靠改革谋生存,以特色求发展——经贸俄语专业教学改革探讨

论述俄语专业教学改革的背景、依据和办学特色,分析社会对俄语人才的需求,展望鸡西大学俄语专业的发展前景。     

大学俄语教学改革之我见

党的十八大为深化教育领域综合改革、努力办好人民满意的教育指明了方向。在这个大环境下,大学俄语教学改革也迎来了难得的机遇。本文从大学俄语改革的原因和俄语学习者学习状况两个角度切入,分析了大学俄语教学改革的必要性和迫切性,并对改进途径提出了一些个人见解。     

行动导向教学法在高校俄语专业教学中的运用

为适应当今社会发展对培养高素质俄语人才提出的新要求,必须大力推进高校俄语专业教学改革,以提高人才培养质量。近年,广泛应用于职业教育领域的行动导向教学法被证明是效果显著的,这种教学法也很适合高校俄语专业课堂教学,值得广大俄语教学工作者研究和推广。我们应根据其特点,结合自身要求和目标来完善这种教学方法,使之能够成为高校俄语专业教学改革的一大亮点。     

建构主义教学模式在俄语教学中的运用

分析建构主义教学模式及其所遵循的原则,对大学俄语传统教学模式与新教学模式进行比较,指出建构主义教学模式对俄语教学的启示及其在俄语教学中的具体运用,对俄语教学改革具有一定的借鉴意义。     

对应用型俄语人才培养模式的若干思考

本文从俄语人才培养存在的问题入手,对应用型俄语人才的培养模式进行了思考,并提出了一些建议,旨在能对未来俄语教学改革带来一定的启迪。     

高职俄语教学改革

1 前言 随着经济、社会、信息和高等教育的发展,特别是专业数量的增多,众多的高校开设俄语专业,既拓宽办学门路,又扩大对外交流、学习的空间,同时也为俄语教育提出新的要求.如何加强高校俄语教学,深化俄语教学改革,提高俄语教学质量?     

中学俄语学习策略管窥

当前中学生在学习俄语的过程中 ,普通存在一些问题。中学的俄语教学改革应从改革学生的学习方式开始 ,从研究俄语学习的策略起步 ,教会学生灵活自如地、有意识地运用学习策略。     

英语专业二外俄语教学改革势在必行——甘肃省二外俄语教学现状与对策

本文对甘肃省英语专业二外俄语教学的现状和存在的问题做了客观描述,并对甘肃省英语专业二外俄语教学改革提出了一些对策。     

俄英定语从句差异之比较

定语从句是俄语教学中的一个重点,也是俄语语法中的一个难点,本文从三个方面对俄英定语从句进行了对比,旨在使学生在已有的英语基础上寻找俄英定语从句的差同,从而较好地掌握俄语定语从句,增强学生学习俄语的兴趣,更好地深化俄语教学改革。     

应用型高校公共俄语教学的探索与实践

从培养目标、教学内容和过程、考核和课程评价方式三个方面,结合大学公共俄语教学现状分析构建新的教学理念,探讨应用型高校"专业+俄语"复合应用型人才培养模式,试图找到应用型高校大学公共俄语教学改革的途径,并提出公共俄语教学的建议。     

对高校俄语专业“零起点”教学的反思

中国高校俄语教学可持续发展必须正视中学俄语学生断档和当前我国高校俄语教学中师资队伍结构不合理、教学方法陈旧、跨文化意识不足、教材落后等现实。深化教学改革背景下加强俄语＂零起点＂教学的方案,强调更新教学理念,突出学生的主体地位,注重课程设置的实用性,改革教学内容、方法与手段,以及加快与俄罗斯俄语教学体制接轨。     

俄语视听说教学改革初探

传统的俄语视听说教学模式仍以教师讲解语言知识及用法为主,忽略了对学生运用俄语进行交际活动的培养.鉴于此,在分析传统教学方法存在的问题的基础上,提出视听说教学改革的构想,以期提高学生的俄语实践应用能力.     

谈谈大学俄语教材、教法及改革

本针对目前中国大学公共俄语教学的现状和教材中存在的实际问题，谈谈对大学俄语教材及教学改革之浅见。从当今的现实情况出发，对俄语教学的要求到俄语教学大纲的制定、教材编写、教学法的实施四个方面作了阐述。     

关于21世纪俄语教学改革的思考—也谈复合型人才的培养

本将对目前俄语专业教学大纲的现状和现存问题进行分析，结合现实需求，谈一下笔对俄语教学改革方向的看法。     

提升大学俄语“零起点”教学水平方略

随着＂以学生为本＂＂突出学生的主体地位＂等先进教育理念逐步深入人心,时代呼唤＂口语＋实践＋跨文化＂的俄语人才。本篇正是在这一背景下,站在中国高校俄语教学可持续发展的前瞻性高度,重新审视我国俄语教学的现状,深刻剖析了俄语教学存在的问题,进而提出了深化教学改革背景下加强俄语＂零起点＂教学的具体建议。     

论民办高校俄语人才培养模式与教学改革

在新时期的国际环境下,为满足新时期的社会、市场需求,培养“外语＋专业”的复合型外语人才已成为当务之急。民办高校如何确立俄语人才培养模式,如何实施俄语教学改革是该类院校提高俄语教学质量及形成自身特色应着重研究的课题。     

端正办学指导思想,积极改革高师俄语教学

党的十一届三中全会以来,俄语教学取得了令人注目的进展。为了适应四个现代化的需要,多出人材、出好人材,还必须进一步加快改革步伐。俄语师资,特别是中学俄语师资,除部分依靠综合大学、外语院校培养外,主要由高等师范院校来培养。因此,高师俄语专业办得如何、教学改革进展如何,直接影响到中学乃至高等学校俄语教学,影响到整个俄语人材的质量。     

俄语专业实践教学探索

进入21世纪,社会对应用型俄语人才的需求逐渐增加.为实现俄语专业的培养目标与社会需要的对接,实践教学改革势在必行.文章从课堂实践和课外实践两个方面论述了如何培养应用型俄语人才的教学过程,并结合实践证明该实践教学设计的可行性.     

大学俄语阅读课考试改革的尝试

大学俄语阅读课教学改革中的一个重要问题,就是如何突出听说领先的特点,培养出真正合格的俄语人才。要完成这样的任务,需要对考试制度进行相应的改革。笔者根据外语专业教学的特点,在考试内容和考试形式上对大学俄语阅读课的考试进行了改革尝试。     

商务俄语人才职业能力培养的思考

近年来中国与俄罗斯之间经贸、文化交往日益频繁,两国双边关系发展呈现出良好势头。在此背景下,商务俄语人才市场前景广阔。分析了市场对商务俄语人才需求的特点,根据高职院校培养应用型人才的目标,为推进高等职业教育教学改革,提出了商务俄语人才职业能力培养的措施。