结尾和三个成语

作文有了好的开头,写起来就顺畅了。可写着写着,到了结尾的时候,却不知该写些什么了。你绞尽脑汁,可就是想不出一个好的结尾。就这样结束吧,还好像缺点什么,有点不甘心。有句成语叫“虎头蛇尾”,你一定听到过,也肯定知道它的意思。这句成语是说做事情要前后一致,有始有终,不能开头很好,结尾却潦草。你想想,老虎是多么威风,如果一个动物,头像老虎,尾巴却像蛇,细细地拖在后面,你看了一定会感到好笑。但先别笑人家,如果你写了一篇作文,只有好的开头,却没有好的结尾,那就和这句成语说的一样了。     

给学生一些写作的“内功心法”

"它是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现",新课标中的这句话充分指出了写作的重要作用,如何提高学生的作文水平,使学生"易于动笔,乐于表达"?我总结了几首关于作文教学的口诀,拿出来和大家一起商榷。一、如何结构作文写好开头很关键,中间注意多分段。过渡一定要自然,结尾呼应更绚烂。在写作的时候要先从"头"做起,写好开头,这是写好文章的第一步,务必     

由段过渡到篇训练二法

中年级段的训练要逐步向篇的训练过渡。怎样过渡呢?我们的主要做法是: 1.给重点段加头添尾。加强了段的训练,在学生能写好重点段后,让他们给重点段加头添尾,即可成篇。我们有时提供一个重点段让学生补写开头和结尾,有时指导学生给自己原来的片断练习加头添尾。结合阅读教学,我们让学生从课文中学习开头、结尾的方法,鼓励学生创新求异。给一段话加上各种不同的开头和结尾,学生练好了这一基本功,写篇也就不会觉得困难了。2.围绕中心先分别写片断,然后连段成篇。我们先构建整体框架,然后将一件事情的全过程分步写,将事物的各个方面分开写,最后指导学生凭借阅读,学习作者的写作顺序和过渡方法,练习组合成     

巧用课文开头和结尾仿写

<正>古人把好的文章开头、结尾称为"凤头"和"豹尾"。精彩的开头和结尾,是文章的亮点。那么,如何写好文章的开头、结尾呢?结合多年的教学实践,我认为课文的开头、结尾是很好的迁移仿写范例。一、仿"凤头",写精彩古人称文章的开头为"凤头",就是说开头要精巧、新颖,要有创造力、震撼力、吸引力,让读者一见钟情,产生欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思,反复琢磨。1.开门见山,直接入题。文章的写作目的是什么,作者     

凤头 猪肚 豹尾——谈初中音乐课堂教学

正"凤头,猪肚,豹尾。"这是元代文人乔梦符谈到写"乐府"的章法时提出的,对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章:开头,像凤头那样美丽、精彩;主体,像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力。我觉得,我们的音乐课堂教学也应该是这样。一、凤头——导入教师根据学生心理精心设计的课堂开头如能一开始就把学生牢牢地吸引住,引起他们的兴     

剖析2012年高考安徽卷写作试题

●高考真题(满分25分)假设美国某中学的学生明天来你校访问交流,主题是高中生对文、理科的选择。请你用英语写一篇发言稿,向他们介绍你所做的选择,并说明你的理由。注意:1.开头和结尾已为你写好,不计入总词数;2.词数120左右;3.短文中不能出现与本人相关的信息。     

让考场作文“锦上添花”——怎样去写开头和结尾

在紧张的考场环境中,很多学生写作文时,不知如何去写开头和结尾,导致作文质量不高。因此,写好开头结尾至关重要。     

雕饰凤头,抒写豹尾——评初中作文的开头和结尾

正我们语文老师在评讲作文的时候,首先会对学生说,好的作文要有好的开头和结尾,这才会让阅卷老师眼前一亮,激发他们的阅读兴趣。元代乔梦符提出作文"六字诀":凤头、猪肚、豹尾。说明文章开头要像凤头一样美丽动人,中间要像猪肚一样丰满充实,结尾要像豹尾一样警策有力。文章开头能够不同凡响,震撼人;结尾能够余意未尽,耐人寻味。这样可以为文章增色不少,作文也提高了层次。那么如何写好作文的开头和结尾呢?我将这几年的教学经验总结如下:     

依托教材教作文

现行语文教学大纲指出 :教学过程中要进一步指导学生正确理解和运用祖国语文 ,提高阅读、写作和口语交际能力。为此 ,笔者认为 :阅读教学必须和写作训练紧密结合起来 ,学用兼顾 ,巧训勤练 ,努力提高学生的写作能力。现就如何结合阅读教学 ,加强记叙文写作中开头结尾训练谈几点看法。一、分析教材 ,引导学生归类领会布局奥妙一篇好文章的开头与结尾相呼应 ,体现了文章结构的技艺。训练学生写好文章的开头结尾 ,是培养学生提高写作能力的途径之一。而借鉴与模仿课文中好的开头与结尾 ,是训练学生写好开头结尾的重要方法之一。我们把课本中记叙…     

作文天空里的两道“彩虹”

