探析高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的开展

作为半个"社会人",顶岗实习学生的思想政治教育模式与在学校有很大不同,如何引导和开展学生的思想政治教育工作,培养高职学生正确的人生观、价值观和世界观,需要学校广泛的调查和科学的分析,形成高职院校学生顶岗实习期间思想政治工作开展的方法和对策。     

高职顶岗实习学生思想政治教育探析

顶岗实习是高职院校有效推进校企合作,工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径.新形势下,高职学生顶岗实习对思想政治教育提出了重大课题和挑战,研究和加强高职顶岗实习学生思想政治教育无疑具有重要意义.当前高职顶岗实习学生思想政治教育应着力在创新理念、建立机构、丰富内容、完善机制上下工夫,以增强教育的针对性和实效性,确保高职教育人才培养质量.     

高职学生顶岗实习思想政治教育的思考

目前国内高职学生在顶岗实习期间遇到了种种问题,严重阻碍了企业、学校、学生三方的发展。因此,从心理学的角度出发剖析了深层次的原因,并相应的提出了解决对策。     

顶岗实习阶段高职学生思想政治教育探讨

在社会经济不断发展的大环境之下,高职院校顶岗实习学生的思想政治教育工作受到了社会各界的广泛关注,现在也取得了一定的成绩;但是,在以"双主体"育人的校企合作形势之下,顶岗实习下的高职学生思想政治教育受到了管理组织缺乏以及管理平台与管理机制不健全等因素影响,学校与企业双方的协同度不高以及实效性不明等问题也直接影响到顶岗实习学生的思想政治教育开展;以做好高职院校顶岗实习学生思想政治教育工作为目标,对合理组织机构、有效管理平台搭建等方面进行了探讨。     

高职学生顶岗实习思想政治教育模式研究

目前,顶岗实习人才培养模式在高职院校得到推广。在顶岗实习中,环境与角色的转换,使得相当一部分学生不同程度地出现思想与认识问题。为加强学生顶岗实习思想政治教育:实习前,要多管齐下帮助学生做好顶岗实习思想准备,教师和家长做好思想政治教育准备;实习中,要多头并进,及时解决学生思想问题;实习后,对实习学生进行科学评价,将思想政治考核纳入其中。以此更好地促进顶岗实习工作的顺利进行。     

高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作探析

加强顶岗实习期间高职学生的思想政治教育工作,是贯彻"以人为本"教育理念的需要,是遵循全程育人教育原则的需要.顶岗实习期间学生思想政治教育工作面临教育主体、客体、环体和介体的变化,因此要从建立双导师制、整合教育资源、利用企业文化熏陶作用等方面采取措施,引导学生自我管理、自我教育.     

高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作探析

加强顶岗实习期间高职学生的思想政治教育工作,是贯彻＂以人为本＂教育理念的需要,是遵循全程育人教育原则的需要。顶岗实习期间学生思想政治教育工作面临教育主体、客体、环体和介体的变化,因此要从建立双导师制、整合教育资源、利用企业文化熏陶作用等方面采取措施,引导学生自我管理、自我教育。     

高职顶岗实习学生思想政治教育分析

高等职业教育思想政治教育工作的关键的一个组成部分就是顶岗实习学生思想政治教育,这也是企业文化和学校文化的一个对接,让学生能够成功就业的重点。我们就此意义．特点还有问题以及措施进行以下分析。     

重视高职顶岗实习学生的思想政治教育工作

重视顶岗实习学生思想政治教育是顶岗实习质量和安全的重要保障,是实现高职学生零距离就业的思想前提。文章通过对加强顶岗实习学生思想政治教育的重要意义的探讨,分析顶岗实习学生思想政治教育工作特点和存在的问题,提出了加强顶岗实习学生思想政治教育工作的途径。     

高职学生顶岗实习期间的思想政治教育研究

顶岗实习期间的思想政治教育效果的强弱直接影响高职院校人才培养能否与用人单位零距离对接,在此期间,思想政治教育客观上存在认识不到位、场所不固定、时间不准点等难题.只有通过教育主体多元化、教育模式多样化、教育效果线性化等创新教育手段,才能显著强化思想政治教育效果.     

