。过程哲学指出了科学产生掠夺自然的原因,同时从过程的视角也可以看到科学本身对自然的真实解读。以过程哲学为基础的生态纪思想,提出走向生态纪元是人类和地球共同体的未来,人与自然的关系是紧密的共同体的关系。     

基于信息熵理论的S-T分析法及案例研究

教学过程是一种教师和学生间的信息传递过程,也是教育信息传递、处理、获得和发展的过程。在信息熵理论基础上,对S-T分析法进行评价,并将这种信息用于评价教学过程,以期完善教学过程。     

引文分析学的知识流动理论探析

从观念联系与知识流动的角度来探讨引文分析理论,除去那些复杂的文献引用动机或引用的社会影响因素外,可以把文献引用的过程抽象为知识流动的过程。从知识论关于知识的发展模式来看,文献引用的过程都是在前人知识的基础上知识进化的过程,是知识的选择、遗传和变异的过程,也是知识的生产、传播和应用的过程。因此,引文分析的过程就是对知识流动过程和知识活动系统的分析。     

信息技术与学科教学整合反思

信息技术与学科教学的整合应符合教学和学习需求,其整合过程是一个不断优化教学和学习的过程,是一个促进学生全面发展的过程。本文阐述了整合过程中需要处理好的几个关系。     

化工过程模拟与虚拟过程工程

过程工程是研究物质转化过程中共性规律的工程科学。实现物质转化需经历从小试、中试到工业大规模装置的逐级放大过程,其放大和调控非常复杂,是过程工程的瓶颈问题。过程模拟为认识过程的复杂性、加速工艺的设计和过程放大提供了可能。目前实际模拟预测能力增长很缓慢,与计算机硬件的飞速发展形成鲜明对比。这是由于过程工程的复杂性来源于多尺度结构,其核心问题是介尺度。解决这一问题的关键在于发展多尺度模拟方法,在问题、模型、软件和硬件4个层面同时考虑多尺度结构,并保持层面间的一致性,建立新的多尺度超级计算模式。应用这一新型超级计算模式,通过多尺度云计算网络,实现过程工程的实时模拟,是过程模拟未来发展的必然趋势。化工过程模拟将进入虚拟过程工程新时代,这必将为传统的过程工程研发模式带来深刻的变革。     

浅谈高职开放式实验教学

高职院校实行开放式县验教学是提高实验教学质量的有效途径,其目的在于让学生的实验过程不仅仅是知识的吸收过程,更是探索和发现的过程、能力和素质不断提升的过程。     

网络信息处理的特点、模式与过程

一、网络信息处理的特点 网络中的信息处理是以人类的关系为基础的一种符号传递,在这个过程中,包含有信息表现、信息传递以及信息解码的整个过程。这个过程,表现在心理学意义上,是指人们通过对信息、符号的认知、理解,转化为态度和行为的转变过程。因此这个过程本质上,是人的心理活动的过程,是人们对信息刺激所做出的行为和心理的反应。     

信息系统规划过程的动态评估

信息系统规划评估是检验系统规划过程和结果的有效性和可实施性,是信息系统实施的前提条件。通过分析国内外对信息系统规划评估的研究,提出了信息系统规划过程评估,并根据由于环境和需求的变化评价与控制是动态的过程。结合各种评价方法和指标,提出了检验信息系统规划过程有效性的动态评估体系和框架。     

浅谈移动通信新技术发展趋势

当前的社会是一个信息化社会,是数字化与计算机相结合的时代,通信技术是当前人类发展过程中的重点。当前科学飞速发展的过程中,信息产业已经成为带动世界发展的核心,是当前经济发展过程中各个企业和单位进行信息交流和技术合作的前提和条件,是当前各种先进技术发展的主要制约因素和推动条件。在如今通信发展的过程中,随着人们对信息需求的不断增加,移动通信已成为信息发展的主流,是通信发展过程中的主要渠道。本文通过对移动通信技术现状进行思考和阐述,就移动通信发展的方向和趋势进行探讨。     

论混凝土二次振捣施工工艺

混凝土二次振捣技术是当前社会发展过程中随着建筑物性能提高而在混凝土施工中逐步出现的过程,是避免混凝土在施工的过程中出现各种缺陷问题和各种环节施工中的不确定因素的主要手段和方法。如何在施工过程中提高混凝土的性能一直是建设工程领域的热点问题,随着当前社会发展过程中各种建筑要求的不断提高,在当前建筑施工过程中相应的手段和技术措施成为当前社会发展过程中的主要因素。本文就当前混凝土施工过程中二次振捣技术进行分析,对其施工工艺和施工机理进行探究。     

浅谈新课改中师生沟通的方式

教师与学生沟通,是实现教学任务的基本途径。教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这一过程,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流。教师不能一成不变地,照本宣科地灌输,而应重视与学生之间的沟通,师生之间的互动才能调动学生主体性和积极性。教学应成为一个教师和学生合作互动的沟通过程。     

指挥控制过程概念模型评述

指挥控制过程概念模型是对指挥控制过程进行形式化描述的产品,是对指挥控制过程中认知域、物理域和信息域相互作用机理的一种过程说明。指控过程概念模型是对指控系统进行分析设计的基础,是优化指控系统组织运用模式、创新指挥控制方法的理论基础。     

鼓励学生大胆猜想

大胆猜想的过程其实就是一个充满智慧挑战和精神历险的过程,是一个应用已有知识解决新的问题的过程,是一个运用想象力和发挥创造力的过程。所以在教学中,教师有目的、有计划地恰当引导学生进行科学猜想,对于培养学生的想象能力和分析归纳能力,是有很大的积极意义的。     

生产过程分层质量管理的必要性及方法

在制造企业生产过程中,生产现场管理是最重要的管理环节,也是产品质量形成的关键过程。在产品生产过程中,采购过程和外包过程为产品的形成提供了物质基础,生产过程作为生产现场的主体,通过加强生产过程的质量管理,可以有效的提高产品的质量。     

从心理语言学角度探析英语语言教学

识记和保持是认知活动中最基本的过程,识记是图式的建立过程,是信息输入和加工过程;保持是巩固和再加深经验的过程。本文旨在通过分析识记和保持在认知过程 的特点,来探讨识记规律对英语教学的意义。     

鼓励学生大胆猜想

大胆猜想的过程其实就是一个充满智慧挑战和精神历险的过程,是一个应用已有知识解决新的问题的过程,是一个运用想象力和发挥创造力的过程。所以在教学中,教师有目的、有计划地恰当引导学生进行科学猜想,对于培养学生的想象能力和分析归纳能力,是有很大的积极意义的。     

煤炭焦化过程及结焦机理分析

炼焦是煤在隔绝空气环境下的热分解过程,它是复杂的物理化学过程,煤的热分解机理和配合煤在加热过程中的相互作用对合理利用炼焦煤资源具有理论和实践意义。本文以煤的热解原理为指导,分析了煤的热解过程,解焦的粘结机理和收缩机理。     

技术构想与技术实现：以微电子技术为例

本文认为技术是一个过程,其中既有“想”,也有“做”,技术过程是由技术构想和技术实现这两者之间的历史互动进程所构成的。技术过程始于技术构想,技术构想影响到技术实现过程的展开,同时也可能随着技术实现过程的展开而被不断修正。本文以微电子技术及相关行业的产生和发展过程为例来说明技术构想及相关的技术实现过程。