阅读教学要有助于学生练习写作

阅读教学要有助于学生练习写作赤峰市喀喇沁旗锦山中学韩树培中学语文教学要培养学生现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力以及阅读浅易文言文的能力。这里涉及的阅读和写作究竟是一种怎样的关系呢？在教学实践中应该怎样正确处理二者的关系呢？这既是当前中学语文教学...     

语文阅读能力的培养

阅读,是以书面材料为对象、以获取信息为目的的学习过程。培养中学生的阅读能力,则是当代中学语文教学的一个重大课题,这早已成为许多有识之士的共识。那么,怎样正确而高效地培养和发展中学生的阅读能力呢？     

语文阅读能力的培养

阅读，是以书面材料为对象、以获取信息为目的的学习过程。培养中学生的阅读能力，则是当代中学语文教学的一个重大课题，这早已成为许多有识之士的共识。那么，怎样正确而高效地培养和发展中学生的阅读能力呢？     

浅说写作教学中的“现场直播”

中学生写作能力的培养,是整个语文教学中的重中之重。因为,一个具备了一定写作能力的中学生,他其实已经养成了认真阅读的习惯(唯有厚积才能薄发),已经具有了一定的观察生活、感悟生活的能力(因为"世事洞明皆学问,人情练达即文     

关于中学作文教学的几点思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分 ,要培养和提高中学生的写作能力 ,必须重视作文教学。目前 ,社会上对中学生的写作能力颇多批评 ,教师难教 ,学生难写。如何改变中学作文教学的现状 ?笑者认为应先从端正对中学作文教学的认识入手 ,在重视培养中学生文学文体写作能力的同时 ,重视培养和提高其应用文的写作能力 ;纠正对中学生生活的错误理解 ,培养学生观察和感受生活的能力 ;培养学生的阅读能力 ;改变作文的单一训练形式 ,养成学生读文、抄文、仿文习惯。这样 ,才能使中学生乐写、会写作文 ,才能使他们的写作水平有所提高     

浅说写作教学中的“现场直播”

中学生写作能力的培养，是整个语文教学中的重中之重。因为，一个具备了一定写作能力的中学生，他其实已经养成了认真阅读的习惯（唯有厚积才能薄发），已经具有了一定的观察生活、感悟生活的能力（因为“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。——曹雪芹语），已经具有了一定的思考、表达等能力。[第一段]     

我写作 我快乐

叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标：培养阅读能力;培养写作能力。”写作能力一直以来都是中学语文教学的一个重点,每说到写作,学生总是叫苦连天。所以,我们应用新的写作模式来激发学生的作文兴趣,     

浅议怎样提高中学生的语文阅读能力

中学语文阅读教学,是教师指导学生进行语文阅读的一种实践活动,它是语文教学的一项重要内容。阅读教学的目的在于培养中学生养成良好的阅读习惯和具备独立阅读和分析文章的能力。作为中学语文教师,怎样进行阅读教学,才能提高中学生的语文阅读能力呢？通过近几年的语文阅读教学实践,我从以下几个方面进行了探索。     

略论中学生阅读能力的培养

中学语文教学大纲,把阅读能力列为中学生必须具备的能力之一.但在具体的语文教学实践中,培养学生的语文阅读能力,似乎是一件相当艰难的事,往往事倍功半.造成这种情况的主要原因是传统语文教学观及与其相应的教学模式在作用 此外,对培养现代中学生语文阅读能力的目的不明确,对中学生语文阅读能力的内涵不甚了解,也常常使我们的语文老师在教学中无的放矢,效果不佳.因此,中学生语文阅读能力的培养这一问题很有讨论的心要首先,应该明确培养中学生阅读能力的目的.中学阶段,对绝大多数学生来说,是一生中在校学习语文的最后阶段,也是最重要的阶段.这决     

