论证与驳论的逻辑

论证是由断定一个或一些判断的真实性 ,进而断定另一个判断的真实性的思维和表达的过程。论证是由论题、论据和论证方式组成的。在论证过程中 ,论题表明“论证什么” ;论据表明“用什么论证” ;论证方式表明“怎样论证”。论证有演绎论证和归纳论证两种类型。论证是立论文的主要手段。一篇立论文章就是一个大的论证 ,一般都拥有成套的论题、论据 ,并按一定的论证方式组织起来。反驳是确立某个判断的虚假性的思维或表达过程 ,是推翻别人的论证的一种论证。反驳可以从三个方面进行 :反驳对方的论题 ,反驳对方的论据 ,反驳对方的论证方式。反驳是驳论文的主要手段。驳论文往往需要运用多种反驳方法 ,并且同立论紧密地结合起来。立论文和驳论文合称议论文。议论文的逻辑主要表现为推理的应用     

一篇典范的驳论文教材

驳论文从批驳的方法上看,可分为反驳论点、反驳论据、反驳论证三种形式。一般驳论文章对这三种批驳形式的运用各有取舍侧重,鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》一文却能把它们一并都用上,融为一体,而且运用得那样自如规范,加上那犀利生动的语言、完整的结构,对学生全面认识驳论文技巧,无疑是再好不过的教材。     

驳论文教学与逻辑思维能力的培养

驳论文教学的重心应注重学生的逻辑思维能力的培养，逻辑思维能力的培养离不开逻辑知识的教学。反驳是确定某一论证的论题虚假或其论证不能成立的思维过程。反驳的途径有驳论点、驳论据、驳论证三种，反驳是论证的特殊形式，可分为直接反驳、间接反驳、归纳反驳、演绎反驳等形式。     

驳论文阅读方法和步骤——第六册第五单元知识要点简释及能力训练

阅读驳论文,除了参照阅读立论文的方法外,还有几点需要指出: 1.驳论文一般都在开头摆出敌论。要分清敌论论点和敌论论据。 2.作者的正面观点(即中心论点)是和敌论论点针锋相对的。有的驳论文在亮出敌论点后就随即提出正面观点,如《俭以养德》,有的驳论文非但开头不提,甚至全文都未用一个完整的句子加以表述,如《“友邦惊诧”论》,这就需要自行归纳。 3.反驳的方法,从反驳对象看有驳论点、驳论据、驳论证三种;从表达方法看有归谬法、反证法、矛盾法等。要能在阅读中辨明类型并理解其作用。     

《“友邦惊诧”论》的逻辑力量

驳论文无非是反驳对方的论点、论据、论证。要么驳论点，要么驳论据，要么驳论证；或者兼二驳之，或者兼三驳之。其主要目的是证明对方的论点、论据、论证为假，与此同时也确立了自己的论点、论据、论证为真。一正一反，相辅相成，而这些都需要技巧。这个技巧就是逻辑形式及其规律。鲁迅的《“友邦惊诧”论》灵活地使用了这个技巧。下面就本篇反驳的内容及方法仅从形式逻辑的角度作一具体分析。     

初中语文第六册第五单元备课指要

尽管本单元的教学要求主要是“运用立论和驳论的知识阅读和写作议论文”,但是本单元的五篇课文的基本写法是驳论,作文训练的范围是驳论,作文训练的要求是“学习驳论点或驳论据、驳论证等基本方法”,知识短文《立论和驳论》展开来讲的也是驳论,因此,驳论是本单元的教学重点。然而,在议论文的学习中,驳论是较为艰难的。如何化难为易呢?简便可行的办法是:用“立论”突破”驳论”。由于在本册第二单元已学过立论的知识,同学们已懂得了“论点、论据、论证”的议论三要素及其内在联系,懂得了“提出问题、分析问题、解决问题”的议论框架,而在这两点上,驳论与立论是完全相同的,因而教学中可充分利用其“同”,从“同”生“异”,点破     

