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不等式在高中数学中占有重要的地位,其不仅仅是作为一个独立的知识体系存在,也贯穿整个高中数学的学习过程中.正确掌握不等式的解法,对于提高数学素养和解决实际问题有着重要的意义.本文通过研究高中数学不等式易错题型,探讨不等式在数学教学中的重要性,并提出一些可行的解题教学策略. 相似文献
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<正>分析近几年的高考试题不难发现,不等式的分值在增大,因而不等式的教学应当引起教师的重视.在高中数学教学中,不等式教学是重难点,不等式教学与函数教学、方程教学等息息相关,其重要性不言而喻.许多教师在进行不等式教学的时候常常会把教学的重点放到性质、解法、证明之中,没有从整体的角度教会学生灵活运用不等式,难以实现教学目标.本文主要分析高中数学不等式高考试题和教学策略.一、不等式高考试题简述 相似文献
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严波 《中国数学教育(高中版)》2014,(10):53-55
恒成立问题是高中数学教学中的一个重点和难点.恒成立问题能够很好地考查函数、数列、不等式等知识,以及转化、化归等数学思想.因此,涉及恒成立的问题越来越受到高考命题者的青睐.针对高中数学中的不等式恒成立问题,从解题方式的角度进行分类,并通过实例探讨各类不等式恒成立问题的解法. 相似文献
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严波 《中国数学教育(高中版)》2014,(20)
恒成立问题是高中数学教学中的一个重点和难点.恒成立问题能够很好地考查函数、数列、不等式等知识,以及转化、化归等数学思想.因此,涉及恒成立的问题越来越受到高考命题者的青睐.针对高中数学中的不等式恒成立问题,从解题方式的角度进行分类,并通过实例探讨各类不等式恒成立问题的解法. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(1)
<正>在高中数学的学习中,不等式方面的问题常常是学习的重点和难点,因此必须给以充分的重视。本文主要介绍了在高中数学不等式学习中,绝对值不等式、线性规划结合的不等式及高次不等式等易错题型,旨在帮助更多的同学在学习不等式时,提升解题的正确率和速度。一、绝对值不等式问题绝对值不等式问题,是高中数学不等式问题中较为常见的一类问题,同时也是一类极其出现错误的问题。在绝对值不等式的解答中主要是通过变形将绝对值的符号去 相似文献
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柯西不等式不仅形式优美而且具有重要的应用价值,它特别是在中学数学奥林匹克竞赛中有着非常广泛的作用.本文以近年全国高中数学联赛和各省市预赛中的试题为例,讨论柯西不等式在求值、确定范围、求函数最值、证明不等式等方面的应用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
不等式是高中数学教学的重要内容之一,其教学质量对学生的全面发展有十分重要的作用,因此,在进行高中数学不等式教学时,教师要积极地运用先进的教学理念和教师模式,引导学生构建数学知识体系,培养学生的数学思维能力.文章重点分析了高中数学不等式教学的数学思维方法,并介绍了数学思维在高中数学不等式教学中的渗透. 相似文献
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耿燕 《新课程导学(上)》2013,(26)
由于高中学生在智力发展、学习能力等多个方面都存在不同程度的差异性,所以就会造成学习效果的差异性.随着新课程标准的实行与推广,在高中数学教学中要灵活运用分层教学策略,这样才能提升数学教学的质量与效率,促进学生的长远发展.本文主要阐述了分层教学的涵义,从高中数学教学的角度出发,结合实际提出有效的教学策略,促进高中数学教学的健康发展. 相似文献
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不等式是高中数学的重要内容之一,不等式的教学主要侧重于学生对不等式的数学本质的认识和理解,以及利用不等式的性质和特点处理实际问题,让学生体会到数学不等式在实践应用中的优越性,从而提高学生的数学应用意识和能力.本文笔者凭借自身从事高中数学教学的经验,着重以“放缩法”在数列型不等式证明中的应用为平台,通过对数列型不等式证明例题的分析,探讨在利用放缩法处理高中数学的不等式证明问题时的相关技巧. 相似文献
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宋鹏 《数理天地(高中版)》2022,(20):36-37
函数、导数、不等式的综合问题一直是近年来高考数学的热点和难点,追本溯源不难发现,这些问题的命制往往源于高中数学教材中一些非常经典的例题及习题,所以充分挖掘背景、深度推广变形有助于解决这类问题.本文以高中数学教材中的一道经典不等式ex≥x+1为例,从背景探源、变式拓展、高考妙用方面对此问题进行探讨. 相似文献
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《考试周刊》2017,(28):66-67
随着我国教育制度的不断发展和完善,素质教育逐渐成为当前教育的重要改革方向,为了能够更好地促进我国教育事业的进步,为祖国培养更好的人才,推进教学模式的转变和发展成为当前教育发展的重要问题;传统的教学策略由于其陈旧的教学策略已经不能够适应新课程的发展需要,特别对于高中数学课程学习而言,填鸭式的教学策略已经无法适应新一代的高中生;由于高中数学课程相对其他课程而言,具有知识点复杂、晦涩难懂等特点,因此为了更好地提高学生的学习成绩,推进教学策略转变已经成为高中数学教学过程中的重要选择。本文针对高中数学课程教学中的深度学习和师生互动进行分析,希望能够通过科学的分析推进高中数学教学策略的发展和进步。 相似文献
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杨雪梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
本文浅要阐述了高中数学差异化教学的意义,分别从借助信息技术优化课前预习,保证课堂进度;加强课堂互动,引发学生探究以及加强课堂互动,引发学生探究等方面,提出基于差异化的高中数学教学策略,全面提升学生的数学能力。 相似文献
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培养学生创新能力已经成为新课程改革实验中十分现实、富有挑战性的课题,高中数学课堂教学是培养学生创新思维的有效途径,从培养创新性思维教学策略、方法与途径等方面,对如何在高中数学教学中培养学生创新思维进行了探索,可供同行参考。 相似文献
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为了提升高中数学教学质量,文章主要对高中数学函数解题教学策略进行了研究,首先探讨了函数在高中数学教学中的地位,然后分析了学生在学习函数的过程中所存在的一些问题,最后结合相关例题提出了高中数学函数解题教学策略,希望能够为相关人员提供一定的参考。 相似文献
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周宇美 《数学爱好者(高二版)》2006,(3)
均值不等式是不等式中的重要内容,也是历年高考重点考查的知识点之一,它的应用几乎涉及高中数学的所有章节,且常考常新.下面例谈它在高考中的妙用:证明不等式、求最大(小)值、大小比较、求取值范围以及求值等五个方面的应用. 相似文献