独立学院师资队伍建设探析——以广西师范大学漓江学院为例

师资队伍建设是独立学院发展的关键因素,师资队伍建设的好坏直接影响到学校整体办学水平和学校可持续发展。通过师资管理、人才培养和引进、教师团队建设、教师激励机制建设等措施,有利于解决独立学院在师资队伍建设中存在的问题,提高独立学院的整体办学水平。     

高职教育与师资队伍建设问题的探讨

高职学院的师资队伍建设要有创新理念,注重培养合格的教师,提高整体师资队伍素质。注重“双师型”和“多能力型”的教师并举。加强教师的基本素质培养和道德建设。     

实习医院教学师资队伍建设的探讨

实习带教教师是临床实习教学的核心,关系到实习教学质量的提高,对医学人才的培养具有深远的影响.实习医院师资队伍的整体教学水平影响和制约医疗科研水平的提高.加强实习带教师资队伍的建设,提高实习带教教师的综合素质,是提升临床实习教学质量的重要举措.结合我国实习医院教学师资队伍建设情况,探讨如何加强实习医院教学师资队伍的建设.     

实习医院教学师资队伍建设的探讨

实习带教教师是临床实习教学的核心,关系到实习教学质量的提高,对医学人才的培养具有深远的影响。实习医院师资队伍的整体教学水平影响和制约医疗科研水平的提高。加强实习带教师资队伍的建设,提高实习带教教师的综合素质,是提升临床实习教学质量的重要举措。结合我国实习医院教学师资队伍建设情况,探讨如何加强实习医院教学师资队伍的建设。     

教师"双师素质"与"双师素质"教师——再论职业教育师资队伍建设

教师"双师素质"是职业教育培养理论与实践相结合师资队伍的基础工程,"双师素质"教师是教师"双师素质"工作结果."双师素质"教师认识与实践忽略了职业教育教师整体的实践工作,掩盖了职业教育师资队伍建设结构关键问题,混淆了工作和工作结果的关系.教师"双师素质"价值的提出扭转了职业教育师资队伍建设个别与局部工作转变为整体与全局工作,使职业教育师资队伍建设结构显性化,体现了实践是职业教育师资队伍建设的根本.     

对加强二级学院师资队伍建设的几点思考

对于成立不久的二级学院,要培养出具有高度文化素质和高尚道德品质全面发展的人才,就必须有效地加强师资队伍建设,提高办学水平。本文从全面推进素质教育、提高教育能力和提高教师整体水平三方面入手,分析了师资队伍建设的必要性,提出了建设师资队伍的具体办法,阐明了只有建设一支高水平的师资队伍才能适应高校发展。     

校外教育师资队伍存在的问题及思考

校外教育是我国教育事业不可缺少的重要组成部分。几年来,宁波市校外教育事业迈上了一个新的台阶,但校外教育师资队伍建设仍存在着不少问题,如师资引进缺乏规范的准入标准,教师缺乏现代教育教学理念和能力,教师培训缺乏系统长期规划等。要加强校外教育师资队伍建设,通过制定师资队伍建设目标,开展教师职业道德教育,重视骨干教师培养,完善教师培训制度等措施,提高师资队伍整体水平。     

对加强二级学院师资队伍建设的几点思考

对于成立不久的二级学院,要培养出具有高度文化素质和高尚道德品质全面发展的人才,就必须有效地加强师资队伍建设,提高办学水平。本文从全面推进素质教育、提高教育能力和提高教师整体水平三方面入手,分析了师资队伍建设的必要性,提出了建设师资队伍的具体办法,阐明了只有建设一支高水平的师资队伍才能适应高校发展。     

论高职高专艺术设计类专业师资队伍建设

以广州航海高等专科学校艺术设计学院师资队伍建设为例,分析了艺术设计类专业师资队伍存在的师资结构不合理、师资来源复杂、艺术设计类专业个性特点与教学团队整体发展之间的矛盾等问题,提出了引进和培养专业带头人、加强"双师型"师资队伍建设、提高教师基本素质等解决问题的措施,探索了高职高专艺术设计类专业师资队伍建设的途径。     

地方高校师资队伍建设浅议

本文以大连大学师资队伍的现状为基本素材 ,从师资队伍整体结构、学科梯队建设及教师思想素质等几方面论述地方高校师资队伍建设。     

高校师资队伍建设的战略思考

高校师资队伍建设战略主要从两方面来考虑：一是从整体高校师资队伍建设来考虑，一是从个体高校师资队伍建设来考虑。从整体高校师资队伍建设来说最重要的是，高校师资队伍素质的提高、整体竞争力的提高；从个体高校师资队伍建设来说，由于每所学校的办学历史、办学特点、办学水平、学校定位不一样，学校教师队伍的建设目标应是不一样的，也即各高校师资队伍的结构、人员组成是不一样的，所以，在考虑高校师资队伍整体建设的同时，要充分发挥高校人事制度的自主权和主动权。     

