初一数学入门教学探讨

作者从初一数学的第一堂课激情引趣;实际教学中稳扎稳打;根据学生层次的不同而采取分层教学等方面分析了如何搞好初一数学入门教学。     

关于微课技术在初一数学课堂教学运用的探讨

在当今信息化时代背景下,微课技术在教学中得到了广泛的运用,借助于先进信息技术的优势,将抽象枯燥的知识以具体生动的形式呈现了出来,有效吸引了学生的注意力,帮助他们更好地理解和掌握知识,促进教学效率的提高。在初一数学教学中,教师可以借助微课引导学生积极地自主预习,创设相应的教学情境,激发学生学习的积极性,引领学生自主合作探究,从而充分体现出微课技术的价值,构建活跃高效的课堂。     

增强初一数学教学效果的探讨

初一学生正处于由儿童向少年阶段发展的生理转变期,他们逻辑思维能力较弱,比较容易接受形象思维的教育。教育学理论和实践均已证明:根据初一学生的生理、心理特点,数学教学采用知识性和趣味性相结合的方法是行之有效的。小学阶段的算术,在大多数情况下是借助生动而形象的直观     

对初一数学教法的探讨

笔者就多年的教学经验,如何提高初一数学教学效率,总结为以下几点认识： 一、对数学内容的阅读深究 数学教学中,教师不仅要教会学生对数学语言的翻译,更重要的是教导学生怎样读数学,这是读法的核心,教师可以从以下几个方面教会学生读书．     

初一数学单元测试

一、填空题1.已知方程x+(1/2)y=0,用x的代数式表示y,则y=——. 2.当x=——时,方程3x+2y=6中,y=3. 3.在x=1,y=1;x=2,y=-1;x=4,y=-5.中,方程组2x+y=3,3x-4y=0 的解是——.     

课改背景下初一数学课堂教学的几点尝试

新课程初一数学教学应注重以下几点:一、激活教材,让学生兴趣盎然学数学;二、营建宽松气氛,让学生快快乐乐学数学;三、紧密联系现实生活,让学生轻轻松松学数学;四、大胆创新让学生不拘一格学数学;注重实验操作,让学生在实践中学数学。     

打好初一数学基础的有效教学方法探讨

初一是整个初中阶段数学的基础和关键。只有创新教学方法．有效地进行教学．才能打好初一学生的数学基础．培养学生的创新能力和实践能力。本文以人教版初中数学为例．尝试进行课堂教学的改革与创新．以期达到提高初一数学课堂教学效果．打牢数学基础的目的。     

初中数学课堂教学探讨

<正>培养学生的学习能力和创造性思维能力是新时期数学教学的重要目标,这与培养创新型人才的素质教育的目标是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于"创新教育"的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。从新型试题上分析,与以往相比,新试题较侧重考查学生对数学知识的理解及知识的运用能力,而减少了对学生解题熟练程度的检查。另外许多测量题的解法空间有所拓展,目的     

双语数学课堂教学探讨

本文以新课程改革后的双语数学课堂教学作为切入点,针对双语模式下的数学课堂教学特点、学生学习能力以及教学资源整合等问题进行研究,旨在探索能够提高双语数学课堂教学质量的有效措施。     

初中数学课堂教学探讨

基础教育课程改革给教师带来的影响十分深刻,不仅反映在教师教学观念与行为方式的转变上,还反映在对课堂教学评价标准的认识与把握上.针对这次课程改革,教师们都在思考和争论:新课程理念下怎样的一堂课算是好课?一堂好课需要具备哪些特征?如何评价课堂教学?针对这些疑惑,本人通过教师们对新课标的讨论意见,结合自己的理论研究、教学实践,谈谈一些思考与想法.     

小学数学课堂教学探讨

<正>夸美纽斯有一句名言:"兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径。"一提到数学,有的学生就有感而发:"数学难、数学难,一提起数学我就烦。""数学苦、数学苦,学习数学我真辛苦。"可见有的学生怕学数学已经成为一个不争的事实。要解决这个问题,我认为应培养学生学习数学的学习兴趣。伟大的爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"在小学生的非智力因素中,学习兴趣的培养很重要。学生学习的内在动力是学习兴趣。学生只有对学习数学课有了浓厚的兴趣,     

初中数学课堂教学探讨

随着素质教育在全国中小学教育中普遍推广,同时为了适应中小学新课改的要求,初中数学教学改革也在各位数学教学工作者的努力下取得了长足的发展,自新课程标准实施以来,随着数学学习内容的增删,数学更贴近生活实际,学生学习数学的兴趣和动力越来越浓,数学教学也更加充满活力,数学学习的内容更为丰富,如何在初中数学教学中提高学生的数学素质,使多数学生能力全面掌握初中数学的内涵,这成为当前数学教学工作者的主要研究目标之一。现笔者就初中数学教学中的一些教学方法与途径谈一下自己的体会。     

初一数学的知识结构

第一章有理数,在学生已有的算术数(正数和零)知识的基础上,引进负数,把数的概念进行了扩充。在有理数集内学习了运算法则及运算律。这些运算律是代数学的基础。在教学中要让学生进行充分的练习,使他们获得迅速、准确的计算能力,为今后的学习打下牢固的基础。     

初一数学期末自测题

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初一数学综合练习题

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初一数学阶段测试题

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初一数学期末试题

一、填空题（每小题３分，共３０分）： １．－２的倒数是＿。２．的相反数是＿＿ ３．－１的绝对值是　。４．的系数为，次数为＿。 ５．－５ｘ＋６ｘ２－４ｘ３＋３按字母ｘ降幂排列为＿，它是．次＿项式，常数项是＿。 ６．若２，５１３２＝６．３１５，则（－０．２５１３）２＝。 ７．若－３ａｘｂ３－ａ２ｂｙ是同类项，则２ｘ－ｙ＝＿。 ８．如果ｘ＝－３是方程 ２ｘ＋ｋ＝－５的解，则ｋ＝＿。 ９．若 ｘ＝ｘ，则ｘ＿。 １０．若ｘ与ｙ互为相反数，ａ，ｂ互为倒数，且ｍ＝２测（ｘ＋ｙ）＝二、选择题（每小题４分，共２０分）： １…     

初一数学期末自测题

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