美式运动

在世界许多地方，一年有四季：春、夏、秋、冬。而美国，却只有三季：足球季、篮球季和棒球季。这并非完全正确，但也差得不远了。每一个季节，美国人都有自己的乐趣。若你想知道当下是什么季，看看人们正在打什么球就行了。对于多数美国人而言，运动并非只是一个消遣，它是生活中很重要的一环。[第一段]     

美式友谊

史蒂夫和亚瑟最初是在一所美国大学的化学课上认识的。亚瑟是从约旦来的国际交流学生。他很兴奋能够认识一个美国人．他想更多地学习美国文化。亚瑟希望他和史蒂夫会成为好朋友。     

美式教养观

养育孩子是件伤脑筋的差事．孩子们并不是生下来就附有说明书的。而每个孩子又都不尽相同,所以有时侯父母们真是挫折地扯光了头发，还不知该怎么办。然而：以教养孩子而言。就像生活中所有的事一样。我们的行为都受文化的影响。因此。美国父母很自然地会教导他们的孩子基本的美国价值观。     

周济：牢固树立社会主义荣辱观 加强学术道德和学风建设

教育部部长周济指出，要从牢固树立社会主义荣辱观和提高高等教育质量的高度，加强学术道德和学风建设。     

道德何以可教?

任何一种道德教育理论必须回答的基本命题之一便是:道德可教吗? 道德可教是中国历代教育家的理论预设.人性论是绝大多数教育家的教育理论的出发点,而人性的核心是道德,人性与教育的关系在很大程度上实际就是道德与教育的关系.     

试析中国古代道德法律化之利弊

道德与法律作为社会秩序的维持手段,是所有文明共有的现象,两者既相互渗透,又有差异.道德法律化是古代乃至当今法律实践中经常出现且不断引起纷争的问题.对中国古代道德法律化的表现、本质、利弊的分析,可为完善当今法制建设提供依据.     

转向道德思维的培育：小学德育课堂中的道德故事教学

道德故事是对社会道德规范与价值要求最生动形象的表达,同时也是支持儿童进行道德问题探究的重要载体。在德育课堂中运用道德故事,能够为儿童提供道德思考的基础,培育儿童说理论理的能力,增长儿童道德实践的智慧。但是,当前道德故事教学也面临着学生生活体验缺乏、教师换位思考少、课堂说教多、故事指导生活的功能有所欠缺等现实问题。要优化道德故事的运用,教育者需要巧选故事主题、巧述故事内容、巧设对话探究和巧作总结评价。     

违反学术道德实行一票否决

教育部提出要建立学术道德奖惩制度,对违反学术道德者,要视情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至解聘等处理;触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升过程中,实行学术道德一票否决制。这是教育部在《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》中提出的。《意见》说,就建立学术监督和制约机制,教育部提出进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,强化申报信息公开制、异议材料复核制、网上公示制和接受投诉制等制度,增加科研管理的公开性和透明度,接受社会监督。违反学术道德实行一票否决…     

浅析“道德失范”现象的社会原因

当前中国正处于社会的大变革、大转型时期。这种源自社会存在深处的转型，必然使得原先维护社会秩序的道德伦理规范极大地丧失原有的整合功能，并在人的心中造成很大的震撼。造成“道德失范”现象的原因，既有历史因素的延伸，也有现实因素的直接作用。     

美国青少年品格教育探析

通过对美国品格教育的历史发展以及新时期品格教育的复归原因的探讨和分析，以期对我国当前青少年道德教育理论与实践的探讨有所启迪。     

现代性与现代道德问题

人类在选择社会基本结构和社会运行方式的同时,也在选择着伦理道德的运行模式;在解决着原有道德问题的同时,又在造成着新的伦理道德问题,现代性便是这样一种.在伦理学的学科视野内,何种价值是内在价值因而是自足的、我们应当做什么这两个问题始终是基础性、根本性和全局性的问题,这是需要优先加以讨论的问题.然而在现代性语境下,伦理学的基本问题却有了新的形态和新的问题,它集中表现为四种转向:从行动者到行动、从德性到规范、从幸福到德性、从德性之美到城邦之善.     

