浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

网络环境下的班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证,让学校成为养成健全人格、培养真人的场所。     

提高班主任班级管理能力 促进学生全面发展

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是促进学生全面发展的重要保证。     

两络环境下的班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,     

班级教育管理点滴

班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证.学校是学生养成健全人格,培养综合素质的场所.     

小学班级管理探究

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。     

如何加强小学的班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,是学生学习生活的基本组织。良好的班级管理能加速学生的全面发展,有效地展现学生各方面的潜质和才能,同时也是学生全面发展的保证。那么,如何加强小学的班级管理呢？     

班主任班级管理工作点滴谈

班级是学校工作的基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是要千万百计地调动学生参与的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。下面,笔者就结合自己的工作实际,就如何进行班级管理谈几点建议。     

班主任要讲究工作艺术

班级是学校工作的基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,     

如何做好中学班主任工作

<正>我担任班主任多年,回顾工作经历,感慨颇多。我认为良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。反之,会影响学生的学业及各个方面乃至终身的发展。总之,良好的班级管理是学校形成健全人格、培养全面发展的人才的根本保证。班级是学校教育和管理的基本单位,是学校的一个分子,是学生学习生活的基本组织,同时是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班主任是班集体的组织者和教育者,     

高中班级管理三步曲

班集体作为学校管理的基本单位,而班主任是班级管理的领军者。班主任的管理工作重心分三步:班干部的培养、班风建设、学风建设。良好的班级管理促使学生养成良好的生活、学习习惯,促进学生的全面发展。     

班主任管理工作＂一二三＂

班级是学校总体构成的基层组织．良好的班级管理是学生全面发展的保证。在班级管理中,班主任要千方百计地为学生的发展提供展现潜质和才能的广阔空间,使学生成为学习、生活的主人。笔者经过多年的探索和实践,不断总结经验．认为在班级管理中应坚持以下几点：     

班级管理的成功源于浓浓的师爱

班级工作是学校工作的细胞,是学校教育教学工作的基础单位,也是学生生活的基本组织。班主任岗位职责重大,意义深远,良好的班级管理能加速学生的全面发展,并能有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生的发展提供一个广阔的空间,是学生全面发展的保证。     

小学低年级班级管理艺术

班级是学校工作的基本单位,是学生学习和生活的基本组织。良好的班级管理必然会促进学生的全面发展。在小学低年级班级管理中,需要讲究科学与艺术的结合,确立以人为本的管理理念。本文就如何在小学低年级班级管理中,进进行艺术管理,提出我们的看法。     

初中班主任班级管理工作有效性的实践与探索

班级管理是学校教育的一项重要工作,班主任是全班学生的组织者和领导者,因此作为班主任要想方设法调动学生积极参与班级管理,使学生成为学习、生活的主人。只有做好班级管理,才能促进学生的全面发展,有效地发挥学生各方面的能力,为学生的发展提供广阔的空间。     

中等职业学校“团队责任制”班级管理模式探究

中等职业学校“团队责任制”班级管理模式是在小组合作探究式教育教学模式的基础上移植到班级管理上的,目的是结合中等职业学校学生的身心发展特点,以团队为单位,让学生在相互竞争中学习、生活、发展,最终开发学生的学习潜能,促进全体学生综合素质的提升,为学生的全面发展提供一个良好的平台。     

加强班级文化建设 促进学生健康成长

班级是学生共同的家园,是学校教育和管理的基本单位,也是学生学习成长的摇篮。而班级文化是影响学生发展的重要条件,学生生活在一个班级中,会自觉不自觉地受到班级文化的影响。良好的班级文化不仅能使学生精神振奋、不断进取,充满激情地投入到学习和生活中,还能陶冶学生的情操,使学生养成良好的品格和健全的人格,促进学生全面发展。文章在分析初中班级文化建设意义的基础上,对创建初中班级文化建设的有效途径进行了探索。     

自信支起希望，努力成就未来——谈于细微处优化班级管理的策略

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。本文以笔者自己的实际带班经历,从六个努力来阐述于细微处优化班级管理的策略：努力营造良好的班级育人环境;努力做家长的朋友,家校密切配合,共同托起明天的太阳;努力实践“以人为本”的管理理念。组建一个团结奋进而且充满活力的班级领导核心;努力提高学科成绩,填补知识漏洞;努力培养和谐学生,激励后进生扬长避短;努力与科任老师携手,用真心爱学生,提高班级凝聚力。总之,自信支起希望,细节决定成败,努力成就未来!     

浅谈素质教育下的班级管理

<正>班级是学校教育和管理的基本单位。一个班级是学校的一个点,一个级部是学校的一条线,四个级部组成了学校的一个面。班级工作直接关系到学校各项工作的正常进行,班级是学生生活、学习的主要场所。良好的班集体可以使学生的个性得到充分发展。在素质教育的模式下,"全面发展加特长"是当前发展的方向,良好的班集体恰好是实现这种教育的有利保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有巨大的教育作用,但要创建一个良好的班级,班主任必须做大量的深入细     

渗透心理教育 树立良好班风

加强班风建设,是班主任进行班级管理和教育的重要内容。班风反映的是学校班级的全部面貌。一个班级如果树立一个良好的班风,对全班同学的学习、生活都会起到激励作用,使班级形成一种团结进取、勇攀高峰的氛围,为学生的全面发展、迅速成才创造良好的学习环境。反之,不良的班风会阻碍学习的进步、身心的健康发展而且影