第一次办黑板报的经历

我第一次办黑板报,心里是非常害怕的,我怕如果办不好,老师会批评我,同学们会笑话我。可是,没有办法,老师说过了：“啊,这个办黑板啊,也不是太难的,只要你认真用心,一定会办好的。”     

写黑板报

有一天,老师安排几个学生写黑板报,假设你就是其中之一。你正在专心写着黑板报,可是其他几个同学总在旁边嬉笑打闹,让你无法专心做下去。这时,你会怎么做呢？     

小小黑板报的大作用

<正>每个教室后面都有一块黑板,黑板报是教室物型文化建设的重要阵地,也是班集体精神的重要展示窗口。一、重视学生参与,让黑板报成为学生的主秀场对于黑板报的设计,学生是最有发言权的。因此,班主任要发动学生集体参与,利用班队会、晨会的时间,从黑板报的版面设计、文字编辑、书写等各个方面,群策群力,集思广益。班主任要将学生的建议和想法进行梳理和罗列,最后以认领的方式将需要完成的任务交给学生。     

农村中小学如何创建特色学校

面对高新技术突飞猛进的当今社会,基础教育该如何科学地发展是各级教育工作者关心的焦点。“办人民满意的教育”无疑是学校发展的正确方向,“办特色学校,育特色人才”是学校发展的目标,“科研强校,发展个性”是学校振兴教育的必由之路。     

让黑板报成为展示学生个性的园地

教室后面的一块黑板是用来出黑板报的,如果你是或曾经是班主任,请问你是怎样处理这块黑板的?"这还不简单,交给宣传委员呗",或者"挑选班上写字好、会画画的同学专管".出黑板报成了个别学生的专利,还美其名曰:"提高学生的工作能力."究其原因,一是因为每期黑板报要参加学校评比;二是让艺术修养好的学生去办,可以提高黑板报的质量,美化班级环境.问题是,如果我们调查一下班级成员对黑板报的兴趣,看看他们中有多少人认真看过每一期黑板报,就会发现,教室中的黑板报对班级成员的影响力是有限的,对黑板报感兴趣的学生也是有限的.如此一来,由于缺少人欣赏,即使黑板报出得再精美,艺术水平再高,也毫无意义.     

莫要小觑黑板报的存在

黑板报与班级日常管理联系紧密,它对学生知识教育和养成教育具有不可忽视的作用,它是学生交流、学习、励志、自我展现的窗口和舞台。可是有的班级却忽视了它的存在,或者没有发挥出它应有的作用,存在流于形式、内容单调、缺乏指导、少数学生包办等问题。针对此,应该采取常抓不懈、轮流负责、定期评比、借鉴学习、广泛参与、丰富其内容等措施加以改进,从而使其成为学生信赖的朋友和教师得力的助手。     

如何构建中小学校园网教育资源体系

校园网如何在中小学信息化建设中发挥其应有的作用,是现阶段必须解决的问题。作为校园网应用的基础,构建一个符合学生学习特征、具有本校教学特色,并且符合教育部新近颁布的《基础教育教学资源元数据应用规范》的教育资源库是使校园网在学校信息化进程中充分发挥作用的首要任务。一、中小学校园网资源库存在的问题 1.目前的资源库,不论是购买的综合型资源库,还是教师开发的教学课件或网页,主要针对教师的课堂教学而设计,用于辅助教学,许多课件甚至就是书本搬家,大多数资源没有考虑学生的学习特点,更没有考虑网络环境下的学习特点,缺乏指…     

关于中小学强弱并校的理论思考

在国家中小学适龄人口数量减少、社会择校风盛行、学校有了一定的生存压力的社会背景之下，中小学强弱并校有其必然性和合理性。这种合理性不仅表现在能帮助弱校走出困境，促进强校高效率地发展，而且表现在促进了基础教育阶段学生所受的教育质量的公平。但是，这种并校是有难度的，需要慎重对待，因此，文章进一步对并校过程提出了若干操作性的建议。     