浅谈阅读与写作的关系

阅读能力和写作能力是中学生的两项基本能力。叶圣陶先生曾说,学习国文应该认定两个目标：培养阅读能力和写作能力。从这句话不难看出,语文教学必须注重培养学生的阅读能力和写作能力。那么,阅读能力和写作能力如何培养,二者又存在何种关系,这是我们必须要弄清的。笔者认为,阅读和写作能力的培养必须立足课堂,放眼课外,长期坚持,改善学法,提高效率。     

遵循大纲练好基本功

高考把作文列入考试的一个重要内容,这是因为作文可以作为衡量一个学生语文水平的重要尺度。但学生学习写作的目的,却不应仅是为了应付高考,而是为了具备作为一个中学生所应有的写作能力。《中学语文教学大纲》要求学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,要求培养学生具有阅读能力和表达能力。因而作文教学是语文教学的一个重要组成部     

要注重学生观察能力的培养——试谈中学作文教学

作文教学是中学语文教学中的重要一环,怎样提高中学生的写作能力,从哪儿入手?现在各地中学语文教师都正在进行研究。本文仅就加强中学生观察生活能力的培养和训练谈几点粗浅的看法。中学生作文,首先遇到的是写什么的问题。他们普遍感到困难的是“没有东西写”,一提笔就愁眉苦脸。要提高他们的写作能力,就要帮助他们从自己周围的生活中获取丰富多采     

论中学生语文阅读能力的培养

在新世纪,一个人不管从事什么工作,都需要不断获取新的信息,掌握新知识,其中主要的途径就是阅读。阅读能力成了现代社会人们不可或缺的能力。有了阅读能力,现代人才能自我学习、自我更新、自我发展。对中学生来说,阅读能力更是一种十分重要的能力,同时也是应该具备的重要素质。阅读能力的强弱与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,培养中学生的阅读能力应该成为教育的一个重要的目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。本文就如何培养中学生语文阅读能力加以探讨。     

谈谈提高中学生作文水平的几种途径

大家都知道,作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”,地位非常重要。作文是衡量中学生语文素质的一个重要尺度,在现代社会里是进行交际的重要手段。作文教学是中学语文教学的重要组成部分,要培养和形成中学生比较出色的写作能力,在中学语文教学中就要十分重视作文教学。     

新课标下的阅读教学

阅读是一个复杂的心智活动过程,它以文字材料为对象,不断进行感知、记忆、联想、想像、思维等心理活动,伴以兴趣、注意、情感、意志等心理品质的发展变化,不断接收信息、处理信息、储存信息、提取信息。阅读是一个人学习能力的重要组成部分,培养中学生的阅读能力是中学语文教学的一个重点。     

如何培养和提高高中语文阅读能力

阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要的目标。特别是高中语文教师更应该将阅读能力作为中学生的一种重要能力来培养。     

新课程语文阅读教学的探析

中学语文阅读教学现状：忽视阅读行为的个性化、忽视阅读能力的培养、限制了学生的思维等。对现状的思考：应试教育的影响;教师的阅读观有误;教学中应该怎样做。     

新课标下的阅读教学

阅读是一个复杂的心智活动过程,它以文字材料为对象,不断进行感知、记忆、联想、想像、思维等心理活动,伴以兴趣、注意、情感、意志等心理品质的发展变化,不断接收信息、处理信息、储存信息、提取信息。阅读是一个人学习能力的重要组成部分,培养中学生的阅读能力是中学语文教学的一个重点。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读是综合能力的体现，是以书面材料为对象，以信息获取为目的的一种学习过程。培养和发展中学生的阅读能力是中学语文教学的一个重大课题。     

对中学写作思维训练问题的哲学思考——在河南省语文学会作文教学研讨班的报告

国家教委新修订的《中学语文教学大纲》明确指出,中学语文教学的根本目的,在于培养和提高学生的阅读能力、写作能力和听说能力。因此,作文教学在整个语文教学中占着重要的位置。从一定意义上说,作文教学的水平,直接地、全景式地反映着整个语文教学的水平;对于一个中学生来说,其作文水平,也鲜明地、集中地反映出他(她)的语文水平和全面运用语文的能力。