一堂好课的两个“生长”阶段

一堂好课的“生长”必须经历两个阶段:一个是“煮书”阶段,一个是“煮课”阶段。所谓“煮书”,就是备课之前细细地钻研教材,品味作品和作者的思想情感,充分地与文本对话。著一     

实习教学的三个重要环节

课前充分准备 一、认真编写课日授课计划——备课 备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后的阶段。生产实习指导教师要上好课,必须备好课,备好课是上好课的前提。实习课的备课比普通课的备课要求更高,既要备教材,又要备学生,还要做好物质技术准备。 备教材:进一步钻研教学大纲和课题授课计划,明确课题的目的、要求,掌握好教学基本内容。认真     

新课程背景下化学教师备课应处理好六种关系

备课是上好课的前提，也是教师不断学习和提高教学能力的过程。过去，教师们常常认为备课就是备教材、备教法、备学生，因此教师备课时只要处理好与教材的关系即可。这种处理单一关系的备课观显然不适应新课程改革的要求。在新课程背景下，化学教师应处理好哪几方面关系才能备好课呢？     

教师应过好教学工作的“备课关”——在六个问题与策略中思考

备课作为教学工作的首要一环，是教师上好课的关键。一节课上得好与坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作(即备课)。认真备课，不仅对新上课的教师或上新课的教师；就是有相当经验的教师要想上好课，也需要经常地、认真地备课。事实上，不认真备课，为了检查而应付备课，不但会导致教学质量难以提高，也会给教育带来很多负面影响。根据目前存在的问题，在认识上和策略上应注意以下几个方面：     

和新教师谈备课

备课是教师上课前的准备工作,是教师上好课的前提和关键,也是教师重要的教学基本功。实践证明,一堂课的成改,跟备课认真、深入和充分与否有直接关系。因此,备好课是提高教学质量的重要保证。 教师要备好课,必须做好“四备”工作,写出三种备课计划,搞好备课的两种形式。     

浅谈如何上好大学的一门课

上好一门课需要在认真研究教学大纲的基础上,抓好备课与授课两个重要环节。科学合理的教案设计是上好课的前提．扎实的理论功底、娴熟的教学技能、充足的案例资料是上好课的关键。     

第二讲 学期教学计划的制订

教学是一项复杂细致的工作,它包括备课、上 课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩考核与评 定等基本环节。就多个教学基本环节的关系而言,上 课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,就.必须上好课,备好课。备好课是上好课的先决条件, 教师只有做到认真备课,才能使教学有目的、有计 划、有组织地进行,从而保证教学任务的园满完成和 教学目的的顺利实现。因此,建立严格的、切实可行 的备课制度,并作为一项重要的教学常规,要求每位 教师都自觉地执行,是学校教学管理的一项重要工作。     

有效备课，提高课堂效率

常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须先备好课。于是，备课自然而然成了上课的前提。备课对于每一位从事一线教育的教师来说是一门很深奥的学问，要想真正备好课，的确需要磨练、需要时间、     

备课小议

高三思想政治课教学主要包括新授课、单元复习和综合复习三个阶段。我们的体会是:只有分步精心组织备好课,才能提高课堂教学实效,才能把这三个阶段的任务落到实处。因为备课不单是讲好课的基础,并且也是指导好复习课的先决条件。我们认为要精心奋好课,应分三个步骤进行。第一步,个人初步备课,包括备教材、备学生、备教法和备时事等环节。首先,通读教材,弄清课文知识结构、难点、重点,了解每一课的主要     

集体备课的困惑及务实之道

一、集体备课的提出 教师能否上好课，关键在于课前是否做好了充分了准备，是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。随着新课程改革的不断深入，教材的不断更新，新教材设计的知识面更广泛，在教学中也带来了更多不确定的因素;[第一段]     

谈谈备课中的备教材

课前教师为上好课而进行的一系列准备工作就是备课。要备好每一节课，主要应做好两项工作：一是备教材；二是备学生。笔者结合自己多年的教学经验谈谈对“备教材”的认识。     

“瞻前顾后”集体备课（外一篇）

备好课是上好课的前提。在学校里,教师备课的方式一般分为两种,一种是集体备课,另一种是个人备课。这两种方式缺一不可。但在我们的实际工作中,对于集体备课有时重视不够,往往流于形式。特别是在村小和较小的学校,一个年级就一个班,一个人教,怎么能进行集体备课？     

