农村英语教学行为优化分析

农村的教育状况一直是国家比较关注的问题,近年来为了普及农村的英语教育,教育部门会安排优秀的教师前去支教,满足当地学生的英语学习需求。为了解决英语教学在农村学校中的困境,为农村地区的学生带来比较丰富的英语学习资源。本文在探讨当前农村英语教学中存在问题的基础上,探索农村英语教学的优化路径。     

例谈农村初中英语教学入门引导

由于学校条件不允许、师资力量不足等原因,广西农村小学的英语教育缺失问题比较严重,很多农村学生到了初中阶段才初次接触英语。因此,农村初中英语教师不能单纯按部就班地完成课本编排的教学任务,还必须考虑英语教学的入门引导问题,以弥补小学英语教育的缺失。笔者认为,语音教学是农村初中英语教学入门引导的关键。在此,笔者结合具体的教学实例,介绍自己的教学经验。     

农村英语教学中的困惑与对策

英语作为一门语言学科,越来越受到人们的重视,然而在英语的教学中,更多的问题困惑着从事英语教育的工作者,尤其在农村,英语教学却始终困难重重。本文结合农村初中英语教学实际的现状进行分析,旨在探讨农村初中英语教学中出现的各种问题并提出解决办法,改进英语教学,增强每位学生学习英语的自信心和决心,进而使农村初中学校的学生综合运用英语的能力得到进一步的发展和提高。     

农村小学英语分级阅读在提升学生自主阅读能力中的应用策略探究

随着农村小学生源成分日益复杂,不同英语学习基础的学生令小学英语教育面临着巨大的压力,为了提升英语教育质量,分级阅读的引入很有必要。科学利用分级阅读手段,积极培养学生自主阅读能力,可以更好地强化学生的英语知识掌握情况,有效培养小学生的英语自主阅读能力。文章将在明确农村小学英语教学遭遇困境的前提下,分析如何科学开展英语教学,如何活用分级阅读培养学生自主阅读能力,以期为农村小学受教学生提供最为高效的英语阅读教学支持。     

浅谈如何提高英语教学质量

目前，我国的学校英语教育存在着诸多问题，学生的整体英语水平不高，英语交际能力相对薄弱。提高英语教学质量成为了每一位英语教师的首要任务。在此，笔者根据自己的教学经验，就如何提高英语教学质量提出几点拙见。     

佳木斯地区农村小学英语教学现状的调查报告

小学英语教育是英语教学的基础,小学英语教育的效果,直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习。而我国小学很大一部分是在农村,因此通过对部分地区的农村小学英语教学现状进行调查,来透视我国农村小学英语教学所存在的问题,并加以比较和分析,以期从中获得对我国基础英语教学的启示。     

浅谈提高农村英语教学质量的策略

小学英语教学对英语教育的重要性毋庸置疑,但目前农村小学的英语教学质量普遍不高。针对农村小学英语教学效率不高的现状,教师要采取科学有效的策略和方法,培养和激发学生的英语学习兴趣,从而提高农村小学英语的教学质量。     

浅谈农村与城市英语教学的差异

在十多年的农村英语教育教学过程中,我越来越深刻的发现到城市英语教学与农村英语教学存在着重大的差异。一、学生素质差异明显现阶段农村学生真正涉及英语学习是升人初中后,有的小学开设英语课了,有的小学还没开起来,那些开起来的学校也只是为了应付上级的检查,课堂教学随意性很大,教学进度和教学内容都不统一。     

大学英语教学改革与教师素质提升

大学英语教学是学校英语教育的最后一环,是学生走向社会,用自己的英语能力满足社会对外语需求的最重要的职前培训。然而,大学英语教学质量、大学英语教学目标定位等一直引起业界较大争议。文章对大学英语教学改革做了回顾,从大学英语教师的视角分析了影响大学英语教学质量的根源,并提出了大学英语教师应具备的基本素质和提升其素质的对策建议。     

多媒体教学对农村小学生英语学习的影响

随着互联网技术的不断发展,农村学校实现了教育均衡发展,现代教育技术手段走进了课堂。本文是我校课题的研究成果,从课题实施以来的一些教学经验以及学习心得入手,谈多媒体教学对于小学英语教育的积极影响,旨在为帮助学生更好的学习英语提高农村学校英语教学质量。     

探析当前农村英语教学存在的问题与对策

随着我国改革开放的水平不断提高,我国需要实现对英语的普及,而且对于中学的英语教育,更是需要进一步加强。但是我国本来就存在地区差异的问题,这样使得中学的英语教育水平参差不齐。农村里面的英语教学落后得十分明显,主要存在学生主动性不强,还有很多主观和客观的因素存在,现在的农村英语教学的质量让人十分担忧。笔者根据自己多年的教学经验,以及个人的想法来探析一下当前农村英语教学存在的问题与对策。     

