关于中职快乐德育课堂之构建

中职学生素质下降,厌学情绪突出,已是不争的事实。单一而刻板的教学模式、沉闷而机械的学习生活,令本已厌学的学生缺少自主性和愉快感,他们无奈而压抑地、被动地接受着知识。如何让中职学生在德育课堂上焕发出生命活力,变＂要我学＂为＂我要学＂呢？其关键在于：打破陈旧的教学模式,优化教学手段,打造快乐的课堂,让学生在快乐的课堂中快乐地学习。     

论培养中职学生汽车机械识图能力的策略

在中职汽修专业中,汽车机械识图是一门基础且十分重要的课程,只有学好汽车机械识图教学,才能够提高汽修专业学生职业能力。基于此,笔者就在了解当前中职学生,汽车机械识图能力的基础上,提出了六点培养中职学生汽车机械识图能力的策略。     

中职机械识图任务驱动教学的四个策略

为了更有效地实施项目教学,真正改善教学效果,文章从任务驱动教学法入手,针对中职学生的学习特点,结合具体的教学案例,阐述了整个任务驱动教学环节中教师应采取的四个策略。     

浅谈如何构建幼儿的“快乐课堂”

幼儿阶段的启蒙教育对一个人的成长起着关键的作用,如何在幼儿时期开展快乐教育,使幼儿在快乐的课堂氛围中健康成长成为众多幼儿教育工作者一直研究的课题。要构建幼儿的快乐课堂,要从营造和谐、活泼的课堂气氛出发,采用丰富多彩的游戏形式,渲染幼儿快乐课堂。     

构建中职文言学习快乐课堂初探

长期以来,中职语文文言教学深陷学生厌学,教师怕教的泥泞中,成为语文教师的一块难以释怀又挥之不去的心病,距离语文课程标准提高学生阅读古诗文的能力更是相去甚远。如何构建起适应中职生学情的文言学习快乐课堂,从而在潜移默化中提升人文素养,弘扬和传承中华民族优秀文化,自然成为我们共同面对和思考的时代命题。     

让中职学生快乐体验机械基础生态课堂

探讨如何构建具有机械基础课程特点的生态课堂,以及如何让中职学生在轻松和谐的气氛中共同体会学习的乐趣,让生命活出更高的价值.     

构建中职英语课高效课堂的策略

构建中职英语课高效课堂,要做学生信任的老师,注重师生情感培养;注重双基教学,打好基础,为后续学习奠定基础;要激发学生的学习兴趣,让课堂活跃起来;创设英语情境,为学生提供英语学习环境;借助多媒体辅助英语教学,增加学生的视听体验;组织开展小组合作探究,提高学生的口语表达能力;运用角色表演,提高学生的课堂参与性;加强教师基本功训练,提升教师的专业水平。     

中职数学教学快乐课堂的发展趋势

数学本是培养和造就各类专业人才的共同基础,与其他学科有着密不可分的联系,本文就目前中职学生数学教学的现状分析,提出选择适宜于学生身心发展和专业需求的数学教学课堂一陕乐课堂,使学生在快乐中学习,在快乐中掌握知识,促进学生的主动发展,更好地适应中职学生的升学及就业的需要。     

构建小学体育快乐课堂策略探讨

小学生体育教育的重要方向是提高小学生基本的体育运用技能,掌握基本运动只是与方法,体育活动中获得身心健康成长能力,形成积极向上的品质。在小学体育教学中,通过构建快乐的体育活动和学习的课堂,激发学生参与体育活动的兴趣,提高他们自主活动、创新活动的能力,在他们快乐的学习情绪中健康成长。     

构建中职体育高效课堂的策略初探

高效体育课堂是一种有效的教学模式。中职体育教学应追随教育新课改的脚步不断进步,勇于打破传统意义上的死板教学,大胆进行理论创新,建立一个高效体育课堂,使学生生动活泼、积极主动地学习,把学生培养成为适应新世纪社会发展的创造型高素质人才。     

如何构建快乐的数学课堂

小学数学教育的主要阵地在课堂,如何让每一个孩子想学、爱学、愿学?笔者拙见,要做到这点,最重要的是让学生有个快乐的数学课堂,而构建快乐的数学课堂的策略有建立平等的师生关系、数学课堂生活化、开放数学课堂、体验成功体验快乐等。     

