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陈春丽 《语数外学习(高中版)》2012,(4):93-93
《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道上来。"注重培养学生的全面素质并进行全面评价是将学生培养成新世纪优秀人才的重要举措。笔者在音乐试改中进行了不断的探索也总结了一些经验。努力将因为考试形式的单一性、片面性‘考试僵化等内容上进行作为探讨不可少的重点。这些都将作为课堂才艺展示的替代物。评价活动为学生提供了一个展示自我能力和成绩的平台和成绩,在评价活动中,学生可以接受他人的赞赏并得到激励,使学生可以积极主动地去学习,去展示自己的喜好和特长。通过这种方式,每个学生都可以带着激情,抛开以往自卑的心态,在愉快的氛围中进步,因为新型的音乐考试方式为他们展示自己特长提供了机会,学生们的个人潜力以及学生与学生之间的和谐与共同进步都可以在活泼生动的评价方式和民主和谐的氛围中得到激发与发展。 相似文献
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张继磊 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(3):2
正童生"秀":嗨!我叫张继磊,是一名三年级的小学生,长着一张胖嘟嘟的圆脸,一双炯炯有神的眼睛,一对肥硕的大耳朵,还有一张微微上扬的嘴巴!老师和小伙伴们都说我长得可爱又喜感,所以都喜欢我。我今年虚岁十岁,属鸡——是只神气的小公鸡。虽然和大多数小男孩一样,我有些顽皮,但大家还是喜欢我,因为我脑袋瓜好使,许多东西一学就会。我是个不轻易服输的男孩,遇到学习上的"拦路虎"时,我总是毫不畏惧地迎战困难,直到战胜它们为止。另外,我的自控能力 相似文献
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