初中化学作业误区及其改进策略研究

作业是学生巩固知识的重要手段,因此,初中化学教师要重视化学作业误区给学生学习带来的不利影响,及时采取有效策略发挥化学作业的最大作用,从而辅助学生学习,提高化学学习质量。     

“新课标”下高中语文作业策略

本文简要分析了当前高中语文教学存在的陋习和弊端,并根据教育部颁发的《高中语文新课程标准》,对作业设计提出了改革建议,且提供了具体的做法,以期改变语文教学内容和方式难以突破的状况。     

新课程背景下初中英语作业布置改进策略

随着新课程标准的实施与改革的深入,初中英语教师在英语课后作业的布置中要求减负增效,提高英语作业的有效性。研究并提出了新课程背景下初中英语作业布置的改进策略,以供参考。     

新课标背景下教师教学改进研究

教师能否实现教学改进是落实新课标理念的关键。新课标为教师的教学改进指明了方向、确定了重点、提供了支持。新课标背景下,要实现教师教学改进,必须尊重其渐进性,把握改进的节奏;重视其社会性,促进教师之间的合作;关注其持续性,强调对教师已有经验的改造。具体而言,学校要科学规划,为教学改进构建良好的支持环境;教研组要聚焦新课标的核心主题,探索整合的教研方式;教师个人要积极反思,实现自适应的教学改进循环。     

新课标下高中英语阅读教学中的误区及阅读策略

高中英语教学中,阅读教学是英语教学的重要环节,阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。新课标强调在发展学生的综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。本文从新课标的要求出发,结合农村高中英语阅读教学的具体情况和教学实践,就农村中学高中学生的学习情况及农村高中英语阅读教学中存在的一些误区进行分析,并就如何改进农村中学高中英语的阅读教学和培养学生的阅读策略进行探讨,旨在提高学生的阅读能力。     

新课标下高中数学作业优化策略研究

本文从设计生活化作业,体会数学生活价值;设 计趣味性作业,激发学生学习兴趣;设计实践性作业,感受数学 独特魅力;设计开放性作业,培养学生创新能力几方面重点探 讨新课标下高中数学作业优化的设计策略,旨在通过本文研究 为高中数学一线教师提供一定的借鉴参考。     

新课标下新的作业观

在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力和创新意识的形成，都离不开作业这一基本活动．教师要有一个正确的作业观，明确作业的功能、设计、使用以及评价．     

新课标背景下例析初中物理作业设计优化策略

作业设计是初中物理教学中的重要环节,是课堂教学的延伸和拓展,能够帮助学生应用知识、提高能力。文章根据新课标的要求,针对初中物理作业设计存在的问题,重点阐述初中物理作业设计优化策略,以期为学生提供更为广阔的思考空间,提高学生物理学习的质量和效率。     

浅析新课标下语文课堂教学的误区

随着教改的深入,大多数教师越来越适应新的语文课标要求,课堂氛围有了很大改善,师生关系进一步融洽,教学效果日益增强,但我们还要清晰地看到,在实际工作中还有许多不相适应的地方,还有许多误区,有待我们去改善,以期获得最佳教学效果。     

中小学音乐教学的误区及改进策略

当前中小学音乐教学中还存在着一些误区,如过于注重相关领域,无法把三维目标有机地统一起来,评价机制的不够完善,注重在授课形式上下工夫,让音乐教学走向形式多过于内容,内容为形式服务等。这些偏误,使很多教学脱离音乐的艺术性,忽视了音乐要素在音乐中的重要地位。因此,只有注重音乐特有的审美特点,彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能,才能把音乐课程的性质和价值体现出来。     

新课标环境下的高考化学复习策略初探

广西实施新课标已有一年,面对新课标下的高考说明、2015年的高考题,面对2016年的高考复习工作时,我们应该结合本地区学生的高考情况,继续研究考试大纲和考试说明,研究新课标要求,分析教材,整合教材,优化教学过程,完善复习策略。     

新课程背景下的初中英语作业现状分析与改进策略探索

初中英语是初中阶段的重要学科,英语作业设计质量的高低,将直接影响学生的知识能否有效得到巩固。本文主要以初中英语作业设计为分析对象,对初中英语作业布置现状进行分析,并针对存在的问题提出改进策略,使初中英语学科作业的设计安排达到既符合素质教育倡导的"减负"要求又帮助学生有效巩固课堂知识的目的。     

初中化学作业设计的误区与改进对策

在初中化学学科的学习中,自然会有作业的布置,这是教师检查学生学习质量的方法,同时也能让学生在作业的完成中加深知识的理解和运用,所以学生要想将化学学科学好,完成化学作业是很重要的。在写化学作业时可以增强学生的学习能力,以及培养学生对化学学科的解答能力。学生完成化学作业不仅对学生有很大的帮助,对化学教师的教学也是有帮助的。     

初中英语作业之现状及其改进策略

初中英语作业是英语教材的扩展和延伸,是英语教师对教学效果和质量进行检查的有效方式,也是学生对课堂内容掌握并运用的重要措施,可以对所学知识进行复习和巩固,对教师和学生来说,初中英语作业有着重要的意义和作用。本文就结合初中英语作业的现状提出了相关改进策略,力求为初中英语教师提供参考。     

新课标下如何改进化学教学

一、对传统教学模式的思考 传统教学模式的特点是：1．在教师和学生的关系上，教师是教学的中心人物，是取得教学效果的具有决定作用的因素．2．在教学方法上强调一切教学方法均应为传授知识服务．其优点是少走弯路直进主题，且对应付考试有一定好处．弊端也很明显：其一，教师是教学主体，是一节课的导演兼演员，[第一段]     

探讨新课标背景下初中语文作业的布置

对于初中阶段的语文教学来说,作业的布置关系到整体教学质量的提高,特别是在新课标背景下,进行有组织、有目的的科学作业布置才能更好完成新课标的具体要求。本文尝试从当前我国初中语文作业布置中存在的问题以及解决措施入手进行简要论述。     

新课标背景下的高中语文作业设计

目前高中语文作业设计中存在内容繁杂、难度把握不准、分层设计不合理等问题,这对培养学生高阶思维和提高他们的学习能力有一定的阻碍。基于此,从分类作业、开放作业、趣味作业、研究作业设计角度入手,提出语文作业设计新思路,深入挖掘作业的育人价值,打造有助于提升语文学习质量的作业体系。     

浅谈初中化学作业设计的误区与改进对策

学生要想将化学学科学好,完成化学作业是很重要的。在写化学作业时可以增强学生的学习能力,以及培养学生对化学学科的解答能力。学生完成化学作业不仅对学生有很大的帮助,对化学教师的教学也是有帮助的。     

浅谈新课标背景下语文作业的设计

作业设计是教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教师的教学效果,巩固学生知识和能力的手段,而且是实施素质教育,进行课改的载体。在现实的教学生活中,作业却被视为”课堂教学的延伸和补充“,而语文作业的设计内容与其他学科比起来大多是机械的抄写,或者重复的套用,既繁琐又单一,极大f挫伤了学生学习的积极性和自觉性,使得语文作业缺乏有效性。因此,语文作业应成为学生自主探究、自由发挥、大胆创新的广阔舞台。     

新课标背景下高中政治课堂教学误区及对策

随着课程改革的深入，许多教师都把新课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中，教学效果明显增强。但是，我们也应该清醒地看到：实施过程中一些教师在对新课标理念的认识、理解和操作上还存在一定的偏差。