我省将用5年左右的时间轮训农村教师

我省将用5年左右的时间对全省农村教师和校长轮训一遍,培养一批农村骨干教师和骨干校长。今年起,省、市、县三级教育行政部门将分级对全省乡镇及以下（不含镇所在地）初中、小学教师和校长进行培训,其中省级培训骨干教师l万名、骨干校长1000名,设区市培训骨干教师3万名、骨干校长2000名。     

区办小学教师进修学校值得提倡

编辑同志:最近,我到岳阳县黄沙街区采访,了解到该区小学教师进修学校办得不错,感到从这里提出了一个如何多快好省地提高小学教师的新课题,值得大家认真研究。黄沙街区小学教师进修学校,是去年二月创办的。全区五十二个大队小学,每期每个大队选送一名教师到进修学校学习,学制半年。至今已办四期,轮训了一百七十三名小学教师,占全区小学教师总数的百分之四十左右。按照这样的规模和速度办下去,预计可在四年之内将全区四百二十多名小学教师都轮训一次。区教育组的同志谈到,第一期学员四十六名,都     

各地开始轮训教育行政干部

为了进一步学习党和国家的教育工作的方针、政策,总结教育工作的经验,提高教育行政干部的思想、政策水平和业务水平,改进学校领导和管理工作,我省决定以一年左右的时间,对全省国家举办的中、小学的领导干部和县(市)教育局长普遍地进行一次轮训。这次教育行政干部的轮训工作,在各级党委     

创刊词

我们“安徽教育”创刊了。自本期起和全省的教育工作者开始见面,并将建立工作上和学习上最亲密的关系。我们的刊物,根据中央人民政府教育部、中央人民政府出版总署一九五一年七月公布的‘关于调整全国教育定期刊物的出版的决定’中的规定,主要任务在指导初等教育与工农教育工作,其对象是小学教师、工农教育教师、县区教育行政干部及师范学校的师生;并以农村小学教师为主要对象。我们将根据自己的任务和对象在省教育行政部门的领导下,密切联系全省的广大的教育工作者、读者们力求办好这个刊物,发挥它对于初等教育与工农教育工作的指导作用,使得我     

福建五年内轮训所有农村教师

从福建省教育厅获悉,该省今年正式开始实施“农村教师教育教学能力提升工程”,将在5年内对全省农村教师和校长轮训一遍,培养一批农村骨干教师和骨壬校长,培训不得向教师个人收取培训费。     

新乡市教育学院简介

新乡市教育学院是国家教育部正式备案的成人高等院校,位于新乡市文化路中段,承担新乡市四区八县的初中、小学教师和小学校长的培训任务,并承担全年四区八县的初中教师继续教育和轮训工作。新乡市中小学教师培训中心、新乡市教育管理于部培训中心均设在本院。是山东大学现代远程教育网络学校。     

落实措施 以求实效——松桃县小继教工作的思考和措施

小学教师继续教育工作在全省已经全面启动,在整个小学教师继续教育中,训练是一个至关重要的环节,作为县级教育行政部门如何抓好训练环节,直接关系到继续教育是否落在实处,直接关系到继续教育的成效.一、抓好“一把手”小学教师继续教育工作是全员性的培训,较学历教育来讲涉及面广,难度大,为此,强有力的领导和管理就显得尤为重要.在我县,从县、乡、校均成立了以各级教育主管管单位和学校一把手为组长的领导小组,从组织机构上保     

初等教育专业体育教学探索

2005年,湖南省人民政府办公厅批转了湖南省教育厅《关于进一步加强中小学教师培养工作的意见》,决定在全省实施农村小学教师定向培养专项计划,以此为突破口吸引优秀初中毕业生报考教师教育专业,即初等教育专业,改善师范生培养模式,全面加强小学教师培养工作。如何将这批学生培养成＂全能型＂教师,使他们适应基础教育改革,     

我省小学教师继续教育的目标、内容及实施步骤

一、小学教师继续教育的目标 制订全省小学教师继续教育的目标,必须从省情出发。相对于全国来说,我省经济发展滞后,教师基础还很薄弱,教师素质总体还不够高,教育教学质量也比较落后,基础教育,特别是小学教育涉及农村的面大,所以小学教师继续教育的重点在农村,难点也在农村。根据我省的这一具体情况,在制订小学教师继续教育目标时,必须面对实际,面向农村,从最基本的抓起,使小学教师具备基本的政治思想素质和教育教学业务素质。省教委下发的(95)471号文件明确了我省小学教师继续教育的目标和任务,即:“从现在起到2000年,为我省小学教师继续教育培训的第一阶段。这一阶段的培训,以提高教师职业遭德素养和教育教学实际能力为目标,通过职业道德     

