论自决权的性质之争及其界定

自决权具有多重性质,它不仅是国际法上的一项基本原则,也是国际法上的一项基本权利;狭义上的自决权单指政治独立权,而广义上的自决权不仅包括政治独立权,也包括经济独立权和文化独立权;它不是一次性权利,而是一项在一定条件下可以反复行使的永久性权利;它的实现形式除了独立之外,还有与他国合并或并入他国等;它在权利所有层面上表现为绝对性权利,而在权利行使层面上却表现为相对性权利;它基本上超越了传统的国际习惯法的性质,而更多地表现为国际强行法的性质.     

市场经济对思想教育的影响

市场经济法则对社会道德风尚、思想水平的影响是双重的，它在一定程度上诱发利己主义、拜金主义，使部分人的人格商品化、功利化、形成贪婪、狡诈、冷漠的人格缺陷；它又是人们思想道德迅速提高的肥田沃土，人格升华的现实基础，它鞭策着人们不断地自我完善和发展。     

论汉语称谓的两大原则

等差原则是汉语称谓的一条重要原则。它讲究尊卑贵贱、长幼差序，带着明显的等级差别和身份的规定性。情感原则是人与人相互称呼时，讲究亲疏远近、注重关系的融洽和情感的交流，从“情感”、“关系”的角度选择称渭词来称呼对方，它反映出中国传统社会重视人伦、重视人际关系和谐的化心理。汉语社交称谓有一种难解的困惑：称人时不知是该以等差原则相称还是以情感原则相称。以等差原则相称在一定意义上就忽略、淡化了情感，以情感原则相称。在一定意义上就忽略、淡化了等差，二构成了一个称谓的悖论。     

浅谈谨慎原则与其他会计原则的矛盾

谨慎原则是会计针对经济活动中不确定性因素所采取的一种原则 ,它要求人们在会计处理上保持谨慎小心的态度 ;要求充分估计到可能发生的风险和损失 ,要求会计人员在某些经济业务或会计事项存在不同的会计处理方法和程序可供选择时 ,尽可能选用一种不虚增利润和夸大所有者权益的会计处理方法和程序进行会计处理 ,即对收入、费用或损失的确认持谨慎态度 ,凡是可能的费用和损失应予以充分估计 ,而对可能的收入或利润尽量少记或不记。这样 ,从谨慎原则的运用来看 ,它对于企业作出准确的经营决策、保护债权人利益、提高企业在市场上的竞争能力都具…     

网络经济的伦理思考

网络经济也是双刃剑，它极大地丰富了人们的生活，改变着传统经营方式和结构，但也隐藏“毒瘤”，网上诈骗、窃密、贩黄等不道德行为，严重侵害人们的利益。从伦理层面上必须倡行公平竞争、自觉、守信和无害等基本原则。     

网络交际的语用原则探析

网络的迅猛发展和普及为人们提供了一种新的交际方式——网络交际,它在很大程度上偏离了人们常规的交际模式。网络交际的特殊性向传统指导交际的语用原则发起了挑战。文章通过分析网络交际过程中对语用原则的种种背离现象,试探性地提出了网络交际的新的语用原则,希望能有助于人们更好地进行网络交际。     

英语幽默与关联原则探究

运用语用学的关联理论对英语幽默进行探讨。英语语言中幽默的数量多,种类也多,它是英语语言的精华和重要组成部分。它的产生不仅离不开语言本身的内在规律,而且在很大程度上还取决于语言在语境中的运用。从语用学角度看,幽默的产生有一定的规律,语用原则与英语幽默的产生有着内在的联系。对此有所了解有助于深刻理解英语幽默这一语言现象,从而在更高层次上提高语言交际能力。     

论美的教育

教育是培养人的社会活动,它以影响人的身心发展为目的和特质。教育的对象——人是具有生命活力的有机体。因而,从真正意义上说,教育就应该成为直面人的生命,提高人的生命价值,实现人的自由生命创造的活动。它不再仅仅把教育看作是为人的未来发展做准备,也不再仅仅把教育当作促进人的发展的工具,而是把教育作为人的自由生命创造过程的本身,作为人的生命成长过程的阶段和人追求美好生活的目的。这种教育即是美     

“示”而不限 “范”有程式——小学美术课堂示范教学法的实施原则浅析

在小学美术课堂教学中,示范教学方法是老师喜欢运用的主要方法,它是美术老师实施教学的一种辅助教学手段。由于美术学科有其特殊性,它的教学呈现出形象性和实践性的特点,因此,在小学美术课堂教学中只靠老师的抽象讲解很难取得良好的教学效果。随着新课改的推进,示范教学法在小学美术课堂上越来越受到老师的青睐。     

美国西进运动中的三原则

西进是美国近代历史上规模空前的人口西移和经济开发运动，在西进过程中，美国人依据自然法则，形成了独具特色的三原则，它不但对开发西部促进经济发展，而且对美国民族精神的形成都起到了至关重要的作用。     

论言语中的Hedges

Hedge是一种极具特殊性的语言表达，许多语言学家研究发现它广泛地用于女性语体中。从语用角度来讲，它也是一种极其重要的表达手段，并充分体现言语交际中应遵守的合作原则和礼貌原则，同时在特定的语境下蓄含特殊的意义，它的主要用途。     