重视农村小学英语教育培养学生成长成才

正在农村,英语教学都是从小学三年级开始的。但与城里的英语教学相比,由于城乡环境和学习条件的不同,农村大部分学生是留守儿童,大部分父母都是英语盲。城里学生在正式学英语之前就参加过诸如新概念之类的培训,在家有父母辅导,在学校有老师辅导讲解。农村的学生则反之。这样,在很大程度上农村的孩子和城里的孩子在识词量和发音标准方面有一定的差距。因此,教师要重视农村小学英语教育,以培养学生成长成才。     

创建特色小学英语课堂

自从全面普及小学英语教育之后,"走教"的新型教学模式已深入各个农村小学。这两年,笔者共走教7所学校,15个班级,学生近400人,对于小学英语教学深有感触。农村小学的学生好奇心强、模仿性强,但缺少一个使用和接触英语的环境。     

对中职校英语教学的现状分析

英语是职业教育的一个重要组成部分,由于多方面的原因,职校英语教学一直不尽如人意。作者结合多年的教学实践,分析了农村职校英语教学的现状,并提出了相应的对策,以提高农村职业学校的英语教育教学水平和质量。     

提高英语课堂效率的途径探究

英语是我国中职教育课程体系中的重要基础性学科,而英语课堂教学也是中职英语教学的主要途径,课堂教学效率的高低将直接决定英语教学效果的优劣。从目前来看,我国大部分中职学校对于英语教学重视程度不足,且学生英语基础较差,英语教师的课堂教学模式十分单一、乏味,难以激起学生的主动学习热情。同时,中职学校对于英语教学与职业教育的学科整合程度较低,各知识点之间的联系和实际运用十分缺乏,职业英语教育现状令人担忧。对此,若要改变当前中职英语教育的不利局面,那么就必须从课堂教学环节入手,提高英语课堂教学效率。     

中职英语教学初探

职业教育培养的是一线的应用型人才。英语教育也应该为这一培养目标而努力。中职英语教学方法的改革与创新直接影响着英语教学的进一步发展,进而影响到人才的质量。本文针对中等职业学校学生英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高,教学模式陈旧落后,教学方法单一等现状,提出中等职业学校学生英语教学改革的措施,提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。     

如何提高农村中学英语教育水平

发展农村经济,从根本上说就是要大力提高西部的科技水平、教育水平,在重视自然资源开发的同时,高度重视人力资源开发。所以对西部地区的教育开发势在必行。如果我国只靠依赖于局部发达城市带动整个国家发展势必会造成我国局部地区经济压力和其他局部地区资源因得不到利用而被浪费。对于农村学校,加强英语的学习,是当下的重要任务,要让农村的英语跟上城市学生水平,而由于农村人力资源以及物质条件等相对落后,导致农村英语教育停滞落后,英语教学更是步履维艰。所以进行怎样促进农村英语教育才是本文的探索的重点。     

浅议如何在初中英语教学中落实素质教育

英语作为一门世界语言,在中国受到了越来越高的重视。随着中国对外开放的深入,英语也成为我们对外交流的重要工具。中学是基础教育阶段,在英语教育中起着决定性的作用。因此,作为一名英语教师应对英语教育有正确的认识。传统的英语教学已经远远不能满足现在学生的需求,我们必须在英语教学中推行素质教育,全面提高学生的听说读写等各方面能力。学校也应重视英语教学,通过组织素质教育学习提高英语教师的教学水平,提高英语教学质量。初中教学不仅仅要     

浅析中职英语教育现状的历史成因

频繁的对外文化、经济往来使我国的英语教育快速发展。但如今的中职英语教育却常常被贴上低效、耗时和无用的标签。目前,中职学生英语学习基础薄弱,学习效果差;中职英语教育受到普教思维束缚无法形成自己的特色;社会对中职英语教育普遍轻视,职业教育内部重视专业技能,轻视文化课程的趋势越来越明显。使英语这门基础学科在中职学校存在着被边缘化甚至取消的危险。笔者希望从中国的近现代英语教学发展的历程出发,尝试找出造成中职英语教育现状的历史成因。     

大学英语教学中存在的问题及改革建议

大学英语是我国高等教育的重要组成部分,然而大学英语教育仍存在一些普遍的问题,制约着大学英语教育的发展,因此大学英语教学的改革具有深远意义。为了进一步深化大学英语教学改革,提高英语教学质量和学生语言学习能力和应用能力,本文对大学英语教学中的三大主体即:学校、教师和学生中存在的普遍问题进行了简单的介绍和剖析,并提出了针对性的教学改革建议,以便为大学英语教育的进一步改革提供参考。