构建趣味课堂,提升教学实效——谈中职语文趣味课堂的构建与实施

新课改背景下,实施全面教育和综合素质教育刻不容缓。中职学生普遍存在对学习缺乏兴趣的问题,基于此,为培养学生职业能力,强化对学生语文素养的培养,就需要引入中职趣味语文教学策略,激发学生学习兴趣,引导学生学习和运用语文,为生活、生产服务。本文从导入趣味语言风格、融入趣味生活元素、引入趣味活动策略、加入趣味竞赛活动等方面,探索了中职语文趣味课堂的构建与实施策略,为提升中职语文教学实效,培养学生综合素养奠定了基础。     

关于构建高效中职数学教学课堂的研究

随着职业教育改革的深入,中职数学教学模式得到进一步优化。教师要积极将新的教学理念、教学方式引入课堂,以此更好地激发学生兴趣,提升其对所学知识的理解、应用能力,从而逐渐形成一套属于自己的数学知识体系,为后续学习打下坚实基础。基于此,本文将针对构建高效中职数学教学课堂进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。     

中职德育课堂“互动型教学”的构建

随着德育教育的不断发展与深入,中职德育教育明确指出教学应当以提升学生科学素养、创新意识为宗旨。然而从中职德育教学现状来看,大部分教师未能充分意识到中职德育教育的重要性,在教学中常常照本宣科,完全不顾学生的感受与情感体验,造成整个德育教育过于压抑与紧张,不仅不利于学生的学习与发展,更不利于对学生进行思想教育与价值观培养。所以,在中职德育教学中,教师应当转变教学理念,通过"互动型教学"模式的运用,为德育课堂注入新活力,激发学生的学习兴趣与学习激情,于悄无声息中将德育教育渗透到课堂教学中,促进学生科学素养、人生观、价值观以及个人精神境界的培养与提升。     

优化阅读教学,构建“快乐、高效”课堂

阅读是语文教学的主要内容之一,它对培养语感起着重要的作用。所以,我们要加强阅读教学指导,优化教法学法,使课堂教学变得更为高效。本文通过分析当前小学语文阅读教学存在的问题,并探讨相应的解决办法,探究在阅读教学中构建"快乐、高效"语文课堂的途径和策略。     

小学数学快乐课堂的构建策略

新课改对数学教学提出了更高的要求,教师在教学中应凸显学生的课堂主体地位,让学生主动学习,如此也能让学生在主动学习的过程中不断优化学习策略,从而构建快乐的数学课堂。下面,笔者就小学数学快乐课堂的构建策略,谈谈自己的体会和看法。一、快乐课堂的主要优势1.和谐。快乐课堂的和谐主要有两个层面的意思,一个是师生、生生关系的和谐。     

中职德育生态课堂的构建

采取平等和谐、以生为本的策略构建中职德育生态课堂,以贴近社会时政、贴近学生专业知识、贴近学生生活实际为中职德育教学内容,使得中职德育成为生态体验、关注学生个性心理、多元化评价的生态课堂,从而提高中职德育的教学质量和教学效果.     

新时期构建中职汽修专业高效课堂的思考

随着我国汽车产业的飞速发展,汽修专业技能人才的缺口越来越大,这给中职汽修专业发展带来了新的动力。汽修专业属于实践技能类专业,中职汽修专业教师要结合就业背景制定教学方案,要提升自身的专业素养,建立汽修专业管理智库,总结教师专业课教学经验,建设汽修专业精品课程,深度关注教师课堂教学改革,推动现代学徒制和信息化教学改革,渗透德育教育理念,提升中职汽修专业学生职业道德素养和专业技能,为中职学生规划良好的职业蓝图。     

刍议幼儿教育中快乐课堂的构建

随着教育观念的更新和教学方法的不断改进,幼儿教育的质量也在大幅度提升。然而,当前阶段幼儿教育仍旧存在一些误区,使得某些情况下未能达到理想的教育效果。为了使幼儿在良好的环境中健康成长,教师应当格外重视快乐课堂的构建,从幼儿的心理认知特点出发,更科学更有效地开展各种幼儿教育活动。本文主要围绕幼儿教育过程中的一些问题探讨如何构建快乐课堂。     

小学音乐情境教学中的快乐课堂构建研究

音乐是一种十分具有感染力的艺术形式,它能够带给人愉悦的审美体验,激发人的想象力和创造力。在小学音乐课程改革中,根据课程标准,教师需要从学生的兴趣爱好出发,采用情境教学法构建快乐课堂,让学生在积极的情绪中感受、欣赏、创造音乐。从小学音乐课程标准要求出发,结合教学实践分析情境教学法的应用以及快乐课堂的构建方法。