立足之地的精彩——上海市名校长名师培养工程历史高研班工作小结

"立足之地"可以解释为现有的基础与水平。美国学者爱德华·埃弗里特·黑尔就曾对年轻人说:"在你立足之地提升自己",希望年轻人脚踏实地从眼前做起,获得自身的发展。教师的"立足之地",就是我们永远难弃难舍的课堂。     

美好而富有意义的活动影响未来名师——上海市普教系统名校长名师培养工程区县中心组高级研修班培养模式走笔

在过去的几期中,本刊对上海市普教系统名校长名师培养工程区县中心组高级研修班的培养经验做了报道,总结出了一些名师培养上的经验。如今,本届高级研修班的工作已基本结束。那么学员们的培养实效究竟如何呢？在与上海市普教系统名校长名师培养工程区县中心组办公室的交流中一,我们发现了主持人与学员的成长笔记．发现在其中记录着学员们成长的点点滴滴。本期,我们将这些记录呈现出来,让读者能与学员一起体验成长。     

在开放的课堂中直面教育——上海市名校长名师培养工程学前高研二班工作小结

本学期，我班的研究活动在尊重每个教师已有的教育经验的基础上开展。学员们努力直面自己的教育现状，剖析自己的教育内涵，积极营造“开放的课堂”的研究文化，从而提升自己的专业水平。在“直面”理念的指导下，我们开展了“面对面”的培训活动。     

让他们站在我们的肩膀上看得更远——上海市名校长名师培养工程中学数学高研二班工作小结

上海市名校长名师培养工程高级研修班经过一年的工作，在名师后备人选培养方面积累了不少经验。本刊在接下来的几期中，将选取一些高级研修班的经验进行刊登，以使更多的读者能从分析和分享这些经验中获得启示。[编者按]     

在基于课堂、课程的课题中发展——记上海市普教系统程元英生命科学名师培养基地工作

程元英生命科学名师培养基地的培养模式是"在基于课堂、课程的课题中发展",即以课题推动教师发展,以科研提升教师素养,以研究来形成教师的特色。首先,基地通过大量展示课的课堂实践,来帮助学员认识自身,找到自己区别于他人的特长,从而找到自己在专业上的突破口,接下来通过课题的形式,确定自己的发展重点和方     

北流市实施“名师培养工程”

为培养和造就一支师德高、师业精、师能强的高素质名师队伍,近年来,北流市教育局加大“名师培养工程”的力度,实施“推名师、育名师、用名师”的名师培养管理机制,为名优教师的发展创造提高、拔尖的有利环境：一是开办各类骨干教师培训班,吸纳全市各学科骨干教师参与培训研修;二是开展多种教学比武,增加理论研讨、教艺切磋的频度与效度;三是建立进修深造机制,     

实施“名师培养工程”促进青年教师专业化成长

近年来,山东省平原县小学数学在省、市级的优质课、教学能手、基本功大赛评选时屡屡取得优异成绩,大大提高了我县的知名度。高兴的同时,也让我们感到巨大的压力。因为随着教师队伍的调整,大量青年教师为我们小学数学团队注入了新的活力,可毕竟刚刚走上工作岗位的学子们教学经验不足。如何使这些教学中的新生力量尽快成为我县教育教学的骨干力量？     

名师、名校长培养工程——“励耘计划”

教育是创造。爱因斯坦说：“仅用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。”我国当代教育家郑晓仓在《广师说》中也提出,“师者,长也,谓能领导众人者也”。因此,现代教育需要杰出人才,需要教育的实践者、探究者、创造者,更需要教育家的不断涌现。     

闵行区教师进修学院 骨干教师成长的梦工场 闵行区“百千名骨干教师培养工程”掠影

宗旨让每一个年龄段的教师都能找到适合自己发展的平台。目标培养1000名区骨干教师后备人选,300名区骨干教师,100名上海市名师后备人选,80名学科带头人,60名有发展潜质、具有国际交流能力的中青年英才教师。     

拾级而上，让教师生命成长更精彩——“125·10”骨干教师培养工程实施策略

学校的发展离不开教师的发展,教师专业发展水平是学校的核心竞争力。“十二·五”是学校发展的重要时期,建设一支富有内在发展需求与创造活力相融合的新型骨干教师队伍,成了摆在我校领导面前的一个重要课题。如何使有志于为学校教育事业发展作贡献的青年教师成长更精彩呢？学校根据整体发展规划和实际情况,提出了以“教师成长、学校发展、内涵提升”为目标的“125·10”骨干教师培养工程。     

借助教育技术培养工程实践能力的高效课堂建设——以高校设计专业为例

在国家学科目录不断科学化调整的背景下,设计学专业被调整为授予艺术学或工学学位,这说明设计学专业的工学特征和工程实践能力诉求已经得到国家和社会的认同。这也对高等学校及其高校课堂教学提出了新的要求:提高课堂教学的效果,在有限的课堂时间内使学生的学习成效达到最佳。目前,这一要求的达成不仅需要先进的教学理念,更需要现代教育技术的支撑。     

探索创新立足课堂 辐射研讨点燃星火——广西中职名师培养工程示范教学研讨活动纪实

正好大的阵容!拿到听课表和活动计划的一名中职教师这样感慨。10个教学研讨工作坊,11场示范研讨课,6个城市,11位专家进行现场点评,450余名中职教师参与观摩研讨,辐射全区60多所中职学校,柳州上汽通用五菱股份有限公司、柳工路创科技有限公司、新航信息产业有限公司、南宁高华纺织服装有限公司等4家企业直接参与教研活动……为充分利用广西中职教育优质教师资源,扩大中职教育优质教师培训资源受益面,提高中职教师教学水平,我区决定于今年4—9月举