高职学生顶岗实习期思想政治教育校企合作模式新探

顶岗实习是高职院校人才培养的一个重要环节,从目前高职学生顶岗实习的开展情况和实习企业的反馈来看,思想政治教育应贯穿于顶岗实习的始终。学校、教师和企业更应利用顶岗实习这一有利时机展开广泛的合作,认真研究并创新顶岗实习期间开展思想政治教育校企合作的新模式,积极开展思想政治教育和职业道德教育,努力提升学生的整体素质。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。构建高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制,要本着系统、科学以及相协调的原则,着力构建需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制和保障机制。     

高职院校如何开展学生的思想政治教育工作

我国高等职业教育正在蓬勃发展,高职院校作为具有一定特殊性的高校,在学生的思想政治教育工作领域已经取得了一些成绩,但存在一些较为突出的问题,存在一定的不足和缺陷。高职院校的发展如果要跟上时代的步伐就不能忽视思想政治工作,本文针对高职学生思想政治教育现状,探讨如何开展相关工作。     

高职顶岗实习学生思想教育问题探讨

顶岗实习具有实地工作的真实性、工作环境的专业性、获得工作经历与体验等优势,是高等职业教育不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的作用.如何做好高职学生顶岗实习期间的思想教育工作是值得探索和研究的.     

高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的创新探究

本文以高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育创新为研究对象,总结了高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的薄弱环节,研究了创新高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的方法路径,阐述了创新高职院校学生顶岗实习时期思想政治教育的发展方向,丰富了高职院校思想政治教育工作模式和理念的新内涵。     

浅析高职学生顶岗实习期间的思想政治教育环境

高职院校的学生在顶岗实习期间会遇到思想政治教育方面的各类问题,本文通过学生的角度在顶岗实习期间从环境变化、角色转换、重视程度、现实情况等方面进行分析引起学生思想问题的因素,通过学校、企业方来相对寻找解决途径,从而做到学生、学校、企业三方共赢.     

高职学生在顶岗实习期思想政治教育工作的几点思考

如今,顶岗实习是高职院校教育教学的一个重要和必要的环节,也是高职学生思想政治教育工作的重点和难点。顶岗实习期间学生虽然进入企业,但他们真正的身份仍然是学生,对顶岗实习学生思想政治教育工作不但不能放松,还要转变教育观念,在思想政治教育工作方面进行改革,探索新的方法。本文将从顶岗实习期学生思想政治教育工作的特殊性、存在问题及建议几个方面来论述。     

广西高职校外顶岗实习学生思想政治教育探究——以广西电力职业技术学院为例

本文阐明高职校外顶岗实习学生思想政治教育存在校企之间未形成思想政治教育共管模式、校外顶岗实习学生思想政治教育逐步边缘化、学校对校外顶岗实习学生思想政治教育覆盖不足等问题,提出“双管齐下”构建双主体协同育人模式、“内引外延”整合多方思想政治教育资源、“因势利导”借助信息平台增强思政教育的时效性等策略,以期有效提升广西高职院校校外顶岗实习这一特定群体学生的思想政治教育质量。     

高职顶岗实习期间学生的思想政治教育工作

顶岗实习期间既是开展思想政治教育的重要时期,也是有利时期。顶岗实习期间开展思想政治教育,存在学生表现的及时掌握难、教育内容的个性化要求高、教育力量的整合难、教育成效的判定难等现实问题。通过确立专业教学与思想政治工作相互融合的理念,整合校内外各方教育力量;形成协同参与的育人工作机制,充分应用企业教育资源;创新思想政治工作载体,运用信息化管理手段;提高管理的时效性,采用新媒体工具;提高指导的针对性,完善实习考核评价;突出思想政治表现等方法,构建"立体化"的思想政治教育工作体系,是提升思想政治教育成效的有效做法。     

新时期高职学生思想政治教育的思考

在全面建设小康社会这一新的历史进程中,大学生的思想观念随社会的发展而逐渐呈现出许多新的变化趋势,高职学校思想政治教育要更新观念,顺势而为,要把握高职学生的思想现状,找准学生思想政治教育的着眼点和落脚点,积极进行形式多样内容丰富的思想政治教育,不断探讨高职学生思想政治教育的思路及对策,增强学生思想政治教育工作的实效性。