论课外体育与校园体育文化的互动作用

近年来,高校体育工作有了巨大的发展,在体育课程建设方面,已经形成了比较科学以及完善的体系。但是这种课程模式使得课外体育发展产生滞后现象,出现了课程与课外体育发展不协调的因素,这使得高校体育整体效益受到不同程度的影响与制约。本文通过对校固体育文化与课外体育的比较与研究,提出应将高校体育工作的“重点”转移到课外体育上来,以课外体育为中心,努力营造校园体育文化氛围,促进校固体育文化建设,充分发挥高校体育在素质教育中的作用。     

关于校园体育文化概念的理论研究综述

校固体育文化作为体育文化和校园文化的亚文化一直受到许多研究者的关注。通过概述近几年我国校园体育文化概念,并对研究的内容加以总结,以供研究者参考和借鉴。     

高校校园体育文化探析

本文运用文献资料研究方法对高校校团体育文化的定位进行了探讨，对高校校团体育文化的教育、健身、社会功能进行了论述。力求高等院校加强校团体育文化建设，努力为培养高素质的现代化建设人才服务。     

关于在高校确立体育节的思考——兼论体育节的文化功能

体育节作为学校体育活动的一部分,对推动学校体育工作、培养学生体育锻炼的意识、构建校固体育文化都具有重要意义.本文从体育节的发展历史、确立体育节应考虑的问题以及体育节的文化功能几个方面,探讨了在我国高校确立体育节的可行性、意义和价值.     

终身教育与聋校体育改革

聋校体育贯彻终身体育的思想，培养聋生体育运动能力。聋校体育教学必须建立新的教学模式，积极开展课外体育活动，为终身体育意识的培养打下良好的基础。     

藏族传统体育在构建西藏高校校园文化中的作用

文章通过对藏族传统体育资源的文化特性分析,相交的文化特点,成为藏族传统体育在西藏高校可持续发展和传承的沃土,同时成为构建西藏高校校固文化的一项重要指标。并探索出构建路径和保障措施。     

聋校体育多媒体课件的制作与应用

随着信息技术在教育领域的广泛运用，它为聋校的传统的体育教学方式提供了有力的技术保障。它不仅提高了教学质量，而目为聋生的缺陷补偿及回归主流也起到了极其重要的作用。多媒体课件在课堂教学上的应用又是信息技术在教育领域运用的重要体现和主要途径。如何制作聋校体育多媒体课件，并在聋校体育教学合理有效运用，是当代特校体育教师必须尽快掌握的基本技能。     

普通中专校体育课程体系改革探索与研究

以全面提高学生整体素质为目的，通过对我国中专校现行体育课程体系的现状分析，从新世纪人才战略的客观需求和我国的国情出发，构建了新形势下中专校体育教育课程体系框架，并阐述了它的可行性．     

论新时期高校校园安全文化建设

本文阐述了高校校固安全文化建设的意义,提出了我目高校校固安全文化建设的适径。在此基础上,对高校校固安全文化建设的保障机制进行了研究。     

对我校学生体育现状的调查分析

本文通过对我校大学生体育现状的调查分析，提出了体育教学改革的一些设想和建议，对促进我校学生自觉、积极的参与体育活动，培养学生自我体育与终生体育能力有积极的促进作用．     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年，是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势，彰湿温馨、典雅、精致的人文教育品位。教师队伍师德高尚、业务精良；教学设施完善，技术先进；校园环境突最绿化、美化、教育化。     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年，是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势．彰艟温馨、典雅、精致的人文教育品位、教师队伍师德高尚、业务精良；教学设施完善，技术先进；校阔环境突娃绿化、美化、教育化。     

湖北：兴山县特校举行体育艺术节

12月2日，湖北省兴山县特殊教育学校举办了第六届校体育艺术节。50名听力和智力残疾学生。分别在艺节目表演、跳绳、纸球投掷等8个集体和个人项目中展开了愉快、激烈的角逐。这是该校对“特校体育校本课程资源开发与利用”课题研究成果的一次大检阅。在体育艺术节开幕之际，     

《大学生体育合格标准》存在的问题及解决办法

《大学生体育合格标准》存在的问题及解决办法长春税务学院胡淑贤《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准的实施办法提高校体育改革的重大措施，标志着我国高校体育工作进入了法制轨道，也是对我国长期存在的学校体育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的有力...     

福州市小学体育特色学校特色项目建设调查研究

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对福州市小学第一批省级体育特色校建设现状进行分析。研究结果发现,多数特色校能按照特色校基本要求进行建设,在体育后备人才培养上取得一定的成效,但存在特色校本课程体系不完善;体育特色活动学校领导、教师参与面还比较小;特色体育项目活动重精英轻普及,忽略了为了一切学生的教育本质;体育特色校关于特色体育发展研究相对比较薄弱等现象。针对这些问题提出相对应策略,为中小学体育特色校建设与发展提供参考。     

“互联网+体育教学+家校联动”教学模式的应用

本文分析“互联网+体育教学+家校联动”教学模式的内涵及运用这一教学模式的条件与原则,论述有效运用“互联网+体育教学+家校联系”教学模式的策略:加大互联网在体育教学与家校共育中的普及度、制订家校联动的体育教学措施、形成有效的评价监督机制,提高家校联动育人质量。     

“一校一品”发展机制下中小学体育课堂教学的有效构建

"一校一品"体育教学模式是一项新型的体育教学模式,本文对"一校一品"发展机制下中小学体育课堂模式构建的制约因素进行了分析,最后提出了"一校一品"发展机制下中小学体育课堂教学构建的基本思路,目的在于加强对这一模式发展的实践探索和研究,推动这一改革目标的实现。     

MIT与清华大学体育之比较研究

本文运用文献法、比较法 ,对麻省理工学院 (MIT)与清华大学在体育教学、竞技体育和课外体育三个方面进行比较 ,发现两校的不同之处 ,并从教育学、文化学、社会学的层面分析了两校的体育教育。     

运动生理学科在中学体育教学及训练中作用的探讨

探讨了运动生理学在中学体育教学和训练中的作用，对64名中学体育教师进行了调查，结果表明，运动生理学校其它人体学科的应用率较高，且对体育教学和运动训练指导作用明显，这些为运动生理教学改革提供了参考依据。     

连云港师专体育系

体育系始建于1978年,现有体育教育、社会体育2个专业和体育教育、社会体育、公共体育3个教研室,体育教育专业为校特色专业。现有专职教师22人,管理及教辅人员5人,其中教授2人。副教授14人;获得硕士学位教师10人,双师型教师14人;校学科带头人3人,校骨干教师3人。