高校师资队伍建设的战略思考

高校师资队伍建设战略主要从两方面来考虑 :一是从整体高校师资队伍建设来考虑 ,一是从个体高校师资队伍建设来考虑。从整体高校师资队伍建设来说最重要的是 ,高校师资队伍整体素质的提高、整体竞争力的提高 ;从个体高校师资队伍建设来说 ,由于每所学校的办学历史、办学特点、办学水平、学校定位不一样 ,学校教师队伍的建设目标应是不一样的 ,也即各高校师资队伍的结构、人员组成是不一样的 ,所以 ,在考虑高校师资队伍整体建设的同时 ,要充分发挥高校人事制度的自主权和主动权     

中等职业学校师资队伍建设的薄弱环节及应对策略

目前,我国中等职业学校师资队伍建设过程中存在着重形式轻内容、重中职学校的师资队伍忽视培养培训单位的师资队伍建设、重教师个体能力轻教师整体结构、忽视制定教师能力标准等薄弱环节.针对这些问题,可采取如下策略:围绕“两个”目标,明确建设重点;重视培养教师的“两种”教学能力;推进两个“主体”积极合作,搭建专兼职教师互动平台;发挥“两个”带动作用,发展师资队伍整体实力;利用两个基地,提高教师实践教学能力.     

高职院校师资队伍现状分析与建设思路探析

在分析当前高职院校师资队伍现状的基础上,以前瞻性、主体性、实效性、实践性、可持续性为原则,从规划师资队伍建设、教师的发展方向、专业带头人培养、教师课程观的更新、教师整体水平提升等方面予以阐述,提出了推进高职院校师资队伍建设的思路和举措.     

高等医学院校军事课师资队伍建设现状分析及对策

教师是学校建设发展的主体,师资是立教之基、兴教之本、强教之源,建设一支高素质的高校军事师资队伍是提高形势与政策教育教学质量的根本保证。文章结合我校军事师资队伍建设的现状,对学校自身发展、目标确定、师资培养等方面的问题进行了系统分析,并提出了对策,以期促进我校军事师资队伍建设的整体发展。     

论高职院校师资队伍建设问题及发展对策

目前，我国高职院校师资队伍的整体建设距职业市场、社会发展对职业教师的总体要求还有相当大的差距。因此，应制定师资建设规划以稳定师资队伍，并科学、合理地提高或调整教师学历、知识和能力结构，加强“双师型”教师队伍的建设。从而保证和有力地推动我国职业教育顺昨发展。     

“双创”升级背景下高职创新创业师资队伍建设探析

在“双创”升级背景下,师资队伍是影响教育质量的关键。缺乏专业的师资管理部门、缺少完善的管理制度、缺乏培养教师成长的相关环境、偏重理论培训忽视实践能力培训等是师资队伍不完善的主要原因。因此,师资队伍建设应根据目前师资队伍建设中存在的问题进行全面分析,树立正确的“双创”教育观念,激发教师对创新创业工作的积极性,提高师资队伍的整体能力与素养,全面促进高校“双创”教育的持续发展。     

中职学校师资队伍建设探讨

师资力量是评价学校教学水平的一个重要指标,为了提高学校的整体水平,应该加强对师资队伍的建设。本文强调了中职学校教师应该具备的素质,分析了现代社会中,中职学校师资队伍的发展现状及问题产生的原因,并提出了相应的措施。     

完善骨干教师培养体系的探索

骨干教师是师德建设的模范,是教师群体专业发展的带头人。加强骨干教师队伍建设是提高我区教师队伍整体水平的有效抓手,是深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的关键所在,是促进松江教育优质、全面、可持续发展的重要保证。2008年,松江区提出“强师兴教”的师资队伍建设战略,进一步明确了骨干教师队伍在推动师资队伍建设中的重要作用,进一步明晰了骨干教师培养、使用、管理与考核等一系列目标与要求。     

主题式校本研修活动中的“教师课堂”建设

通过提升教师的有效教学行为,从而提高师资队伍的整体专业化水平,是我校目前迫切需要解决的问题。基于这个现实背景,我校提出并实践了主题式校本研修活动中的"教师课堂"建设,使师资队伍建设不仅成为了我校持续发展的必经之路和特色之路,也成为了教师自身发展的内在需求和收获所在。