独立院校英语教学现状分析及应对策略

随着国家经济的日益发展,国际间的交流合作日益增进,英语在日常生活中所扮演的角色随之重要。本文以独立院校为平台,分析了独立院校英语教学现状,并提出了采用因材施教、提高学生主动性等方法提高学生的英语能力,提升学校的教学水平的建议,旨在为国家培养出全方位的英语学习者。     

基于建构理论的体验式英语教学在独立院校的应用

为了提高独立院校学生学习英语的热情及效率,以满足社会对英语人才的需求,独立院校亟需有效提高大学英语的教学质量。本文从"体验式"英语教学法出发,以建构主义为理论基础,探讨"体验式"英语教学在独立院校的应用。在众多教学方法中,体验式教学法是一种全新且有效的教学方法。"体验式"英语教学的应用可以使独立院校的学生在实践中体验英语学习的乐趣,并学以致用。本文探究了"体验式"英语教学的具体内容及其在实际应用中应注意的几点问题。     

基于微信的混合式学习模式在独立院校英语教学中的应用

以独立院校大学英语教学为例,针对班额大、学时少、教学任务重、学生英语学习积极性不高、师生互动交流较少等问题,提出在独立院校英语教学中实行基于微信的混合式学习模式,旨在证明此模式能够有效地促进独立院校学生的英语学习,提高独立院校大学英语教学质量,促进独立学院大学英语教育教学改革。     

独立院校学生英语学习的现状及应对措施

随着我国高校办学形式与规模日趋的多样化,民办高校大学生在校人数一直在持续增长,和一本、二本院校的学生生源素质相比,独立院校学生略逊一筹。作者通过自身的教学经历、平时的课内观察,以及与学生的交流,对独立院校非英语专业学生的大学英语学习现状进行了初步的分析,并提出了相应的建议和措施,以求切实达到提高独立院校学生英语应用水平的目的。     

独立学院大学英语教学改革实践探究

独立院校英语教学一直是大学英语教学中需要关注的部分,在教学改革日益深入的今天,独立院校的英语改革也成为研究重点。针对独立院校的特殊性,大学英语在满足普遍规律的同时,还应满足独立院校的特殊性,这样才能从根本意义上提升独立院校的英语教学水平和人才水平。分析独立院校大学英语教学中存在的主要问题,并提出相应解决方案。     

以英语运用能力为中心的英语教学探析

在现代人才教育体系中,中职院校是我国专业技术人才培养的重要基地。随着现代人才培养需求以及专业技术文献应用需求的不断提高,中职院校英语教学工作的重要性日益凸显。为了满足现代中职院校学生学习、工作中对英语运用能力的需求,现代中职院校应针对英语运用能力进行中职英语教学的改革。从不同专业学生的英语运用需求入手,强化学生英语运用能力的训练,促进现代中职专业技术人才培养目标的实现。本文就如何以英语运用能力为中心进行中职英语教学进行了简要论述。     

独立院校大学英语语音教学中存在的问题及对策

语音是语言最基本的形式,学好语音也是学好英语这一语言的基础,而英语语音教学则是英语教学的关键。然而英语语音在我国的大学英语教学中一直没有得到足够的重视,尤其是在独立院校的大学英语教学中,这在很大程度上影响着学生英语学习能力与程度。本文旨在于讨论独立院校大学英语语音教学中存在的问题与难点,并提出了提高大学英语语音教学的相应改进对策。     

CET4对独立学院教与学影响的实证研究

本文比较非英语专业大二学生的大学英语读写课程及英语歌曲欣赏课程,定性研究CET4对独立院校大学英语教与学的要求和内容所产生的影响。以H校为个案,通过分析课堂观摩记录,问卷调查,学生反馈和结构式访谈记录,实证结果表明学生和教师都颇受CET4的影响。这导致了教师的课程时间安排,教学方法,学生的英语学习态度,学习方法,英语学习兴趣等都有不同层次的负面影响。可见,CET4对独立院校大学英语教和学具有消极的反拨效应。     

浅谈以就业为导向的高职英语教学对策

要想在高职院校的英语教学过程中落实以就业为导向的教学理念,就必须以职业为指引,以就业为根本目的展开英语教学,突破现有的沉闷落后的教学方式,指引学生站在专业的角度思考,激发学生独立思考的能力,提高学生学习英语的主动性和积极性。学生针对就业要求在英语学习过程中独立学习,依据自身的专业内在标准进行学习,将理论知识与职业技能紧密结合,从而有效促进学习。高职院校的英语教师要树立正确的观念,在课堂教学中强调职业需求,以就业为导向,加强同学间的互动与沟通,有效提升英语教师的教学水平。本文针对如何在高职英语教学中落实以就业为导向进行了分析。     

中医院校学生提高英语应用能力的设计与研究

随着中国的崛起,中医作为中国的四大瑰宝之一,也日益受到国内外各界人士的广泛关注.但中医若想走向世界,与国际接轨,就必须要有强有力的语言交流工具,即英语.学好英语,提高英语实践应用能力就成了中医院校学生亟需解决的问题.本文试图从提高学生口语及应用能力入手,对如何切实有效地提高学生英语应用能力进行了尝试性的设计与研究,旨在帮助医学院校学生真正提高其英语应用能力.     