Issues in Constructivist Early Moral Education

The authors address Goodman's critique of constructivist moral education as articulated by DeVries and Zan (1994) and respond to her proposal that constructivist education be blended with traditional moral education as advocated by Wynne (1991). The authors cite empirical evidence contrary to Goodman's assertion that preschool children are egocentric and incapable of moral reflection. This difference links to dramatically opposed views on the educational implications of Piaget's research and theory. Goodman advocates that teachers should “exploit the child's natural heteronomy” by giving children rules and demanding obedience. The authors cite empirical evidence showing that heteronomous regulation of children leads to a host of undesirable outcomes and that encouragement of children's autonomy leads to positive outcomes. The authors also point out a number of misconceptions of constructivist education as propounded by DeVries and Zan. They discuss Goodman's specific suggestions for blending constructivist and traditional moral education, and conclude that such a blending contradicts considerable research on child development and early education and eliminates critical components of constructivist early moral education.     

略论德育论学科对象与任务的几个问题

划清学科对象范围对德育论学科建设具有重要意义。针对德育论研究方面存在的实际问题,论证了心理教育不属于德育学科对象;同时强调了本应给予重视但容易被忽视的德育论研究的对象与任务,即对间接道德教育的研究,对学校教育中大量存在的反道德、反教育现象的研究。     

论美国学校道德教育中的道德传统主义

在美国学校道德教育发展的进程中,道德传统主义的作用举足轻重、不可忽视。道德传统主义希望传承道德传统,并维护社会及道德秩序的稳定。其哲学基点是至善、人性阴暗和道德德性,导致它在道德教育中倡导普遍道德价值,推行干预和控制的教育策略,倡导灌输和教导的教育方法。     

美国历史上的佛罗里达问题

佛罗里达①在美国历史上具有重要的经济与战略价值.19世纪初,地处西佛罗里达西部的新奥尔良是美国密西西比河流域农产品和外部工业品的重要通道,西班牙占据佛罗里达严重制约美国西部经济的发展,并危及西部、南部边境地区的安定.从杰斐逊政府到门罗政府,美国为拥有佛罗里达地区与西班牙进行了长期的谈判并伴之以武力占领,最终迫使西班牙就佛罗里达和美国西部边界问题与美国签署《佛罗里达条约》.     

Issues Confronting American Higher Education

The American system of higher education — massive, decentralized, and diverse —faces a number of critical issues in the years immediate ahead. This paper considers four of those issues — the impact of demographic change; the long-term implications for higher education of the national movement to reform secondary education; the growing interest in the character and quality of undergraduate education; and the role of universities, especially research universities, in economic development — and suggests a few of the directions American higher education may take in response to them.     

美国历史上的佛罗里达问题

佛罗里达①在美国历史上具有重要的经济与战略价值。19世纪初,地处西佛罗里达西部的新奥尔良是美国密西西比河流域农产品和外部工业品的重要通道,西班牙占据佛罗里达严重制约美国西部经济的发展,并危及西部、南部边境地区的安定。从杰斐逊政府到门罗政府,美国为拥有佛罗里达地区与西班牙进行了长期的谈判并伴之以武力占领,最终迫使西班牙就佛罗里达和美国西部边界问题与美国签署《佛罗里达条约》。     

关于学校德育若干问题的思考

建立新型德育关系以适应发生重大变迁的学校德育环境。为此目的,首先,抛弃旧的德育观念,建立新的德育教育模式;第二,继承优秀传统化中的人道德精神,并赋予其时代含义;第三,以学校德育系统为核心,重新整合学校、家庭、社会三大德育系统,建立新的德育机制;第四,立足社会道德现实,培养学生的道德理想。