论教师的素质

教师素质的要求是与教学科目特点相联系的，不同类型和科目的教师其素质要求有差异．但就教师的基本特点来说，以下三方面的素质要求是较为稳定的因素．一、具有正确的思想素质这个素质可分为四个方面：1．教师的职业道德素质．教师工作具有显著的同质转化性，教师思想道德对学生思想道德有强化的作用．教师必须以热爱祖国、热爱社会主义、热爱社会主义教育事业的境界作为学生的典范，以正确的政治态度、共产主义人生观和高尚的道德品质来给学生以启迪．2．接受现代教育思想。要把对学生能跨入高一级学校大I‘1负责变为对学生终生能有大发…     

技校理论教师应具备的素质

技工学校培养社会主义现代化事业的建设者和接班人.作为教育者,首先应具有良好的思想政治素质.要忠诚党的教育事业,热爱学生,热爱专业.热爱教育事业主要表现在热爱学生和热爱专业上,教师要用心灵来热爱教育学生.技工学校的理论教师不仅要热爱自己所教的学科,而且还要热爱学生未来的专业(或工种),使学生从教师的言行中生动、具体地体验本专业在整个现代化建设中的地位,从而提高学生学习的自觉性和积极性.     

关于新时期师德建设的思考

一、新时期的师德内涵教师职业道德是高层次的道德，它的内容除了德育内容的一般要求外，特别强调要热爱人民的教育事业，终生献身教育事业，自觉做到教书育人，关心和热爱每一个学生，诲人不倦。教师只有热爱教育事业，才会以极大的热情投身于对青少年一代的培养工作，才能坚定职业信念和理想，产生自身发展的内在动力。教师对教育事业的热爱，又集中体现为对学生的热爱，这既是教师必备的情感品质和职业道德规范，也是教师做好教育工作的前提。没有爱就没有真正的教育，热爱学生是教师的天性。这一道德规范要求教师在自己的教育工作中既要…     

新时期师德建设的几个基本要求

随着我国改革开放的不断深入发展 ,教育改革步伐的不断加快 ,教育对师德的要求也在发生变化。由于各级各类学校情况不同 ,对教师的职业道德要求也不尽相同 ,但总的基本要求是一致的 ,大致可归纳为以下几点 :一、热爱教育 ,献身教育是师德的基本要求热爱教育 ,忠诚党的教育事业 ,是做一名合格人民教师的基础和前提 ,它在师德中起主导作用。因为在师德中工作态度与责任感是举足轻重的 ,没有强烈的职业良心和自觉献身精神 ,就不能满腔热情地对待学生 ,负起教书育人的责任 ,也不能严于律己为人师表 ,业务上不能精益求精。教师的其他道德素养也就…     

实施素质教育应注意的三个方面

一、全面提高教师素质是实施素质教育的关键素质教育是以人为本的教育。它既包括施教的人 ,也包括受教育的人。而施教的人即教师的素质直接关系到未来教育的水平和培养人才的质量。教师在素质教育中承担的职责是教书育人 ,通过各种教学活动和教学手段使学生学会学习、学会生存、学会创造、学会做人 ,做一个思想品德好、知识技能高、身心健全的人。这就要求教师应具有以下基本素质 :一是具有良好的思想品德和职业道德 ,即热爱党、热爱社会主义、热爱本职工作 ,具有无私的敬业精神 ,以教书育人为天职 ,处处以身作则 ,能给学生起示范作用 ;在这…     

一个年轻教师的“成功”心得

陈寅，一名普通学校的普通教师．凭着勤奋、努力和对教育事业的一份热爱．成为了众人羡慕的“明星教师”：他的成功对绝大多数普通教师而言并非遥不可及，因此也就更具样本意义。[编者按]     

发展教师是校长立身和学校立校之本

一个好校长,就是一所好学校;一所好学校就该有一群好教师。要追求学校教育的理想,实现理想的学校教育,校长就应该为发展教师而投资。关心教师的成长,激励教师的成就感,使教师为发展学生而全身心地发展自己。呵护教师“以德为首,热爱事业;当好教师,热爱课堂;潜心研究,热爱教科;拥有能力,以情制动;把握时间,低耗高效;追求艺术,注重个性;畅想未来,奋发有为”是校长立身和学校立校之本。     

树立正确的师德观

教师是人类灵魂的工程师。如何才能适应新的教育形势的发展和社会主义现代化建设的需要,培养“四有”人材和德、智、体全面发展的革命事业的接班人,这就要求我们教师要树立正确的师德观。 一、教师要树立敬业精神 敬业精神,就是敬业爱岗。就是要求我们教育战线的同志们忠诚党的教育事业,热爱党的教育事业,积极认真贯彻党的教育方针,决心为教育事业奋斗终身。教师树立正确的师德观,应首先做到又红又专。“红”就是具有坚定的政治方     

谈师爱

热爱学生是教师职业道德的核心。实践证明．没有真诚的师爱就不会有真正的教育，热爱学生是教师的天职。教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱。从心理学的角度讲，师爱不是一种直觉的情绪反映，而是一种无私无悔的情感活动。师爱不以直接的血缘关系为基础，不期待学生以后对自己作出任何报答，甚至并不要求学生察觉或记住自己的真情。这是人间一种最无私的爱，因而师爱比母爱更加真挚高尚，更加博大精深，蕴含着更加深广的社会意义和丰富的内涵。教师热爱学主、这是天经地义的．是每个教师熟知和必备的职业道德．然而真正做到并非易事。教…     

教师职业道德的主要内容

1．热爱学生和为学生服务的职业观念或职业意识。热爱学生、一切为了学生，这是衡量教师职业道德的重要尺度和首要要求。只有热爱学生、服务于学生，才能全心全意地投入到教育工作中去，认真履行教书育人的职责。     

教师素质目标及其培养途径探讨

教师素质目标及其培养途径探讨柳河一中孙立军，路德柱重点高中归根结底重在高质量。高质量体现在学生，产生在教师。教师的高水平要落实在教师素质的高目标上。这就要求教师必须具有忠诚教育事业、无私奉献的师魂；勤于耕耘、热爱学生的师德；全面发展．和谐教育的师观；...     