如何让教师备课充满实效性

斯霞老师常常把备课喻为"指挥员在组织一场战役前所进行的必不可少的筹划。""为了组织好战役我总是反复思考,反复推敲直到找出自己认为比较满意的设计方案为止。备课是一项极其细致复杂的脑力劳动,容不得半点马虎。只有踏踏实实、认认真真地备好课,才能取得应有的教学效果"。备课是为上课服务的,讲究备课的艺术,才能更好地发挥课堂教学的艺术。可见,备课是上好课的首要前提,怎样才能备好课呢?     

追求“四精” 课堂生彩

<正>中学教育新形势对教师提出了更高的要求,需要教师全面了解学生,内外兼修,追求四个"精",即精心备课,精巧导入,精准讲授,精当组织.一、精心备课,做到心中有数特级教师白金声曾对备课做过比喻:"在备课上多花时间,如根上浇水;在讲课上增加学生负担,似叶上施肥."可见,备好课是上好课的先决条件.填鸭式、满堂灌、一讲到底的课堂之所以屡见不鲜,很大一部分原因就是老师没有充分准备,心里没有底气,只能用此类方式来掩盖自己无法调动课堂积极性和吸引学生参与课堂学习的不足.没有经过精心准备的课在     

备得有法上出精彩--农村小学数学个人备课现状扫描与策略探寻

备课是教师课前所做的准备工作,它是教师充分地学习教学大纲,钻研教材和了解学生,弄清为什么教？教什么？学生怎么学？教师怎么教？创造性地设计出目的明确,方法适当的教学方案。备课是上课的前提,一节好课来源于精心的备课。备好了课,不一定能上好课,但是要想上好课,就必须要备好课。     

备课要注重的四个环节

苏霍姆林斯基说：＂一个教师一辈子都在备课。＂毋庸置疑,备好课是上好课的前提。在传统观念中,所谓的备课,就是认真阅读原文、仔细研读教参、查找资料后,从教材分析、教学目标、教学重难点到教学过程到板书设计,一步一步地细细     

论道德与法治课堂教学中如何有效设计教学问题

小学道德与法治课教材预设了关注生活、反思生活、超越生活的教学环节。要落实有效课堂教学需要掌握一定的技巧和方法,而老师在教学过程中确实需要备好课,只有备好课才能上好课,要备好课就需要在备课的过程中有效设计好相应的教学问题,这才能为上好课打下坚实的基础。     

如何让学生对音乐课感兴趣

备不好课就上不好课,这个道理大家都明白。如何备课,有许多专门的论述,本文就如何处理好备课中的几个关系,结合新课标、新教材、新教法谈     

采取有效举措 提高备课质量

随着新一轮课程改革的实施,老师们工作的压力越来越大,工作的负担越来越重,人也越来越辛苦。但备课质量并没有如大家所愿越来越高。通过检查、调研,发现教师的备课质量普遍不高,备的课普遍比较简单。备好课是上好课的前提,备课质量上不去,新课程理念很难转变为教学行为,教学质量也很难上台阶。我市通过采取以下两条举措,     

导人·明理·应用——讲授《对人有礼貌》一课的尝试

一、备课时的设想:备课是上好课的关键,课的成功和备课所花的时间成正比。我在构思《对人有礼貌》一课的整个教学过程时,原想采取课堂教学五个环节,后来考虑,这样机械照搬语文教法,不符合思想品德课对学生进行针对性思想教育和培养良好行为习惯的教学目的,效果可能不好。我又想采用一般的讲故事的方法,这样做虽然比较有把握,但总觉得将思想性、知识性和趣味性正确地结合起来仍然不尽如意。因此,我决定做一次尝试,采用三个环节,即导入阶段,明理阶段,应用阶段。这样安排课堂教学有什么根据呢?根据就是小学