俗话说,好的开头是成功的一半,加上好的结尾,作文自然就更加增添了一件赏心悦目的外衣。开头和结尾,就是作文天空中两道"彩虹"。那么,既然是彩虹,我们就要把握好它们的特点,用心去描绘、打扮,让这两道彩虹璀璨夺目,光彩照人。如何写好作文的开头和结尾呢!我来谈谈自己的看法:     

创新写作在教学实践中的应用研究

怎样引导学生写好作文的开头和结尾,从人文角度创新,以千姿百态的开头和结尾显示学生的朝气和活力,追求和思索。     

英语书面表达专项实战演练

(一) 假定你是李华,最近你们班就"低碳"生活方式进行了讨论,你的美国朋友Jack来信向你询问讨论情况,请你用英语写封回信,简单介绍以下讨论结果: 1.节水节电; 2.垃圾分类; 3.少用纸巾,重拾手帕; 4.步行,骑自行车或乘坐公交车. 参考词汇:低碳low carbon 纸巾tissue 注意:词数100以内(不含开头和结尾所给出的字数);可适当增加细节,以使行文连贯;开头和结尾已为你写好,不计人总词数.     

走入生活,流露真情——应试作文追求“有我之境”的研究

作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地,占据着语文教学的"半壁江山"。从2014年开始,广东省中考作文分值为50分,占整套中考语文试卷120分的42%,所占比重比较大。但当前农村中学的作文教学不容乐观,很多语文教师在教学内容上致力于教学生写好文章的开头、结尾以及如何写中间内容,致力于教学生如何学会审题、立意、安排篇章结构,致力于教学生如何写记叙文、如何写说明文、如何写议论文……学生被传授了     

教会作文结尾技巧 提高考场应试能力

如果说好的开头是成功的一半的话,那么好的结尾就是成功的全部。因为好的结尾既能与好的开头一道构成文章完善的整体,又能深化文章中心,升华文章主题。一些考生在临场作文时,往往草草收尾,使人有虎头蛇尾之感,使文章前功尽弃,令人惋惜。教师应该在日常教学中教给学生作文结尾技巧,提高学生应试能力。一、照应法这是学生最易掌握的方法,即:倘若文章结尾时文路阻塞,不妨回读一下文章开头,寻求与文章开头照应的方法。有一位学生在一次考试后告诉我,他在写《难忘的一个镜头》结尾     

点评满分作文的“凤头与豹尾”

当我们看到作文题,在经过一番周密构思之后,我们可以用不同的文体来完成它:记叙文、议论文、抒情散文、杂文、童话等。但不论用哪种文体来写作,都要求在扣题的基础上写得精彩。俗话说写文章要"凤头、猪肚、豹尾",就是要求开头精彩,内容充实,结尾有力!好的开头是成功的一半,而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。仔细体会下面的精彩开头和结尾,一定会对你今后写作文有所帮助。     

满分作文的“凤头”与“豹尾”

【小引】俗话说写文章要"凤头、猪肚、豹尾",就是要求开头精彩,内容充实,结尾有力。好的开头是成功的一半,而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。仔细体会下面的精彩开头和结尾,一定会对你写作文有所帮助。【精彩开头】     

巧用课文开头和结尾仿写

古人把好的文章开头、结尾称为“凤头”和“豹尾”。精彩的开头和结尾,是文童的亮点。那么,如何写好文章的开头、结尾呢？结合多年的教学实践,我认为课文的开头、结尾是很好的迁移仿写范例。一、仿“凤头”,写精彩 古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要精巧、新颖,要有创造力、震撼力、吸引力,让读者一见钟情,产生欲读之而后决的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思,反复琢磨。1．开门见山,直接入题。文章的写作目的是什么,作者在开头就直截了当地讲明了。如课文《陶校长的演讲》的开头：“各位同学,今天我想和大家谈四个问题,叫做‘每天四问’。”这就开门见山地提出了演讲的中心议题—谈“每天四问”,直接进入正题,提示文章的中心。我让学生迁移仿写这样的开头,如有位学生在《助人为乐的王明》一文中这样开头：“我的同学王明非常喜欢帮助别人。”这句话开头就交代了王明喜欢帮助别人的特点,点明了文章的中心,让人一看就明白,而不是如同待在云里雾里半天看不明白。     

写作考点谁最“俏” 开头结尾领“风骚”——中考英语书面表达开头与结尾写作方法谈

众所周知,开头和结尾对整个书面表达起着关键作用,因此写好开头和结尾十分重要。人们常说,开头领“风骚”,结尾更要“俏”。本文就谈谈如何写好书面表达的开头与结尾。     

写作考点谁最“俏” 开头结尾领“风骚”——中考英语书面表达开头与结尾写作方法谈

众所周知,开头和结尾对整个书面表达起着关键作用,因此写好开头和结尾十分重要。人们常说,开头领“风骚”,结尾更要“俏”。本文就谈谈如何写好书面表达的开头与结尾。[第一段]     

让作文结尾亮起来

写好文章开头固然重要,写好文章结尾也不可小觑。古罗马诗人奥维得说:"凡事的结尾贵重如皇冠。"因此,高考备考中,应重视作文结尾的写作,凸现结尾的亮点。那怎样才能凸现作文结尾的亮点呢?