职业教育教师应具备的职业素养

教师是学校教育工作的主要承担者，是形成教育能力的决定因素，负有教书育人，促进学生全面发展的职责。因此，提高教师的职业素养，是学校管理工作的一大课题。 职业学校教师的素养及基本素质要求 　　所谓教师素养，是指教师为了履行职责完成教学任务所必备的素质修养。归结起来，教师应具备的具体职业素养分为：思想政治素养、道德品行素养、科学文化素养、能力素养和身体心理素养等。 　　教师的政治素养、道德品行素养，集中体现在忠诚于党的教育事业，以自身的综合素质把学生培养成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。热爱学生是教…     

好校长的基本素质

首先,他热爱教育事业,有坚定的教育方向,把全面贯彻党的教育方针作为自己的崇高职责,是教育改革强有力的推进者、开拓者和探索者。他全心全意地热爱自己的学校,珍惜自己学校的名声,善于团结凝聚教职工,倾力打造学校深厚的文化底蕴,树立良好的社会声誉,并使教师和学生在这样的校园环境中受到激励,经受洗礼,使他们今日为自己的学校自豪而奋发荣校,日后又献身社会、发展事业、报效祖国为母校扬名。     

教师应当加强职业道德修养

各行各业都有它本行的道德,即职业道德,教育工作者当然也不例外,要求加强职业道德修养,具备良好的师德.应该从哪些方面来加强教师的职业道德修养呢?我从小学教师的角度谈谈自己的体会.首先,作为人民教师,要忠诚党的教育事业,热爱学生,这是教育工作者起码的职业道德.因为忠诚党的教育事业是搞好教育工作的前提,热爱学生则是搞好教育工作的基础.没有这两点,就不可     

谈体育课中的思想教育

谈体育课中的思想教育桦南县第二小学王玉芳，张桂方体育课中，教师不仅要向学生传授体育的知识和技能，增强学生体质，而且还要对学生进行思想教育。这是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人的需要。小学体育课思想教育的主要任务是教育学生热爱党、热爱社...     

立足于师生可持续发展的管理

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中，必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。实施可持续发展战略，是社会发展观的根本性变革。迄今，可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域，并成为指导实际工作的价值选择和终极追求。一学校可持续发展很大程度上取决了教师的可持续发展。从学校实际出发，提高教师的综合素质，使之热爱教育事业，热爱学生，树立素质教育观，主体学生观和创新人才观，掌握深厚的专业学科知识，广博的相关学科知识和丰富的教育科学知识，具有较强的基础能力，拓…     

浅议师生关系

师生关系是教育教学过程中最基本的人际关系,是学校教育取得成效的重要因素之一。教师只有做到热爱学生．才能处理好这一关系,也只有做到热爱学生,才能体现教师职业道德的核心精髓。     

无锡锡山区中小学校推行师德教育双月报制度

本学期开学以来，锡山区各校把师德建设摆上了一学校工作的突出位置，围绕“以人为本，热爱学生”这一重点，通过教育、活动、考核等途径来提高教师的师德修养和职业道德水平。锡山区教育工会于2004年4月份始要求各校实行师德教育双月报制度。     

加强师资队伍和现代课程建设 努力构建现代艺术设计职业教育体系

党的十五大的召开,给我们的教育改革又带来了一个美好的春天。面向廿一世纪,我们信心百倍;面对教育现状,我们更觉任重道远。 新学年伊始,我们必须认真学习和深刻领会党的十五大会议精神,理清学校发展思路,深化学校的教育改革,努力加快教育现代化进程,为培养适应现代化建设需要,并能创造21世纪文明的高素质人才而努力奋斗。 加强师资队伍的建设,努力提高师资素质,应该成为学校建设最重要的工作。这些年来,广大教师为大力发展职业教育作出了巨大贡献,为我们国家培养了一大批能适应社会主义市场经济建设需要的职业技术人才。但展望未来,师资队伍的建设更觉重要。近年来,学校的办学规模不断扩大,社会对毕业生的要求也不断提高。这就要求我们的教师热爱教育事业,勤奋学习,要自觉地用正确的高尚的世界     

农村初中学生数学成绩两极分化的成因与对策

党的“十七大”提出,教育要均衡发展,使学生都能接受平等的教育．这就要求学校和教师做到让每一位学生都得到共同发展．但现实中,由于种种原因,学生的学习成绩存在差异,特别是农村初中学生数学成绩差异明显．作为教育工作者若不及时研究其原因,找出相应的化解方法,势必造成数学成绩两极分化的现象越来越严重,从而导致成绩差的同学丧失继续学习的信心．