标点符号探微

<正> 一什么是标点符号?一般的回答有如下种种: (1)“标点符号”,含有两层意义:一是“点”的符号,一是“标”的符号。①(2)标点符号便是标号和点号的总称。②(3)标点符号分标号与点号两大类共16种。③(4)标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。④(5)标点符号是书面语言里不可缺少的辅助工具,它可以帮助读者分清结构,辨明语气,正确地了解文意。⑤(6)标点符号是书面语言的不可缺少的辅助工具,它能够帮助文字正确精密地记录语言。⑥(7)标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词话的性质和作用。⑦     

初级汉语水平老挝留学生标点符号功能使用偏误分析

标点符号是语言文字规范化的重要内容之一,在初级汉语水平老挝留学生的作文语料中,标点符号功能使用偏误是最主要、出现最多的偏误类型。通过对58份初级汉语水平老挝留学生作文语料的调查,根据《中华人民共和国国家标准标点符号用法》中规定的16种常用标点符号用法。讨论和分析初级汉语水平老挝留学生在标点符号的使用上所涉及到的10种标点符号的功能使用偏误情况。     

越南留学生汉语标点符号习得偏误分析

本文以20位越南留学生的作文为考察对象,对越南留学生汉语标点符号习得偏误进行分析,梳理出了标点符号的书写偏误和使用偏误两种类型,分析了偏误成因,并对今后对外汉语教学中标点符号的教学提出了建议。     

标点符号的前置后置规则歌诀

标点符号是书面语言的重要组成部分.准确运用标点符号,固然可以帮助我们把书面语言表达清楚,避免语句出现歧义或政治上的错误;同时,把标点符号正确书写在恰当的位置,也能使读者读起来觉得顺口、通畅,从而加强书面语言的表达效果.     

“/”符号的命名及其功能试释

标点符号是书面语言的衍生物和有机组成部分。它的产生和实践是由书面语言的实践决定的。就标点符号体系而言,各种标号、点号已——定型,各司其职。但是随着社会交往的日益复杂,书面语言的表达也日     

中学生作文标点符号常见病

《中学语文园地》编辑部王敬业中学生作文标点符号标点符号是书面语言的辅助成分,正确地使用标点符号,有助于文章准确地表情达意,直接关系到汉语效能的发挥,因此,标点符号是书面语言不可缺少的有机组成部分。新中国成立以来,为了推动汉语的规范化,国家制定了一系列...     

日本留学生的汉语标点符号偏误分析

标点符号是汉语书面语的有机组成部分,理应成为对外汉语教学的重要内容之一。但教学实践表明,外国留学生在用汉语进行写作时标点符号方面的偏误大量存在。本文以日本留学生的汉语作文材料为语料,从书写和使用两方面来考察他们使用汉语常用标点符号的偏误情况,并分析偏误产生的原因,提出教学建议。     

《标点符号用法》自读导引

一、导语设计 有的同学可能会想,书面语言主要用文字表达,何必要用标点符号呢?古人写文章,不是也不用标点符号吗? 人们说话,是不可能一口气说下去,中间需要停顿。书面语言,阅读时,也不可能一口气读下去;书写时,总得一句一句地写,一层意思一层意思的表达。书面语言中的停顿,就是用标点符号来表示的。标点符号是书面     

汉语初级阶段学习者的汉语写作偏误个案分析

文章从泰国学生汉语写作中汉字书写、标点符号使用、词汇运用、语法使用和语序等五个层面出发,对泰国碧武里皇家大学三十九名处于汉语初级阶段学生的39本作业与39篇作文进行统计与分析后,发现他们在汉字书写方面偏误发生率最高,其次是汉语标点符号的使用偏误,最后是汉语词汇偏误、语法偏误和语序的偏误。     

部分标点符号使用浅议

标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具和记录语言的组成部分。正确使用标点符号,可以帮助我们在写作中准确表达思想感情和正确理解别人的书面语言。关于标点符号的种类和性能,不必一一繁说,我谈的仅是学生作文中容易出现的几种毛病。     