英语言语幽默的语用分析

幽默是一种言语艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。从语用学角度看,幽默的产生有其一定的规律,语用原则与英语幽默的产生存在着内在的联系,对此有所了解有助于深刻理解英语幽默这一语言现象,从而在更高层次上提高语言交际能力。     

语文教学亟待建立科学的原则体系——兼论语文教学的情感性原则

教学原则是人们根据一定的教学规律提出的对教学工作的基本要求和行为准则,它是客观教学规律在人们主观上的一种反映。语文教学原则是为了解决语文教学中的特殊矛盾关系而提出的学科教学原则,它与一般教学原则是个别与一般的关系,也是矛盾的特殊性与普遍性在教学中的表现。根据语文教学中的五种特殊的矛盾关系,可相应提出语文教学的五条原则：语文教育与思想教育相结合的原则;听、说、读、写相辅相成全面发展的原则;语言训练与思维训练相结合的原则;语文教学的开放性原则;语文教学的情感性原则。这些原则相互制约,形成一个完整的语文教学原则体系。其中的情感性原则是依据语文教学的目标、特点及语文教学整体功能发挥的需要提出的,对语文教学有着重要的意义     

论我国产品责任法的完善

到目前为止，我国还没有真正意义上的统一的《产品责任法》。新的《产品质量法》虽已颁布，在一定程度上适应了市场经济发展的要求，但它并不能全面合理地解决产品责任问题，因而我国产品责任法律制度无论从形式上还是内容上都有必要做进一步的完善。     

德国职业教育哲学简析

德国的职业教育哲学是德国职业教育区别于其它国家的职业教育的根本特征。它既体现在教育教育层面的职业行动能力和理论联系实践的理念上,也嵌入在制度层面的双元原则、共识原则和职业原则这三个基本原则之中,还扎根于德国特有的职业精神与文化以及理性精神之中。在德国职业教育哲学的不同层面中,职业原则和职业精神可以被看作是德国职业教育的根本原则和精神,具有更加基础性的作用;其不同层面不是一下子形成的,也不纯粹是人为设计建构起来的,而是不同历史时期逐渐演化和人为设计共同作用的产物,且它也受到当下环境下变化所带来的挑战。我们在学习德国职业教育的经验时,要关注其背后的制度和文化基础,并尝试在学习和借鉴其经验时,深入理解职业教育的基本规律和理念,并在自己的土壤和环境中进行尝试,建构起有中国特色且适应经济社会与人的发展的职业教育制度。     

哲学与科学语境中的《芬尼根守灵夜》

《芬尼根守灵夜》与哲学和科学有种种内在联系,它在总体结构上套用维柯的历史循环论,在形式和人物创造上借鉴布鲁诺等人的“对立统一”原则,在内涵上吸纳弗洛伊德、荣格的心理分析理论,在语言革命上参照了相对论和量子力学中的互补原理、测不准原理等观点。它把玄奥与平庸、神话与科学、现代观念与古老智慧结合在一起,在表现科学与哲学导致的世界变革方面是本世纪的杰作之一。     

按劳分配原则与现实经济条件的矛盾分析

按劳分配原则的实行需要特定经济条件。这种分配原则只能在公有制基础上的计划经济、产品经济中实行,它与今天的商品经济、市场经济存在矛盾。社会主义市场经济中只能实行按生产要素分配。     

课件制作中需要注意的几个问题

多媒体教学课件,是根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体辅助教学软件,服务性是它的职能,教育性是它的生命。而目前大多数用于课堂教学的多媒体课件,由于制作的过于丰富多彩,以至于喧宾夺主,冲淡了教学主题,对学生造成误导,使其注意力集中在计算机多媒体的神奇上,而忽视了教学内容,出现“本末倒置”的结局,教学效果不明显。作为教师,我们应该如何来制作一个适合教学需要的课件呢?这值得我们去研究,去思考。     

在抒情中叙事的中国戏剧

抒情:中国戏剧结构主体 中国戏剧,从本质上说,是一种重在抒情也长于抒情的戏剧.中国戏剧拥有特殊的抒情手段,它始终是通过叙事来抒情的.叙事和抒情是文学艺术的两大要素.中国戏剧像世界上其他民族的戏剧一样,包含了多种艺术手段,但是在这多种艺术手段之中,却只能有一种手段是它的核心.     

"理想主义"的展现与演化--试论一百年来诺贝尔文学奖颁奖原则的基本精神

什么是诺贝尔文学奖的主要颁奖原则?本文认为:不是别的,就是"理想主义".作为诺贝尔文学奖的主要颁奖原则,一百多年来,"理想主义"的涵义不断地丰富和变化,从最早的温和性的人道主义精神,到本世纪二十年代一些现代派作家对它的补充(对社会的批判和对新的艺术的追求),以及本世纪七十年代后对它的淡化和泛化,得奖作品在表现人类处境上更富有深意,作品的艺术独创性和深度广度进一步突出."理想主义"毕竞是跨世纪的光芒,对它的探寻与研讨,会使我们中国文学面向世界的步伐走得更快,步子迈得更大.