文化意识的觉醒与社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设是我国社会主义现代化建设总体布局的一个不可缺少的重要方面,其战略地位是不可动摇的。改革开放20多年来,随着社会主义物质文明建设的不断发展,社会主义精神文明也有了长足进步,人的思想观念。生活方式都朝着更加积极的方向转变,精神面貌也发生了可喜的变化。但也不可否认,精神文明建设依然存在着一些问题,有的甚至还相当严重：一些领域道德失范,拜金主义、享乐主义、个人主义滋长;封建迷信活动和黄赌毒等现象沉渣泛起;假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害;文化事业受到消极因素的严重冲击,危害青少年身心健康…     

课程意识与教学觉醒

新课程对学生和谐发展目标及自主建构学习方式的诉求,蕴含着传统的学科中心课程向体验课程的转型,与之相适应,需要一种开放的、民主的、科学的课程意识。基于课程意识的教学从“主体失落”走向自身觉醒,促使教师从“代理人”回归自主,促使学生从“边缘”进入中心。以构建新型教学行为、倡导学生自主学习方式为核心的课堂重建,则是教学觉醒的主要内容。     

《寒夜》:现代文化意识的觉醒与困惑

《寒夜》对传统伦理家庭衰败的文化动因进行了艺术的审视;从现代知识女性文化意识的觉醒与彷徨中,反映出一代人在新旧文化价值抉择中的矛盾心态。     

语文课程意识的觉醒

我是一位入职三年的小学语文教师。力争上好每一节课的我,总是会将眼光放在学生、课本、课标、教案上。刚开始,我觉得,一节课如果学生喜欢,就是成功的。后来我反思：上课是要让学生喜欢,还是应该让他们有所得？     

改革开放与农民主体意识觉醒

改革开放以来,农村政治、经济和生产方式的改革为农民主体意识觉醒创造了条件,农民主体意识觉醒在民主政治意识、市场主体意识和道德转变等方面的觉醒表现尤为显著.但是,还需要深化改革,使农民主体意识向健康、积极方向发展.     

环境艺术的意识觉醒与科学认识

环境艺术的意识觉醒与科学认识朱明健武汉交通科技大学环境艺术可以说是一门很古老的艺术，也可以说是一门很年轻的艺术。说他古老，是因为人类的发展离不开环境，并与环境有着密切的关系，人类在改造环境的同时也创造了人类自身，使人类得以发展。说他年轻，工业发达国家...     

主体意识的觉醒与价值哲学

价值哲学作为我国哲学研究的新领域,其意义正在得到越来越多人的关注。价值世界是与主体密切相关的世界,对价值的关注也是对主体的关注,而且当代中国社会的种种转变都是人与人之间价值关系的重新调整,因此研究人主体性对价值哲学的发展显得尤为重要。     

五四运动与中华民族主体性意识的觉醒

一在人类历史的发展过程中,每一民族的人民都是该民族存在和发展的主体,都具有关于本民族地位、价值和前途命运的主体性意识,这是一个民族精神风貌的基本特征。作为民族的主体性意识,它又在历史的发展中不断被赋予新的内容。只有当一个民族的主体性意识既具有先进的时代性...     

论我国公民权利意识的觉醒与发展

在刚刚过去的20世纪,我国公民的权利意识经历了在传播和模仿中启蒙、在革命实践中觉醒、在探索中扭曲、在改革开放中形成并充分发展等过程.我国公民权利意识的健康发展有赖于社会主义市场经济体制的建立、民主制度的完善、法律制度的健全以及公民文化教育水平的提高.     

辛亥革命与中华民族意识的觉醒

辛亥革命把反对帝国主义的侵略与反对封建君主专制制度结合起来，形成了资产阶级民主共和国的国家观念，把革命作为挽救民族危亡的手段，表明民族意识的觉醒达到了一个新阶段。     

大学生创造意识的觉醒与发展

大学生创造意识的觉醒不仅表现在反映的内容、形式和过程上,更重要的是表现在反映层次和质量上;大学生的情感意志与个性倾向也是高度发展并逐渐稳定的,这是他们获得成功的极为重要的前提     

教师课程意识的困境与觉醒

教师课程意识是教师根据自身的教育哲学对于课程系统产生的能动性反映。教师的课程意识形成于教师对实然课程的反思和对应然课程的探索。教师课程意识在促进教师专业发展乃至推进新课程改革中都发挥着重要作用。当前,还存在着教师课程意识迷茫、教师教学惯习的抵制、教师"信息孤岛"的限制、学校管理体制的束缚等多重困境。因此,教师课程意识的觉醒需要加强教师学习,凸显专业自主;营造新型教师文化,促进教师互助发展;构筑教学共同体,打破信息闭塞;积极营造良好的学校管理环境。     

