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吴西茜 《中国科教创新导刊》2009,(9):222-222
目前我国小学英语教师队伍内部发展不平衡,整体水平有待提高,存在教师在自身专业发展中不清楚应学习哪些知识,提高哪些修养;教师培训工作目标不够明确、内容安排不合理等问题。文章从语言能力、语言学基础理论、二语习得与语言教学法、跨文化交际常识、教育学心理学知识的运用以及师德修养等六个方面讨论这个问题,认为中小学英语教师的能力构成中,语能力是基础,师德修养是灵魂。 相似文献
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小学英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣、良好的语感以及语音语调基础,使学生形成用英语进行简单交流的能力.为进一步学习打下基础.因此,小学英语教师的综合素养显得尤为重要,决定着小学英语教学以至小学生学习英语的成败.小学英语师资的培养成为小学能否顺利开设英语课程的关键环节.在小学英语师资选拔、集中培训、教学岗位学习研究的指导等方面我们进行了有益的尝试,收到了良好的效果. 相似文献
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小学英语教师的素养直接关系到英语基础教育的成效.本文针对如何提高小学英语教师的语音素养,从语音理论、节奏感和语调三方面进行了论述. 相似文献
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陶行知是近代中国的杰出教育家,他提出并实践的教育观点与原则,对今天的学校教育与学生培养具有十分重要的借鉴意义。“育人为本,德育为先”,培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,就必须有一支德才兼备的高素质教师队伍。那么我们应如何建设一支高素质的教师队伍呢?笔者根据几年来的管理实践,认为从以下几方面人手能有一定的成效。 相似文献
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论小学语文教师如何提高儿童文学素养 总被引:2,自引:0,他引:2
儿童文学对儿童精神成长和心灵发育的重要性不言而喻,新课改背景下,儿童文学作品开始大量进入小学语文教材.但是,当前很多小学语文教师的儿童文学素养还难以适应新形势的新要求.提高小学语文教师的儿童文学素养,不仅是实施素质教育的前提,更是语文学科的要求.目前,如何提高小学语文教师的儿童文学素养?第一是加强对儿童文学理论知识的学习,第二是通过阅读大量的儿童文学作品,丰富自身的儿童文学阅读经验. 相似文献
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职艳丽 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0036-0036
教师的语音素养在小学英语教学中具有至关重要的作用和积极意义,直接关系到英语教学质量的高低。因此,如何尽快实现小学英语教师的语音素养提升,重视语言教学已经成为摆在我们面前的首要难题。基于这样的现实背景,文章以此作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,希望能针对该课题提出切实可行的建议与对策,以供大家参考。 相似文献
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人们常说"公欲善其事,必先利其器"。中小学英语教师的"器"又是指什么呢?成为一个称职的中小学英语教师需要哪些方面的积累和准备呢?目前,我国中小学教师 相似文献
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大学英语教学改革离不开高素质的师资,英语教师素质的高低直接影响教学质量,教师的职业道德素质、能力水平及文化素养直接影响教学效果。文章主要探讨了大学英语教师在多媒体教学环境下应该具备的素养及提高自身素质的途径。 相似文献
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周炳红 《教学管理与教育研究》2021,6(6):64-65
在新课改背景下,培养学生学科核心素养是教师教学的首要任务.数学是一门与实际生活联系密切的学科,在陶行知生活教育理论和创造教育理论的影响下,教师在小学数学教学中完善学生学科核心素养可以基于学生的实际生活,巧妙利用生活元素.课堂教学从学习知识技能出发,创设有利于学生发展的生活教育情境,引导其在"做"中学,在"做"中提升,践行教学做合一理念,实现核心素养发展的教学目标. 相似文献
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针对目前农村小学英语教学现状,以河北省元氏县马村乡10所小学为重点进行了调查走访,掌握了一些基本情况,对如何提高农村小学英语教师综合素养提出了一些建议,希望对农村小学英语教学的发展起到积极的促进作用。 相似文献
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著名教育家陶行知先生的思想至今仍是指导教育科学发展的重要理论基础。本文分析了现代小学语文教学中存在的问题,就如何在小学教育中贯彻陶行知教育思想展开了探讨。 相似文献
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创新型小学英语教师应该具备的道德素养包括为人师表、严谨治学和爱岗敬业;文化素养包括理论知识的全面性、系统性以及丰富的学科知识;能力素养包括教学能力、育人能力和教育科研能力;信息素养包括运用信息技术的能力和较强的信息意识. 相似文献
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