紧扣题目理解《只有一个地球》

紧扣题目理解《只有一个地球》□景泰县条山镇第二小学陈国芳《只有一个地球》是一篇说明文,是进行环境保护教育的好教材。课文围绕题目《只有一个地球》,一层一层揭示出“地球资源有限”,号召我们保护地球,保护环境。课文首先介绍宇航员遨游太空时看到的这一个美丽、...     

绿叶成荫里的环保科学

1972年,联合国人类环境会议上提出“人类只有一个地球”的口号。为了我们的生存,爱护地球,保护环境是我们每一个人的神圣职责。那么,我们应该做些什么呢? 保护地球,就是要维持地     

注重读 加强练 强调实——《只有一个地球》教材分析与教学设计

注重读加强练强调实——《只有一个地球》教材分析与教学设计□吉林市第一实验小学张琳莉《只有一个地球》是一篇说明文,分四部分向我们介绍了有关地球的知识,说明了保护环境的重要性。首先,课文由宇航员在宇宙中遥望地球引入,介绍了地球的美丽壮观;接着把地球和茫茫...     

凭借教材特点 加强环保教育──《只有一个地球》简析及教学建议

《只有一个地球》是一篇科学知识说明文,这篇课文在写作上有以下两个显著特点：１．主题重大,立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园,地球只有一个,且被破坏得千疮百孔。保护地球,保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。为此,作为国际性节日——“世界...     

抓住关系 细读明理：——《只有一个地球》教学建议

《只有一个地球》是一篇说明文。在教学中,如何使学生理解地球与人类的密切关系并认识到保护环境的重要性,便成为教学的重点和难点。如何突破这一难点呢 ?　　一、初读课文,激发兴趣 开课伊始,初读课文,教师让学生根据预习提示通读课文。思考这样几个问题：这个地球是怎样的 ?我们该怎样对待地球 ?学生在了解了课文的基本内容之后,教师板书课题《只有一个地球》并在“只有一个”下加着重号,教师设问：“为什么说只有一个 ?”“我们人类能否在其他星球上居住生活 ?”让学生初步感知地球与人类关系是何等密切。在此基础上,再引导学…     

为了地球的明天

人人都知道．我们只有一个地球。生命的延续．人类的生存．一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状．每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而感到忧虑．     

绿色,归去来兮

大自然是人类赖以生存的环境。自然环境受到破坏,人类就要受到惩罚。请保护好我们赖以生存的地球吧,因为地球只有一个。     

切莫误导了学生

听一节小学六年级语文课,学习的课文是《只有一个地球》。学生通过多种途径(报刊、图书、互联网)收集到许多材料,包括资源状况、其他星球特点、环境保护等方面的,在课堂里展示并交流着。之后,学生动情地朗读:“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”可是,有一个学生持有异议,认为“人类可以移居到别的星球上”,并且“有根有据”地拿出他收集到的材料。老师肯定了这位学生敢于坚持己见,并说…     

让环境教育成为语文教学中的靓丽风景

环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一."我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园",随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫.     

让环保走进我们的生活

人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……作为居住在地球上的村民,我们不能仅仅担忧和抱怨,我们必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源,我们愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球:从节约资源、减少污染做起,开始你的绿色人生!人类只有一个地球。地球正面临着生态危机。只要我们改变既浪费又污染的生活方式,就能够改善环境,减轻地球的负担。无节制地消耗地…     

爱护人类共同的家园

自从人类第一次冲出地球,飞向太空,登上月球以来,接连向火星、木星、土星发射了探测器,但都未发现有智慧生命。至少到现在为止,在宇宙中只有地球是一个适合人类生存的星球,也就是说我们只有一个共同的家园──地球！可是今天,具有发达文明的人类竞愚昧地毁坏起赖以...     

浅谈如何对小学生进行环保教育和行为习惯的培养

当前,环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一."我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园",随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫.     

《只有一个地球》(第二课时)教学设计

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文. 2.用联系实际,抓住关键句,理解关键词在文中的含义等方法理解课文,使学生明白"只有一个地球",增强爱护环境,保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感,并付诸实际行动爱护地球. 教学重难点 1.引导学生懂得"只有一个地球"的道理,理解"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了." 2.向学生渗透说明文的阅读技巧.     

《茎的作用》(小学自然第九册)

一、引入课题引导学生思考:人类只有一个地球.在美丽的地球上,有哪些事物和我们朝夕相处,是密不可分的朋友?(动物、植物)     

善待自然 持续发展 黔金丝猴野外生态扫描

一位哲人说过:"20世纪人类最大的科学成就就是认识到我们只有一个地球,而地球是有限的。我们的大地、森林、河流、天空甚至动物伙伴都是有限的。人类不加爱惜便会走向孤独和毁灭"。     

为了地球的明天

人人都知道,我们只有一个地球,而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续,人类的生存,一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状,每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。举目四顾,好些地方,青山不再青,绿水不再绿,河里流的是臭水,山上倒满的是垃圾,     

我们只有一个地球：——一次开放式的主题班会

在研究教材过程中,我认为“我们只有一个地球”这个主题编入德育体系实验课教材     

走遍地球

宇宙中有数不清的恒星和更多的行星。但地球却只有一个。也许，我们一辈子都没有机会周游世界，但书籍和电视能帮助我们走遍地球。今天，就让我们去神游世界地理上的14个“最”。     

第十册《只有一个地球》课堂实录

一、揭示目标,导入新课 1．师：(导言)同学们,我们都知道,地球是生命的摇篮,是人类共同的母亲。然而今天的地球却是满目疮痍,地球的出路何在?人类的出路又何在呢?今天这节课,我们就来学习一篇和咱们赖以生存的地球息息相关的课文——《只有一个地球》。(生齐读课题)     

保护我们的家园

1.“人类只有一个地球”。热爱我们的家园,珍爱我们的生存环境吧!让地球家园四季鸟语花香,春意盎然!2.地球资源有限,尽量不用一次性消耗品。哪怕是一次性筷子、贺卡,都是对资源的巨大浪费。提倡使用重复用品,也是对人类家园的一大贡献。