汉语标点符号的象似性探析

标点符号是在将口头语言记录成文字的过程中产生的。在现实语境中,我们的口头对话是有停顿的,并且带有丰富的感情色彩。对话交际是动态的,而文字是静止的。标点符号是书面文字的辅助系统,其使用不是任意的,它在很大程度上与话语中的时间和感情的表达是密切相关的,有着象似性。从认知象似性观点出发,动态地认知标点符号所传达的意义,可以更好地把握人的认知能力与语言表达之间的关系。     

英汉标点符号的语篇衔接功能及其翻译——以问号和叹号为例

标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具。随着社会的进步和时代的发展,新事物、新现象不断涌现,语言表达也变得日趋丰富,标点符号在新语境下的言语表达功能也不断增强。文章以问号和叹号为例,结合翻译实践,从语境、音系和语言输出三个层面论证标点符号在语篇中的衔接作用。     

英汉标点符号的语篇衔接功能对比及其翻译技巧——以逗号、破折号为例

作为书面语不可或缺的组成部分,标点符号具有重要的语篇衔接功能。在翻译中,对标点符号的正确解读可以帮助我们准确理解原文,也有助于我们采取适当的翻译策略、技巧准确地表达译文。文章在篇章语言学理论的指引下,采用对比分析、实例结合的方法,对英汉逗号、破折号的语篇衔接功能进行对比分析,并探讨其翻译策略和变通技巧。     

侗语的语气形式及其语义、句法功能

侗语的语气形式有感叹、陈述、疑问和祈使四种.侗语的语气既有表显的语气标记——语气词,也有隐现的标记——语调和语气强调中心.侗语由于没有通行文字,不存在书面语问题,也就没有书面语语气的句末标点符号的形式标记,但是有句末的语气词标记.侗语的语气转化实现语义转换,必不可少的是语调和语气强调中心的转换,有的时候语气词无法实现,而且同一个语气词可以适用于不同的语气类型.所以以语气词作为标准判断句子的语气类型或者判断语句的语义变化是不可靠的.语调和语气强调中心的变化既实现语句句法的转换,同时,又能够实现语句语义的转化.     

汉韩对应标点符号的语用差异

本文选择汉语和韩语中书写格式相同,功能和用法却不同的标点符号,对它们的语用差异进行对比分析,以期为汉韩语写作和汉韩互译提供一定的帮助。     

网络语言标点符号的变异用法

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。《中华人民共和国国家标准GB/T15834-2011标点符号用法》对十七种标点符号的用法做了规定,网络语言中句末点号、句中点号、标号的使用都发展演变出不同于国家标准的变异形式和用法;网络语言标点符号的变异形式和用法在网络语境中也衍生出一定的语篇表达功能和语用功能。     

标点符号在凯瑟琳·曼斯菲尔德小说中的运用艺术

标点符号除了辅助文字记录语言的基本功能之外,还具有修辞、表意等功能,可以准确、生动地表达人物的思想感情,营造想象空间、拓展延伸文字内涵。本文以凯瑟琳.曼斯菲尔德的四部小说为例,指出标点符号在其小说中的独特而恰到好处的运用,不仅使文字信息得到增值,还增强了其小说语言的表现力并深化了主题。     

Managing the written text: the beginning of punctuation in children's writing

This study aims at understanding the use of punctuation in children's early writings in connection with the organisation of the written text. Data are drawn from a larger comparative study in which written stories of Little Red Riding Hood were collected from primary school children who speak one of the three Romance languages (Spanish, Portuguese, and Italian). The corpus consists of 134 written stories of second grade children from low income families. Different quantitative and qualitative analysis are presented. Results show that all children, in spite of differences in literacy practices, try to make sense of the conventions of a system of writing, including punctuation marks (PMs). Some children seem to assume a ‘graphic principle', while others make sophisticated attempts to distinguish the function of PMs for different types of speech genre. Contrastive textual use of PM seems to be critical also for teaching purposes.     

面向中文信息处理的标点符号研究

标点符号是书面语的有机组成部分,使用频率非常高。在中文信息处理中,标点符号有着特殊的意义：它既如同文字一样是中文信息处理的对象,也是计算机识别句法结构信息的重要形式标志。但是,现行标点符号语法功能系统性不强,计算机难于有效利用,因此,需要建设标点符号知识库,统计出标点符号的有关属性;需要与现代汉语语法体系相适应,建立一套以语法为基本原则的独立的标点符号系统,做到标点符号和语法功能一一对应,非语法功能的系统在此基础上二次建立。