上海市嘉定区城中路小学：给心灵一片蔚蓝的天空

上海市嘉定区城中路小学原名启良小学,1904年创办于江南名园——嘉定秋霞圃,有一百多年的建校历史。这一百多年间,学校曾四易其名,四迁校址,但其始终不变的是对百年校训“启良、明强”的倾力传承。在具有“教化”美称的嘉定文化熏陶下,学校积极倡导“给心灵一片蔚蓝的天空”的教育理念,以优质的管理、一流的师资、过硬的质量、优美的环境赢得了社会美誉,校园内外充满绿色人文关怀,形成了“绿色教育”的办学特色。     

嘉定教育:打造“公信”

2004年,“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波: 5月,嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”,以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道;10月,嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书》,将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门,学校、社会之间的关系,而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的,是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。     

嘉定教育：打遣“公信”

2004年．“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波：5月。嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”。以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道：10月．嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书”。将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门、学校、社会之间的关系．而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的．是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。     

宁夏项目学校工作抓得扎实 一百所项目学校个个成效显著

宁夏项目学校工作抓得扎实一百所项目学校个个成效显著宁夏实施国家教委与联合国儿基会“加强贫困地区小学教育实验项目”工作已四年时间．四年来，根据国家教委与联合国儿基会“加强贫困地区小学教育实验项目”领导小组的安排部署，我区项目工作紧紧围绕项目工作的宗旨，...     

第四届“四川省小学教育教学改革研究共同体”研讨会语文论坛综述

第四届“四川省小学教育教学改革研究共同体”研讨会于2008年11月2至4日在都江堰市北街小学和都江堰市北街小学实验外国语学校成功举办。作为此届“共同体”研讨会主要内容之一的语文论坛在北街小学实验外国语学校进行,全省各地三十三所“共同体”学校的一百余位语文教师参加了此次研讨活动。     

嘉定:合作共生、优质均衡,从紧密型走向高质量

<正>覆盖100%的学校,“两圈四区”学区集团办学的教育布局,使嘉定教育合作共生、优质均衡的实践步伐更加坚定。在嘉定新城主城区,融合新城和老城的品牌学校资源,先后成立了四个集团,形成了“新城核心教育圈”;在科技创新承载区,依托高校、科研院所和高新企业,成立了中科·嘉一教育集团和中科·实验教育集团,打造“中科优质教育圈”,同时在工业区成立了南苑学区;在北虹桥综合商务区,着眼于地域人文底蕴和地域优势,先后建立了南翔、江桥两个学区和真新教育集团、上海大学嘉定基础教育集团、上海师范大学嘉定基础教育集团;在国际汽车城示范区,建立了融合同济大学和汽车城资源的安亭学区和同济大学嘉定基础教育集团。     

安亭小学

安亭小学位于上海的西大门安亭国际汽车城,原名“上海市安亭师范附属小学”,1998年更名为“安亭小学”。学校占地面积35亩,校舍面积14100平方米,绿化面积9000平方米,是嘉定区花园学校,拥有完善的现代化教学设备。现有30个教学班,学生近1200人,在编教师75名,其中,中学高级教师1人,小学高级教师33人,嘉定     

一个人的学校

一个人的学校,对于今天城里的青年教师来说简直就像童话,可它之于我却像一瓶酒,时间愈久远,芬芳愈浓烈……“一个人的学校”是指只有一位老师的单班小学。那时,层峦叠嶂中的朱才小学就是那样的小学,我曾在那里教了两年书。学校设在一所古老的祠堂内,大门上头“朱氏宗祠”四个字依稀可见。校门口有一棵稻箩粗的大樟树,少说也长了一百多年。有一条小河从校门口潺潺流过。     

搭建网络平台 构筑家校共育的和谐乐章

鲸园小学是一所浓郁的文化底蕴与现代信息化的气息交相辉映的百年老校。一百年的薪火相传,一百年的继往开来,学校、家庭和社会共同携手、和谐共建。实施素质教育以来,学校立足实际,先后以“校园网”、“班级直通车”、“家长学校网站”、“Moodle课程”等网络平台,突破了家校沟通的瓶颈,实现了“三位一体,优势互补”的家校共育新局面,为学校走向特色化、信息化、现代化搭乘了信息快车道。     

人各其美 和以共进——天津市和平区万全小学

<正>天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津近代兴办新式教育以来现存历史最悠久的小学。学校曾几易其名：天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学等,直至2012年学校迁入南市大街的新校舍后,改名为天津市和平区万全小学。百年的磨砺孕育津城名校,在一百多年的教育探索与实践中,万全小学从学生、教师、学校的发展和实现中国梦四个维度,提炼出“为了明天”的核心办学理念,明确了学校教育应该承担起为学生未来奠基的责任。     

丰庄中学:重拾尊严

这是一所曾被称为“三类学校四类苗”的薄弱学校,地处嘉定丰庄地区,承担了许多“问题家庭”子女的教育工作。在不到五年的时间内,丰庄中学,已经成为了区级文明单位、“加强初中建设”先进学校,并且是嘉定区第一所教师教育基地学校。是什么让丰庄中学发生了如此翻天覆地的变化?是德育工作。     

