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研制《小学科学课程标准》项目组 《中小学教学研究》2003,(1):18-18
《小学科学课程标准》(以下简称《标准》)的编写从培养全体小学生的科学素养 ,进而促进全民科学素养提高的良好愿望出发 ,在结构、内容、体例、表述等方面都作了一些探索和革新。其主要特点是 :1 .时代性《标准》十分重视在时代发展、科技进步、教育改革的大背景下 ,确定学科定位 ,提出小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。这一提法既体现了在当前知识经济初现端倪、以信息技术为标志的现代科技高速发展 ,对生活在这样时代的人所必须具有的科学素养的高度关注 ,又体现了以创新精神与实践能力为核心的素质教育对学校教育的全面要… 相似文献
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本教材是一套科学启蒙教材,以培养小学生的科学素养为宗旨,根据《全日制义务教育·科学(3～6年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《科学课程标准》)进行编写,并经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过。学生通过本教材的学习,能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识,了解科 相似文献
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由湖北教育出版社组织编写出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》（3-6年级）共8册（简称鄂教版），已获全国中小学教材审定委员会审查通过，供全国小学选用。现就本套教材的结构及特点分析如下。 相似文献
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本文从编写队伍、研究基础、指导思想与原则、教材特点、支持体系等方面对新世纪 (版 )数学 (1～ 6年级 )教材进行了总体介绍 相似文献
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青岛版科学教材具有开放性，这种开放性表现在时间、过程、内容、资源等方面不同，给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间，使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验、背景不同的学生学习科学的需要。教材中遵循新课标精神，以开放的观念和心态，引领他们到校园、社会、大自然中去学科学、用科学。 相似文献
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在普通高中课程标准实验教科书粤教版《物理》（选修3—5）中,笔者认为出现了两处错误,建议更正． 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”。国务院2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出要“改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程……” 相似文献
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师:我们已经学习了传记单元的三篇基本阅读课文,今天来学习扩展阅读课文《留取丹心照汗青》。这次,我们要做一点深入的研讨。请思考:文中哪些句段让你感受最深?最能体现作者独到的眼光和深刻的见解的评说句有哪些?找出这些句子,并讨论其含义、作用、内容和技巧等。 相似文献
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梁卫东 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):41-41,55
由广东教育出版社出版的《〈论语〉选读》精选了《论语》中的134段，分成16个专题，作为高中语文选修教材。课本精要介绍了孔子的核心学说，侧重摘取了孔子为人处世的哲理．以及学习态度和方法论述。课后的练习题．既有对课文内容的辨析思考．又有对古汉语知识的训练积累．对于高中生来说．这是一本思想性和知识性都不错的选修教材。在教学过程中．笔者也感到书中有些表述值得商榷．故不揣浅陋，献疑以求教于大方之家。 相似文献
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新课程 新理念 新教材——新世纪（版）数学（1—6年级）介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从编写队伍、研究基础、指导思想与原则、教材特点、支持体系等方面对新世纪（版）数学（1-6年级）教材进行了总体介绍。 相似文献
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都昌其 《语文月刊(学术综合版)》2008,(10):32-34
教本教本,教学之本。华南师范大学文学院院长兼语文月刊杂志社社长柯汉琳教授主持编写的普通高中课程标准实验教科书《语文》（粤教版）在激烈的竞争中脱颖而出．广东省内有一百多万高中学生选用。本刊自本期起,开辟专栏,构建互动平台,与全省语文教师一起探讨怎么样教好《语文》、学好《语文》,促进提高中学语文教学水平。如果你是高中《语文》任课教师,请告诉本刊：你怎么样教好《语文》？你的学生怎么样学好《语文》？可以是对一篇课文的教学设计,也可以是一堂课的教学实录;可以是一个具体的教案,也可以是一篇课文的练习设计;可以是对教材的批评．也可以是对教材发展的建议……只要是你的研究所得。本刊都将无限欢迎。 相似文献
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粤教科技版小学《科学》教材的评价体系主要由“我的学习评价”、“我的探究足迹”、“我运用的科学方法”和“我的成果档案”四种评价工具组成。 相似文献
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《思想品德》的教学价值,是指作为教育内容的《思想品德》所讲述的知识和道理,能满足学生这个主体成长的实际需要。
小学升人初中,是学生学习阶段的一个重要转型期。刚踏进中学大门的学生,面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容,往往会在人际交往、心理健康等方面出现问题,以至影响学业,如果这些问题不解决好,将会影响学生顺利、健康地成长。 相似文献
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本册教材在直观认识线段的基础上，学习射线和直线，体会两点确定一条直线和两点间所有连线中线段最短。在二年级(下册)直观认识角、比较角的大小和辨认直角、锐角、钝角的基础上，继续认识角。学习用量角器量指定角的度数，学习周角、平角的概念以及它们与钝角、直角、锐角之间的大小关系，最后学习用三角 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》经教育部中小学教材审定委员会一次性送审通过，受到评审委员的肯定，认为“该教材在原有基础上，继续发展、提升。特别是五年级上册，在优化教材内容，整合教材结构，活跃教材呈现方式上又有创新。进一步彰显了该套教材新、宽、活、实的特色”。 相似文献