中小学班主任全员大培训

本刊讯全省中小学师资培训工作有了新举措。日前,省教育厅决定,从今年5月起,启动全省中小学班主任全员培训,到2010年底确保所有班主任轮训一遍。     

我省各地举办小学行政人员轮训班轮训小学校长和教导主任

我省各地自去冬起在师范学校内开设小学行政人员轮训班,分批轮训小学校长和教导主任,每期三个月左右。计划在一九六四年内将全省小学校长和教导主任轮训完毕。第一期轮训自去年十月份开     

小学教师继续教育的探索和实验

四川是个大省,地域辽阔,人口众多,中小学教育事业摊子大,任务重。从1987年开始,我省对小学教师继续教育进行了探索和试验。当时主要考虑以下一些实际情况: 经过调整、补充和培训,全省小学教师学历合格率从1980年的45.3％上升到了1987年的66.4％。成渝两市的市中区和近郊区以及其它几个中等城市小学教师学历达标率已达到80％以上,学历培训已进入扫尾阶段。学历达标后小学教师在职培训工作任务是什么,需要及时认真地研究。随着初等教育的普及,办学条件的逐步改善,     

江苏省金湖县举办课改师资轮训班

金湖县是江苏省首批省级课改实验区.为适应课程改革发展的需要,该县从提高农村教师队伍的素质入手,从2003年9月开始,由县教师进修学校负责对全县农村小学教师举办脱产课改轮训班,每半年一期,连续举办5期,计划在2005年底前对全县农村小学教师轮训一遍.     

積極采取有效措施,提高小学教師文化水平

本省小学教师的文化水平,在全国解放后几年之内,通过在职进修、轮训,已有所提高。有些人原来不称职,现在已能称职了;有些人勉强称职,现在已成为优秀教师。如东台函授初师学员王鼎铭由于选修了算术,现在已能教高级小学算术。吴县进修学校学员陸晋之,由于学习认真,工作负责,被评为优秀教师,出席了全国青年建设社会主义积极分子大会。目前全省小学教师,不到初师毕业程度的,已由总数的40％以上降低到33％了。其中不少一部分是通过业余进修来提高的。到今年暑假为止,学     

加大教育投入 优化师资队伍

万安县属国家扶贫开发工作重点县，山区面积占全县国土总面积一半以上，其中库区乡镇8个，经济基础相对薄弱。近年来，县委、县政府从贯彻落实科学发展观的高度，坚持把教育放在优先发展的位置，把关心、支持教育事业落实到具体行动上，取得一定成效，先后被评为全省素质教育示范县、全省小学教师教学基本功达标县，通过了省政府“两基”工作验收和复查年检。     

贵州省小学教师继续教育第二阶段实施意见(摘要)(2001-2005年)

一、目标和任务从 2 0 0 1年起至 2 0 0 5年止 ,为我省小学教师继续教育工作的第二阶段。此阶段的培训目标是提高全省小学教师实施素质教育的综合能力和教学水平。通过继续教育 ,使教师不断提高自身的思想政治素质和个人修养 ,以适应全面推进素质教育对教师的要求 ;不断树立现代教育思想和观念 ,更新和拓展学科基础知识 ,了解和掌握现代教育方法和现代教育技术 ;培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。二、培训对象与时间培训对象为全体在职小学教师 (包括厂矿子校、社会力量办学的学校、幼儿园教师 )。其中…     

关于在全省小学教师中开展五项教学基本功训练后小学教师整体素质提高情况的评估报告

关于在全省小学教师中开展五项教学基本功训练后小学教师整体素质提高情况的评估报告闫桂芬为了提高全省小学教师的教育教学能力，建设起一支适应我省经济建设和教育改革发展需要的，数量充足、结构合理的小学师资队伍，黑龙江省小学教师培训中心在省教委师范教育处的直接...     

小学教师脱产培训的实践与思考

新课程改革以来,中小学教师的专业发展一直倍受教育行政部门、中小学校及师训机构的重视和关注,2003年至2010年,江阴市教育局委托江阴市教师进修学校组织举办了小学语文、小学数学教师的脱产轮训工作,培训对象为1969年1月1日以后出生的在职小学教师(参加过市级、省级骨干培训的教师除外)。八年间,全市参加培训的小     

積極開展小学教師業余進修工作 江苏省教育廳召開小学教師業余進修工作会議

为了办好小学教师业余进修事业,江苏省教育厅在4月20日至23日召开了小学教师业余进修工作会议。出席会议的有常州等14个市、县教育行政部门和江宁等19所进修学校、函授初师的代表33人。会议着重讨论了全省小学都是业余进修工作的规划,交流了各地办理教师业余进修工作的经验。     

湖南小学教师数量问题分析与预测

湖南省小学教师总量按师生比编制标准超编76650人。实际情况是农村缺小学教师8787人，缺青年教师23512人，缺英语、艺术、新技术课教师24621人。从性别结构看缺男教师。形成全省小学教师总量多余但又结构性短缺的原因是多方面的，它将影响小学教育事业的发展和危害基础教育的未来。缓解矛盾的方法有多种，其中小学教师补充培养的数量要适当，补充要按规律，可用经验模型算式测算，补充的速度要均匀。