嘉定区:依托“品质指数”,让教育品质立竿见影

<正>在嘉定区德富路小学,总能看见一张张学生的笑脸。校长张彩萍介绍:“在德富路小学,每一位学生都站在学校和课程的‘C位’。”为此,学校开设了“蒲公英课程特色行、德艺人生雅趣行、德创工坊智慧行、德研慧师修养行、德润馨生幸福行”项目,在这“德富五项行动”的背后,对标着嘉定“品德发展指数”等五项指标,形成了五维评价,让每一个孩子成为执着的追梦人。     

发挥集团办学优势 擦亮大中小学思政课一体化品牌——以上海大学嘉定基础教育集团成员学校为案例

大中小学思政课一体化建设是党和国家在教育领域的重要战略布局,是充分发挥思政课作为落实“立德树人”根本任务关键课程作用的重要制度设计,也是提升学校内涵式发展的必要选择。上海大学附属嘉定留云中学在上海大学嘉定基础教育集团的引领下,主动对接高校,紧密衔接高中和小学成员校,通过“‘影’领人生”项目化学习课程的实施,创新大中小学思政课一体化建设的实施路径,切实提升思政育人实效,并在区域范围内发挥示范引领作用。     

爱国育人科研兴校

松江区中山小学是古城松江的一所名校,其前身是始建于1903年松江“兴新学”初的景贤书院,至今已有一百年的历史。学校现有51个班级,2680多名学生,是全市规模最大的小学之一,2003年又组建了中山小学教育集团。学校在长期的办学过程中,形成了“爱国育人、科研兴校”的传统,改革不断深入,学校越办越兴旺。     

创“礼仪名校” 求“小学大雅”

仁寿师范附属小学始建于1946年,原名陵阳联立小学。1950年经仁寿县人民政府批准更为此名。在多年的办学历程中,学校始终以“办人民满意的教育”为己任。不断发展。积淀了深厚的教育文化底蕴,学校先后被授予全国“少先队红旗大队”、“读书育人特色学校”、全国一百所“语文创新教育示范学校”、四川省“文明单位”、“艺术教育特色学校”等荣誉称号。     

让六年成为幸福一生的源泉——合江县人民小学办学纪实

<正>2018年,陈友清从泸州市合江县教体局转岗到学校,任合江县人民小学校长。合江县人民小学始建于1904年,距今已有一百余年的办学历史。如今,学校有学生近4500名,饱含着老百姓对学校的殷切期望。为此,人民小学在“快乐六年,幸福一生”办学理念的指引下,提出了“身体好,情商高,学习能力强,有艺术修养”的育人目标,把学校建成生态田园、书香校园、儿童乐园、人文家园,将“办好一所学校,温暖一座城市”作为学校的奋斗目标,让在人民小学生活的六年成为孩子们幸福一生的源泉。     

“岩语·汇”让中国经典文化的“活化石”焕发别样神采

<正>自建校以来,上海大学附属嘉定留云小学致力于“指向学习品质提升的问式课堂”的实践与探索,是嘉定区首批品质课堂项目龙头实验学校。近年来,学校积极投入到区域综合课程创造力项目中,以美育人——岩彩综合课程,是学校倾力打造的精品课程。“岩语·汇”课程的设计、实施与空间打造,为指向创新素养培育的学校课程整合研究打开了一个全新的视角。     

教育是个“慢活儿”

某日,一友人向我抱怨,说女儿的学校——山东东营市油田第四小学专门为女孩子开办了“女红”班,学什么绣花,“都啥时代了;让孩子学这些东西有啥用啊!”近日,又接到一小学老师来信:“我们学校开展古诗词诵读活动,我班学生平均背诵了一百多首。可学生语文成绩并没提高多少,写作文也用不上,背古诗词有什么用呢?”     

上海市金山区山阳小学简介

上海市金山区山阳小学,位于美丽的杭州湾北侧,与上海石油化工总厂比邻。学校创建于1905年,一百年来,山阳小学栉风沐雨,历经沧桑,不仅创造了辉煌的办学成就,也积淀了深厚的文化底蕴。在上世纪80年代后,特别是全面实施素质教育以来,学校提出了“享受艺术,体验生命”的办学理念,进一步明确办学目标,凝聚人心,鼓舞士气,学校正朝着“以师生发展为本,展示师生生活活力为基本特色”的新型学校迈进。学校先后被评为金山区文明单位、金山区A级学校、上海市小学行为规范示范学校、上海市艺术教育先进集体、上海市小学体育先进单位等。学校的体育、艺…     

学习卡片

全国普教整体改革的四种类型 一、在学制上试验“一条龙”的办学形式。其形式又可分为三类:一种是上海市建青实验学校、武汉市实验学校等校的幼儿园——小学——中学“一条龙”办学,实行“二、五、四”等学制;一种是深圳市实验学校、新疆乌鲁木齐八一中学等,试验“五、四、三”学制(小学五