农村中小学学校管理浅议

学校管理是教育工作的重要组成部分，是教育工作者经常要面对和思考的课题。目前，农村地区部分学校管理粗放，水平低下的现象比较普遍，针对这一问题，现就如何提高农村中小学管理水平谈谈自己的一管之见。     

中小学教师流动的实然与应然

一中小学教师流动是困扰教师队伍建设的一大难题,主要原因是由于我国地区间的经济发展、教育资源配置不平衡而造成的。中小学教师从农村流向城镇,从不发达地区流向发达地区,从低收入学校流向高收入学校。这是一种不合理的单向流动,流出的教师难以及时得到补充,造成了教师队伍的不稳定,使一些学校师资结构失调,教师断层,学校整体师资力量     

对中小学教育网站建设的反思和建议

学校教育网站是学校对外宣传的窗口，是社会各界和学校交流的平台，也是全校师生展示才能、互相学习、共同发展的阵地。笔者近期考察了青岛市部分中小学教育网站，并参考了青岛市2005年度中小学教育网站评比活动的结果。据此，本文讨论了中小学教育网站建设的现状和存在的问题，并提出进一步的反思和建议，旨在探讨教育网站建设的认识观念、价值观念、管理观念等方面的问题，无意过多地涉及技术层面，希望能对中小学教育网站的建设有所裨益。     

中小学该不该实施惩罚

惩罚一直是教育中的大问题。在我国。随着教育改革的推行．原有的一些教育做法已受到质疑．赏识教育、素质教育的呼声高涨．更使惩罚地位全无。在现实情况中．我国的中小学在惩罚问题上遭遇了滑铁卢。不少学校出现了对学生惩罚过软的现象。于是也引发了一系列的恶性循环。有的学控因惩处不力，学生问题层出不穷，有的学校的正常教学工作秩序都受到严重的冲击。惩罚问题日益受到学者们及一线教育工作者的关注。     

做好农村中小学学生管理工作的三点建议

农村中小学在不断深化素质教育的过程中出现了一些新问题、新情况,农村基层教育工作者普遍感到了一种前所未有的压力,尤其是学生管理工作越来越棘手,已逐渐成为学校管理工作的一大难题。笔者认为,正确处理好以下三个关系,是做好农村中小学学生管理工作所不可缺少的。     

中小学教育资源优化与学校文化整合策略的思考

随着城市化进程的加快,城区中小学就学压力加大,学额爆满,学校不堪重负,而农村学校学生人数却逐年减少,许多学校都面临着生源严重不足,规模逐年缩减,达不到规模经济办学,造成了教育资源的极大浪费的难看现状.     

中小学发展如何策划

对学校发展进行策划，已经成为目前中小学校长的重要职责。但人们对中小学学校发展策划的内涵还缺乏研究和了解。本文从策划学角度，对中小学学校发展策划的概念进行分析，并对相关概念进行辨析。     

中小学择校现象的成困及对策

择校现象一直存在着,并在不同时期有着不同的表现形式,而且择校现象愈演愈烈,可以说,只要区域之间、学校之间存在差别,只要公民有不同的教育需求,只要教育资源不公平,择校就不可避免。     

中小学规模到底多大才合适？

无论是新泰一中的万人中学,还是泰安的教育集团实验,都是试图打破教育资源不均衡的努力。但这种努力真的符合教育自身的规律吗？有人以为,学校规模越大,学生越多,     

对教育资源重组的思考

这几年，轰轰烈烈的企业重组波及到许多国家和地区。这些企业重组，旨在优势互补、资源共享、开拓市场、提升企业效益和增强发展后劲，是打造强势企业的一种有效途径。这股浪潮同样波及到教育界，教育资源重组也得到了有益的尝试，像我国的浙江大学、南昌大学都成功的进行了重组。当前，学校网点布局调整、师资力量整合以及教学设施重新分配和有效利用，这是摆在我们面前的一个崭新的课题，有必要作些分析：