歌声伴我成长

从无知到懵懂到成熟，妈妈的歌声伴随着我成长的每个阶段。 小时候，我喜欢妈妈的歌声，她的歌声像发酵的酸奶，粘稠可口。我委屈难过时，都有妈妈的歌声相伴。记忆中无法忘记妈妈拥我入怀，她轻轻拍着我的胳膊，哼唱着歌曲哄我入睡。妈妈的歌声温柔而富有磁性，细细软软的歌声像和煦的春风，     

布依娃娃唱山歌

\刺黎花一朵朵，布依娃娃唱山歌。歌声飞过高山顶，树上结满金果果。歌声飞过大坝子，田野绿茵翻浪波。唯!歌声起歌声落，青山绿水更蓬勃。小河水顺山梭刺，布依娃娃唱山歌。歌声飞进校园里，画眉阳雀笑呵呵。歌如春雨随风洒，飘香流蜜醉心窝。唯!歌甜美歌柔和，美透布家新生活     

在金风里歌唱

黔馒f在金风里歌唱，在金风里歌唱，让歌声乘着金风的翅膀让歌声在天地间展翅飞翔。啊，云也悠悠，天也朗朗，在金风里歌唱，水也清清，花也香香，在金风里歌唱，歌声饱含着大地的成熟，让金风延伸歌声和向往，尽情地铺展金色希望。让金风在阳光下播散吉祥。啊，笑也甜甜，歌也琅琅，梦也多多，情也长长;歌声闪烁着金风的光泽，给天地镀上一片金黄。在金风里歌唱，在金风里歌唱。在金风里歌唱@金鸿为~~     

歌声与微笑

歌声是阳光，可以融化彼此的冷漠；歌声是桥梁，可以拉近心灵的距离；歌声是心语，可以为师生找到契合点。     

爱唱歌的孩子

爱唱歌的孩子歌声很美丽，歌里的鲜花开在阳光爱唱歌的孩子歌声很甜蜜，歌里的足球踢成一比 下，爱唱歌的孩子歌声很美丽，歌里的小鸟和一，爱唱歌的孩子歌声很甜蜜，歌里的阿姨教 风筝做游戏，还有一群快乐的小伙伴，跟着老师我们下象棋。你看那个淘气的小朋友，坐在玩具     

美丽的心灵

为什么鸟儿的歌声那么好听，因为她有一颗美丽的心灵。那歌声从心灵里飞出，像泉水一样透明。     

都市里的池塘

饭后出外散步，远远就听见久违了的青蛙此起彼伏的歌声。循着歌声急急追去，便发现花木扶疏的小区里竞存下了一天然池塘，不禁喜上眉梢。     

如何理解“以××为重点”

2000年全国高考首次用“以××为重点”来考查“扩展语句”。在平时的练习中，同学们没有真正理解“以××为重点”，因而常常出错。 　　例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字。 (2000年全国卷第 25题 )　　情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 　　情景二：考试前夕 我 歌声 　　练习过程中有同学这样回答 (以第一句为例 )：在毕业典礼上，我们班的同学们唱出心底的歌声。我们说这个答案是在扩展，但是没有以“歌声”为重点。到底怎样解读这个“以××为重点”呢 ?有两个方法：一是在“歌声”前加定…     

安慰无言

小米不会笑了。同学们发现。 小米原来是班里的文艺委员，能歌善舞，教室里经常回荡着她清脆的笑声和歌声。那歌声十分悦耳，会让人想起深谷里的百灵鸟。然而，这一切同学们再也没有听到过。     

歌声告诉我们……

歌声告诉我们……周一鸣构思：通过这次班会，引导学生在歌声中回顾充满艰辛的革命历程，感受先烈们英勇顽强、坚贞不屈的高风亮节，珍惜今天的美好生活，继承与发扬光荣的革命传统；同时，也使学生从歌声中受到美的陶冶。准备：１．让学生认真阅读《中国精神》。２．发动...     

听歌

听歌吉驰在不知不党中，听歌已成为我们生活的重要组成部分，我们的家里有歌声，大街小巷有欢声，坐在办公室还会有“妹妹你坐船头”的旋律从紧闭着的门窗缝隙里挤进来……只要我们留意，歌声便无所不在．更多的是在我们不经意中，歌声便不时撞击我们的耳鼓．当我们匆匆蹬...     

最动听的歌声

有人比喻多米儿的歌声像春雨，温柔甜美，轻轻地潜入人们的心底；刘妞的歌声则像暴风雨，粗犷沙哑，听得人心里直发紧。同学们都很喜欢听多米儿唱歌；碰到刘妞唱歌的时候，就捂着耳朵绕道而走。     

变了脸儿的数学课——“平面图形的认识”教学随笔

伴随着《好日子》这支歌，六七个学生在歌声中旋转着手巾花，欢快地唱着、跳着……歌声、掌声连续不断，这可不是参加文艺演出的场面，而是一节数学课的精彩尾声。     

父亲的巴掌

星期天，我在寝室温习功课，耳边无意中飘来了稚嫩的歌声：“哪个爸爸不骂人，哪个孩子不挨打……”这歌声是那么温馨，不由得令我想起我的父亲，想起了他那大巴掌。     

唱得夕阳美如画——记济南市老爹老妈艺术团简

“草原呼唤我走进毡房，我把思念系在炊烟上……”一阵阵宛转悠扬、饱含深情的歌声传来。循着歌声，记者走进济南某文化中心的排练厅，看到几十位老人正专注地练习合唱。这，就是享誉泉城的“老爹老妈艺术团”。     

女儿用歌声唤醒植物人父亲

一个12岁的女孩，在父亲被确诊为植物人后，她把发自心底的呼唤化成歌声。每天为昏迷的父亲唱歌。3个月后，父亲终于在女儿的歌声中渐渐醒来。[编按]     

毕生为英雄而歌——记著名作家王忠瑜

部队出身的老作家王忠瑜，一生用他的笔为部队英雄放歌。他唱过空战“鹰”之歌，唱过“军垦壮士”之歌．唱过“抗联英雄”之歌。他那嘹亮的歌声、激越的歌声、浑宏的歌声，飞向大江南北，长城内外，震撼山谷。他一首歌比一首歌响亮，一首歌比一首歌动人。他的每一首歌都深深地留在人们的记忆里。人们称谓他是英雄的歌者。     

父亲的巴掌

周末我一个人寂寞地复习着功课，听见窗外飘来了稚嫩的歌声：“哪个爸爸不骂人，哪个孩子不挨打……”这歌声令我想起父亲，想起了他那大巴掌。     

《森林的歌声》教案

教学内容：小学音乐教科书第八册第六课《森林的歌声》 课型：欣赏课 教学目标： 1、聆听音乐《森林的歌声》，能从乐曲声中听辨各种小动物叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。     

放牦牛的小卓玛

放耗牛的小卓玛，一朵格桑花。手摇收鞭放声歌唱，草滩上叭动五彩仗。亚拉索，索亚拉……歌声以落，鲜花盛开，白云象哈达蓝天上挂;歌声流进江河，伴若清风走天涯。放耗牛的小卓玛，走在雪山下。歌声就象百灵鸟，飞过草滩飞进藏家。亚拉索，索亚拉……乘若流云，飞过雪山，千山万水都能听见它。人们遥望雪山，望见一朵五彩仗……亚拉索.索亚拉……放牦牛的小卓玛@金鸿为!650031昆明翠湖北路100号~~