《驳“社会主义失败论”》导读

〔总体阅读思考〕议论文从论证的方式看,一般可分为立论和驳论两种。立论是证明一个问题的真实性;驳论是证明一个问题的虚假性,驳论与立论对论据和论述的要求是一致的,论据都要确凿、典型、充分,论证要严密有力,逻辑性强。但在其论证的目的上有所不同,作者在立论中,思维是建设性的,为的是使所立论点站得住;在驳论中,作者的思维是破坏性的,为的是让所驳的论点难立脚,从驳论的方法看,有驳论点、驳论据和驳论证三种,其中反驳论点是主要的,错误的论点是反驳的主要目标,所     

横眉冷对与针针见血——《文学与出汗》的驳论艺术分析

驳论又称“反驳”,它在批判、否定某种错误或反动的论点过程中阐明正确的论点。一般来说,写驳论文总是在文章的一开始便把敌论的观点摆出来,然后有的放矢,针锋相对地进行批驳。摆敌论时,反对什么赞成什么,应旗帜鲜明。批驳敌论的方法有三种：驳斥论点、驳斥论据和驳斥论证。其中驳斥论点是最重要的，而驳斥论据和论证是为了反驳论点。恰当合理地运用好驳论方法，会使文章收到一般立论所达不到的艺术效果。鲁迅的杂文《文学与出汗》便是具有代表性的典范之文。     

提升逻辑思维品质，写好简易驳论文——选择性必修上第四单元《逻辑的力量》单元研习驳论文写作试探

<正>生活和学习中,逻辑无处不在。学习逻辑,可以使思维更缜密,论证更严谨,语言表达更准确。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）明确要求学生“学习反驳,能够做到有理有据,以理服人”。在第四单元中,我们学习了基本的逻辑方法,进行了简单的逻辑推理,并运用逻辑方法来构建并完善论证。经过这样的“逻辑之旅”,我们更清晰地认识了语言与逻辑的关系,发展了逻辑思维,滋养了理性精神,提升了思维品质。这些都为本单元的驳论文写作打下良好的基础。     

人教版初中语文第五册大同步：第三单元

本单元是在前两个单元学习立论的基础上进一步学习驳论的文章。阅读教学目标：指导学生了解驳论文的一般特点，重点学习作者怎样抓住批驳的“突破口”，有针对性地将对方驳倒的；同时，多体会设问、反问等修辞语句的语气，掌握一些加强驳论效果的方法。作文教学目标：尝试用驳论点或驳论据或驳论证的方法写小驳论文。     

《文学与出汗》的驳论艺术分析

驳论又称“反驳”，他在批判、否定某种错误或反动的论点过程中阐明正确的论点。一般来说，写驳论文总是在文章的一开始便把敌论的观点摆出来，然后有的放矢，针锋相对地进行批驳。摆敌论时，反对什么赞成什么，应旗帜鲜明。批驳敌论的方法有三种：驳斥论点、驳斥论据和驳斥论证。其中驳斥论点是最重要的，而驳斥论据和论证是为了反驳论点。恰当合理的运用好驳论方法，会使文章收到一般立论所达不到的艺术效果。鲁迅的杂文《文学与出汗》便是具有代表性的典范之文。     

驳论必须破“非理”

驳论,就是驳斥错误、片面或有害的观点。有些同学写驳论文也知道驳论点、驳论据和驳论证,但是往往说不了几句话,议论深入不下去。关键原因在于不能击中要害,不能准确地深刻地揭示对方的荒谬之处。因为反面观点是以“非理”来支撑的,所谓“非理”就是不合常理或不合情理,即不合真理。驳论不破“非理”便失之肤浅,就不能达到反驳的目的。先看下面一篇驳论:     

《“人比人,气死人”吗?》的反驳艺术

《“人比人,气死人”吗?》是一篇驳论文。作者用短短的七百字,便将“人比人,气死人”这句民间流传很广的老俗语驳得体无完肤,这是与作者高超的反驳艺术分不开的。一是引申归谬,以退为进。作者在文中很少运用直接反驳的方法。他在开头亮出批驳的靶子,明确指出“人比人,气死人”是错误的观点之后,并不忙着去揭露。相反,顺着敌论,承认“比较”与“差别”的普遍存在,指出:“有两个以上的人就总会有比较,有比较就会有差别”。这里,作者好象是在退步。接下来继续顺着“人比人,     

