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“没有执行力,就没有竞争力!”(比尔·盖茨)学校工作也不例外。
执行力,是指贯彻战略意图,完成预定目标的实际操作能力。就个人而言,是把想干的事干成功的能力。对于学校,则是将长期发展目标一步步落到实处的能力;是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、[第一段] 相似文献
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张伟 《山西教育(综合版)》2008,(6):1-1
台湾余世维博士在《职业经理人讲座》中讲到一个事例:几年前,一个东北的老工厂由于管理不善破产了,被一家日本企业收购。厂里的工人原以为这下日本人要带来大批管理人员和先进的管理方法。谁知,厂里除了几个核心部门的人更换了以外,其他任何人的工作都没有改变, 相似文献
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学校中层干部介于校级领导与教职工之间,是领导层(决策层)与实施层(操作层)之间的桥梁,在学校管理中起着重要的作用。从领导和决策层面讲,一个好校长就是一所好学校,但从操作层面来讲,中层干部的素质,尤其是其执行力的强弱决定着学校决策落实与贯彻的力度,进而影响学校的发展速度与发展质量。具有很强执行力的中层干部队伍,能够带动整个教职工队伍的建设,有助于形成积极向上的学校文化。 相似文献
4.
教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标,教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,引领他去做教育决策,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。 相似文献
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美国ABB公司董事长巴尼维克认为:“一位经理人的成功5%在战略,95%在执行”。可见,执行力关系到管理者管理成功与否。同样,学校管理者能否把学校管理好,也取决于他们的执行力。 相似文献
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田文军 《中国科教创新导刊》2013,(12):182-182
学校中层在学校管理中起到了承上启下的作用,是联系学校领导与教师之间的桥梁、纽带。有人说"一个好校长就是一所好学校。"我认为光有一个好校长还远远不够,一个好校长固然有先进的思想,好的办学理念,但如果这些好的精华没人去贯彻执行,就好比一滩死水,发挥不了到相应的作用。而充当先进理念、精华思想贯穿主线的正是学校的中层领导,所以提高中层领导的执行力,对一个学校的发展有一定的影响,起着重要的作用。 相似文献
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<正>古语云:"三分战略,七分执行。"个人认为,执行力是个人领导能力的重要部分,是学校竞争力的核心,是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校综合发展、教师专业成长、学生理想放飞的关键。小学行政不仅工作头绪多,而且衔接难度大,稍不注意,就会造成工作延误,甚至造成不良后果,从而影响学校发展。行政作用发挥得好,就是校级领导与广大教职工的一座桥梁,发挥得不好就成了挡在二者之间的一堵墙。 相似文献
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所谓执行力,是指贯彻战略意图、有效利用资源完成预定目标的操作能力,是把战略、规划转化成为效益、成果的关键。就学校教学管理而言,就是使学校规章制度、计划方案、方针政策、教学规划等得到有效落实的能力。而要提高学校管理的执行力,必须做到常规制度“落地”、管理过程“接地”、经验总结“入地”。 相似文献
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当前由于学校制度本身存在问题、制定不民主、执行实行双重标准、忽视制度本身的局限性等原因,学校制度执行存在有法不依、执法不严、违法不究等问题;为了提高制度的执行力,必须在制度内容的制定、制度实施过程和执行者等方面进行改革。 相似文献
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徐志方 《中国职业技术教育》2013,(1):68-71,79
职业学校的校长执行力是职业学校生存与发展的决定性力量,是实现学校发展战略、落实发展策略的根本因素,是形成职业学校核心竞争力的组成部分,是学校精细化管理的前提保障。有效提升校长的执行力,是学校发展的需要,是职业教育发展的需要,是构建现代职教体系,实现中高职协调发展的需要。 相似文献
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一所学校能不能办好,校长层面的思想、决策能否转变为教师的行动、能否贯彻到底,并产生好的效果,关键在学校中层干部,在于中层领导的执行力。 相似文献
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执行力是管理中一个永恒的话题,它源于企业管理。《执行力》一书的作者保罗·托马斯和大卫·伯恩通过对世界众多著名公司、企业兴衰成败的分析,指出没有执行力 相似文献
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执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语,日边的日号,迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。有些学校,尽管有很好的决策、措施、办法,未能产生理想的绩效,原因是策划方案落实不到行动上,执行指令拖沓,缺乏紧迫感,实施过程中敷衍了事,草率应付。目前,执行力低正成为吞噬众多学校的巨大黑洞。 相似文献
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中国教育要实现均衡发展,让受教育者享受到公平而优质的教育,就目前基础教育的现状而言,提高薄弱学校的办学水平和教学质量,不失为一种有效方式。而要提高薄弱学校的水平和质量,首先要提高校长的管理水平和执行力。 相似文献
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<正>一、教师提高国家课程执行力的背景2007年秋季,北京市普通高中课程改革启动,北京市教委主任刘利民在启动仪式上作了重要 相似文献