文化意识的觉醒与文学策略的选择——论40年代解放区文学大众化思潮的确立

在现代文学的发展过程中“大众化运动”几乎贯穿了整个20世纪的文学史,但其作为一种占据主流地位的文学思潮却是在20世纪40年代前后在以延安为中心的解放区确立的。其成为一种占据主流地位的文学思潮一方面是由于抗战的爆发迫使作家们将文学的大众化作为一种文化上的认同加以选择,而另一方面伴随着中国共产党“文化意识”的全面觉醒,中共开始有目的利用文化上的策略对新文学进行调整和规约,使其朝大众化的方向前进。本文试图对中共在民族独立和民族解放战争中的一些文化策略加以分析,从而理清中共是如何在文化策略上对新文学加以大众化的整合的     

教师课程意识的觉醒

课程是培育学生学科核心素养的重要载体,课程的实施离不开教师.因此,指向核心素养培育的课程变革,很大程度上是要变革人.教师作为深化课程改革的重要主体,其课程意识直接影响教学行为,潜移默化地影响日常教学设计、教学实施和教学评价,影响学生核心素养培育和全面发展.     

论李清照的觉醒意识

觉醒意识是贯穿李清照一生与其创作的精神底蕴,李清照的婚姻道路及其艺术成就构成了李清照觉醒意识的两个方面——行为觉醒和艺术觉醒。作为一个中国古代觉醒的文学女性,她敢言直谏,更在婚姻生活中追求平等;而艺术方面,她强调词“别是一家”,并“用浅俗之语,发清新之思”,开创了词史上别有特色的“易安体”。     

安娜女性意识的觉醒

列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家。《安娜·卡列宁娜》是列夫·托尔斯泰发表于1877年的一部重要的长篇小说。小说中安娜是一位敢于反抗上流社会虚伪道德、夫权统治的女性觉醒者形象。安娜女性意识的觉醒主要体现在性意识的觉醒和性别主体意识的觉醒两方面。性意识的觉醒表现为性压抑、精神出轨、身体出轨,性别主体意识的觉醒表现为对纯洁爱情的执着追求,对妻性母性的挣脱。安娜女性意识的觉醒启发所处时代尤其对俄罗斯女性意识的觉醒产生了重大影响。安娜女性意识觉醒者形象,对当代女性主义运动的发展,对女性写作等也具有一定的意义。     

论李清照的觉醒意识

觉醒意识是贯穿李清照一生与其创作的精神底蕴,李清照的婚姻道路及其艺术成就构成了李清照觉醒意识的两个方面——行为觉醒和艺术觉醒。作为一个中国古代觉醒的文学女性,她敢言直谏,更在婚姻生活中追求平等;而艺术方面,她强调词"别是一家",并"用浅俗之语,发清新之思",开创了词史上别有特色的"易安体"。     

论图书馆员的流通意识觉醒

由于馆员流通意识缺乏或不足的因素,图书馆员如何提升自身的意识水平,呼唤图书馆员应当强化自身的意识观念,在流通意识的视野中重新审视读者、馆员、服务方式以及图书馆对文献信息资源的组织与描述能力,把意识转化为一种对本职工作的热爱和付诸实践的动力。     

哲学的主体化与主体意识的觉醒

<正> 在当今变革的时代如何实现哲学的变革,理论界不少人提出要实现哲学的主体性问题。我认为哲学要具有主体性则必先使之主体化,哲学主体化与主体意识的觉醒,自主意识的确立也是密切相关的。无论是从社会发展出发,还是从哲学自身发展考虑,我们都有必要充分认识并处理好它们之间的关系。一由于对世界一些根本问题的看法不同,哲学可以分成不同派别;同一派别的哲学由于强调的重点、侧面不同和论证方法角度上的差异,又可以形成不同的理论体系。马克思主义哲学亦然。马克思主义哲学既可以建构成本体论的唯物主义、实践的唯物主义,也     

文化觉醒与大学创新

我国大学需要实现新的文化觉醒,是因为长期以来我国在大学办学中存在着一些误区.大学的本质及其办学规律主要是从时代的高度和文化的视角回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学和办什么样的大学这样几个相互关联的基本理论和实践问题.我国高等教育体制改革的根本出路是进行大学制度创新,从以行政为本位转变为在政府宏观调控下的文化个性,逐步建立起在政府宏观调控下以“文化个性”为基本特征的现代大学制度,走中国特色大学创新之路.