新时代背景下初中美术国画教学及实践探究

为了进一步强化初中美术国画教学对学生的教育意义,助力针对初中学生的五育并举,文章提出,初中美术教师可以通过合理利用现代信息技术,增强学生对国画的理解和感悟;丰富小组合作方法的应用形式,提高学生学习的积极性;注重教学过程中的课堂评价,使评价多样化,优化教学模式,构建初中美术高效课堂。     

新时期初中美术课堂国画教学初探

国画是中国特有的美术形式,注重的是墨的灵活使用,运用墨色的深浅浓淡,来呈现不同的意境。在初中美术课堂中开展国画教学,教师需要准确把握其特点进行教学,以达到通过国画培养学生正确认识中国传统美学的目的。     

初中体育教学困境突破及分析

初中体育教学面临着一些问题,主要表现在受重视程度不足,师资力量薄弱,教学研究成效低下以及教学保障不力等方面,应当采取切实有效的措施予以解决。重点要强化思想教育,多渠道提升体育师资队伍建设,扎实开展教科研工作以及推动校本课程建设等,有力突破体育教学困境。     

初中美术国画教学思考与探讨

近几年来,相比应试教育,人们越来越注重素质教育,美术国画教学不仅能培养学生认识国画、认识美术,让学生提升自身的审美境界,感受身边美的事物,开阔学生对美的认识,同时还能提高学生的观察力、想象力。对如何更高效地进行初中美术国画教学这一问题发表一些建议。     

浅议当前初中体育教学的困境及突破

当前初中体育教学主要面临师资队伍不强、教学秩序紊乱、教研效果不佳及资源整合不足等困境,应当强化师资队伍建设与教研工作,整合教学资源并严格教学常规,提升教学成效。     

初中美术国画教学策略探究

美术是具有审美情趣和思想内涵的艺术,要求教师在初中美术教育过程中注重国画教学策略,以传承中华民族的国画艺术。目前,做好国画教育工作是美术老师必须考虑的问题。本文将探讨初中美术国画教学策略,并提出个人意见,希望对美术教育工作有所帮助。     

面对初中美术教学困境的教改思路

在应试教育的长期影响之下,美术课常被当做副科而得不到重视,美术成为初中教育的薄弱环节。文章作者深入分析了当今初中美术教学所面临的各种困境．并结合教学实践和研究总结出几条初中美术课程教改的思路,以供大家参考。     

初中体育教学困境及解决策略

随着新课程改革的深入及人们对学生综合素质培养的重视,初中体育教学被"边缘化"的现象有所缓解,教学状况大体向好,但形势依然严峻。作者针对当前初中体育教学存在的困境分析,结合体育学科课程特点和自身教学实践经验,提出相应的解决策略,以期对初中体育教学走出当前困境提供有价值的意见和建议。     

试分析初中数学函数教学的困境和突破

函数是贯通整个初中数学学习的重要内容,也是学生在高中学习数学所必须掌握的基本知识,所以初中函数教学是每一位初中数学老师都必须重视的问题。本文将在丰富的科学教学理论支持下,结合多年的数学教学经验,试分析初中数学函数教学的困境和突破。     

初中美术教学现状审视与应对策略

较之于幼儿园和小学，初中已成为基础美术教育最薄弱的阶段。初中生如同断奶期的孩子，一方面主动叛离儿童画，一方面又消化不了“成人画”；同时，初中生缺少足够全面的美术营养，而成人又视其为正常。教育主体的错综复杂必须带来教育活动的种种困难，初中美术教育处于危机期。要充分发挥美术对人的素质提升的作用，实现其素质教育的目标，就必须在理论和实践上审视和探索这一时期的教育特点，采取相应的教育策略。首要的是：保护好     

高职语文教学困境与突破策略

目前,高职语文教学面临课程目标与功能定位模糊、课程设置僵化单一等问题,对此,应重审语文课程功能定位,以＂大语文观＂引领,谋划课改思路;创新工作过程系统化语文课程模式,将工学结合融入课程建设全过程,等等。     

提高初中美术教学效率的策略

在初中美术教学中应该树立与新课标理念相适应的教学观念,在传统教学的基础上取得突破,通过创设教学情境、激发情感、引导合作等策略,解决传统教学效率低下的问题,从而活跃教学氛围,提高初中美术教学效率。     

初中信息技术教学困境分析

初中信息技术学科由于不属于应试学科,一些学校与教师在教学工作中存在薄弱环节,导致教学工作陷入困境,应加以深入分析研究,并予以解决。     

当前小学美术教学面临困境分析

当前小学美术教学面临一些困境,教师要深入分析并采取有效措施,加以针对性的改进,促进教学工作的有效开展。     

初中美术教学操作的三个策略

初中既是小学学习成果的检验,又是高中学习生涯的开端,同时也是初中生的世界观、人生观形成的重要阶段。在初中的美术教学中,教师只有关注学生、关注课堂、关注教学操作,才能让他们在积极的情感体验和表现尝试中,提高审美品位和审美能力并形成创造美好生活的愿望与能力。     

实现初中美术课堂有效教学的策略

美术是一门培养学生美术素养的学科,对于学生今后的发展起到至关重要的作用。随着新课程不断改革,国家越来越重视初中美术课堂教学。因此,实现初中美术课堂有效教学已成为美术教师的首要目标。教师实现初中美术课堂的有效教学,不但可以提高自身的教学能力,同时还促进学生的综合素养全面发展。本文主要针对初中美术课堂有效教学的实现策略进行阐释,希望可以为广大初中美术教师提供参考。     

新课程背景下初中体育教学困境与突破

新课程背景下,素质教育的重视程度逐渐提升,传统应试教学理念正在悄然发生转变。在这一背景下,初中学校必须要在关注智育的基础上,加强德、体、美、劳的教育,真正实现学生的全面发展。本文以此作为研究切入点,结合一定的课堂教学实践,针对新课程背景下初中体育教学现状进行了简要分析,并随机提出了行之有效的改进路径。     

浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略

新课程标准指出：教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据“有效教学”的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。     

浅谈实现初中美术课堂有效教学的策略

新课程标准指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。因此,有效教学是指通过教师的教学之后,学生能够获得进步或发展。本文依据"有效教学"的理论,从培养学生的学习兴趣、注重美术的本体教学、提高学生的欣赏能力和运用多媒体辅助教学四方面入手阐述了实现初中美术课堂有效教学的策略。