高职院校学生国际交流英语培训探索

高职院校国际交流与合作是提升国际化人才培养水平的重要途径。为促进国际交流,必须提高学生的国际交流英语能力。本文分析了高职院校学生英语能力现状,提出系统加强国际交流学生英语能力的途径和方法,旨在提高高职院校学生参加国际交流的基础能力。     

独立院校英语专业基于文化导入的英语素质培养建构研究

语言和文化的关系密不可分。但现阶段我国独立院校开设的英语专业受到长期应试教育和招生批次的影响,英语素质的教育欠缺。在独立院校的英语专业建构英语素质培养模式要以文化为核心,以导入为方法,将各个水平的英语专业学生的英语交际能力放在首位。这样才不偏离语言学习的规律。     

浅析独立院校学生英语学习的特殊性及其能力培养

独立院校作为一种全新模式的民办独立本科院校,已在我国取得了良好的成绩,为社会输送了大批优秀的人才。为解决独立学院学生基础差、信心不足等问题,文章以独立学院学生的英语学习为例,具体分析了其在英语学习方面的特殊性,并提出了新模式下英语专业学生素质和能力的培养策略。     

浅析当前高职英语教学存在的困境及应对策略

随着我国经济的快速发展和国际交流的日益深入,社会各行业对应用型英语人才的需要越来越迫切。对于高职院校学生而言,英语教学质量直接影响应用型人才的培养。就现实情况看,高职英语教学中还存在一些问题,高职院校学生的英语应用能力没有得到很大的提高。本文在探讨高职院校英语教学存在困境的基础上,提出了改善高职英语教学的对策。     

独立院校英语教师校本培训模式框架的建构研究

结合独立院校英语教师师资现状,以校本理念为指导,对独立院校英语教师校本培训模式框架的建构进行了探讨。     

搞好英语课堂教学，提高学生学习能力

独立学院是高等教育改革中出现的新事物,经过了这些年的经验积累,独立院校得到了长足的发展。作为独立学院中的基础课程．大学英语教学一直是一个备受关注的课题。针对三本学生的特点和层次差异．三本院校的大学英语教学应该注重课堂的组织．营造宽松的课堂氛围,创造活跃的课堂气氛,激发学生的学习积极性．同时加强课后活动与第二课堂的开展．鼓励引导自主学习．创设以学生为中心的教学模式．从而优化独立院校大学英语教学模式。提高三本学生的英语学习能力。     

高职英语行动导向教学的实践探究

高职英语教学中采用行动导向教学模式的可行性。行动导向是对高职院校传统教学模式的一次彻底的挑战,可以帮助学生实现从＂要我学＂到＂我要学＂的转变和升华。通过让学生独立的获取信息,独立的制定、实施和评估计划来达到英语学习的目的,同时又培养了学生的英语自学能力,形成关键能力,提高了英语水平。     

高职院校学生英语学习状况调查情况及思考

职业教育引起了全社会前所未有的关注,原高职院校纷纷扩大办学规模.如何根据高职学生学习的状况因材施教,提高他们的英语应用能力,满足社会需要,是英语教师们日益关注的一个问题.     

影响三本独立院校学生英语学习动机的因素及其相关对策

近年来,很多三本独立院校公共外语教学效果十分不理想,这在很大程度上和学生学习英语的动机有密切联系。本文结合作者多年三本院校大学英语教学的经验,从外部和内部两方面综合分析了影响三本院校学生英语学习动机的因素并提出了相应对策。     

浅谈对独立院校学生在英语教学过程中文化导入问题

文化导入问题是英语教学中的重要环节之一,是教师课堂教学的重要内容,同时也是学生理解英语体系的必要途径。独立院校作为近几年适应大众教育需求的新兴办学模式,不仅在办学体制上有别于传统国力高校,而且在学生方面也有自身的特点。而作为英语教学的必要组成部分,如何结合独立院校学生的自身特点在课堂上进行文化导入便成为独立院校教育工作者面对的新问题。本文通过对独立院校学生的特点分析,提出了针对独立院校学生所进行文化导入教学的方法及所应注意的问题。