如何解读英语阅读理解中的“驳论文”

议论文可分为两大类,立论文和驳论文。立论文,就是作者提出一个观点,然后用例子、数据等来论证这一观点的正确性,这类文章主旨一般出现在文章的开始。所谓驳论文就是指作者先提出一个前人的或他人的观点,或者大家目前普遍认同的观点,然后再用例子、数据、后来某人或某些人的观点等对这个观点进行反驳,在反驳的过程中阐述自己的观点。这两类议论文在高考阅读理解中都经常出现,其中,驳论文学生更难把握。     

《“洋”未必“奴”》反驳方式别解

编写者认为敌方的论据“放弃了国产的毛笔不用而用洋人的钢笔,好象沾上了奴气”实际是生活的必然进步和文明趋势,犯了“洋化就会奴化”逻辑错误,似乎合情合理,笔者却认为“放弃了国产的毛笔不用而用洋人的钢笔,好像粘上了奴气”。这根本不是敌方论据。所以本文的反驳方式是驳论点,而不是驳论证。     

《文学和出汗》的批驳艺术

驳论又称“反驳” ,它在批判、否定某种错误或反动的论点过程中阐明正确的论点。一般来说 ,写驳论文总是在文章的一开始便把敌论的观点摆出来 ,然后有的放矢 ,针锋相对地进行批驳。摆敌论时 ,反对什么赞成什么 ,应旗帜鲜明。批驳敌论的方法一般有三种 :驳斥论点、驳斥论据和驳斥论证 ,其中驳斥论点是最重要的 ,而驳斥论据和论证是为了反驳论点。鲁迅的《文学和出汗》是一篇驳论性文章 ,那么作者是如何进行批驳的呢 ?生活中一锅滚烫的开水 ,怎样制止它的沸腾呢 ?通常有两种方法 :一是加冷水 ,二是熄灭灶底的火。“加冷水”的确是一种聪明而简…     

《俭以养德》的论证特色

《俭以养德》是一篇驳论文,文章围绕“敌论”和正面论点,采用了立论和驳论相结合的写法,巧妙使用了设问和反问的修辞方法。沦点鲜明,论证精辟,语言警策动人。一采用立论与驳论紧密结合的写法(一)本文为什么采用间接反驳的方法,将驳论和立论紧密结合起来     

析与练

一、原文简析驳论文的特点在于以驳为主。对敌论是直接反驳还是间接反驳,要根据敌论的具体情况而定。要纠正类似“六十分万岁”、“学雷锋是冒傻气”等错误思想,宜采用间接反驳的方法,从正面说理,讲透道理;如果面对的是反动派的荒谬论调,则需针锋相对予以痛斥,直接反驳。第四册第七单元的两篇基本篇目正是如此。对人民群众思想认识上的偏颇,《俭以养德》将立论与驳论紧密结合,先摆敌论:“我的劳动所得,我愿怎么花就怎么花,你管得着吗?”再正视听,对“节俭”的概念作正确解释。明确了“节俭”的概念,认识偏颇者的误解消除了,就容易接受作者合…     

初中文学常识的“三”和“四”

初中语文课本中经常遇到带有“三”与“四”的文学常识,为了便于学习和掌握,积累于下,与同学共赏。1.议论文三要素:论点、论据和论证。2.驳论的三种方法:驳论点、驳论据和驳论证。3.小说三要素:人物、故事情节、环境。4.小说按篇幅分为三类:长篇、中篇和短篇。5.戏剧按形式及表     

议论文阅读指津

一、议论文的特点在于它的论述性议论文的种类很多,有立论文、驳论文,有评论、杂感、讲演稿……但无论哪一类议论文,都是运用概念、判断、推理的逻辑形式,运用分析和综合的方法,通过证明或反驳来阐明见解和主张。议论文在说理的过程中,也穿插着记叙、说明等成分,但...