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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 16 毫秒
1.
在解题过程中,同一信息可以有不同的表示形式,而不同的表达方式处理信息的速度会有很大差别.由于解题的信息往往巧妙地隐蔽在纷杂的题干或其他背景中,若不加以挖掘发现,会使解题陷入"绝境".下面试以化学式变形来谈其在解题中的运用.  相似文献   

2.
所谓化学式变形指是在原子个数比不变的前提下,对化学式进行放缩、拆分或组合处理.化学式变形法在化学解题中有着重要的应用,下面笔者通过实例加以说明.  相似文献   

3.
4.
在求解涉及化学式的问题时,若能将化学式进行恰当的变形或拆分转化,常常可化繁为简,使问题快速得到解决。下面例举一些常见的题型。  相似文献   

5.
通过6个例题的解析,分析了化学式变形法的解题技巧.  相似文献   

6.
化学式是指用元素符号来表示物质组成的式子,是通过实验的方法测定物质的组成,然后得出来的,其元素之间的数量关系是不能改变的。然而,在解有关物质组成的计算型选择题时,将相关物质的化学式进行变形往往能速解此类题。  相似文献   

7.
对于根据化学式(或涉及到化学式)求解的计算题,通过化学式变形,可使问题简化. 一、在有机物燃烧耗氧分析中的应用 1.等质量烃完全燃烧耗氧的比较  相似文献   

8.
在解题过程中,同一信息可以有不同的表示形式,而不同的表达方式处理信息的速度会有很大差别.由于解题的信息往往巧妙地隐蔽在纷杂的题干或其他的背景中,若难以挖掘和发现,会使解题陷入"绝境".下列试以化学式的变形来谈解题中的运用.  相似文献   

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在化学解题过程中,有些题目,利用常规方法难以求解,稍有不慎,极易出错,但若利用化学式的变形功能,采用等效思维,把化学式巧妙变换,便可快速解题.例1 将13.2g 可能混有下列物质的(NH_4)_2SO_4样品,在加热条件下与过量的 NaOH 反应,收集到了4.3LNH_3(标准状况下).样品中不可能含有的物质  相似文献   

11.
解题其实就是将"未知"变成"己知"的一个过程,而在这个过程中解题尤为重要。在新课程改革的过程中,对高中生的能力培养及发展有了更深层次的要求,教学教师应该在数学题有锻炼的基础上,使得学生真正能够进行思维转换,而构造法就能够实现这个目标。构造法解题能够使得学生的创造性、敏捷性得到提升,并且能够强化学生的解题信心,使得学生的解题热情得到激发。鉴于此,针对"构造法"在高中数学解题中的策略进行研究具备极其重要的实际价值及意义。  相似文献   

12.
本文从构造函数、方程、复数、变量、图形、三角对偶式和数列等方法解题,论述运用构造法解题的独特、简捷。从而培养学生思维的灵活性,提高分析问题的创新能力。  相似文献   

13.
本文从构造函数、方程、复数、变量、图形、三角对偶式和数列等方法解题,论述运用构造法解题的独特、简捷,从而培养学生思维的灵活性,提高分析问题的创新能力。  相似文献   

14.
在中学数学教学中,构造向量法解题,常常会收到化繁为简、化难为易之效,也能激发学生思维的创造性、灵活性和广阔性.文章简单分析向量法在中学数学解题中的应用.  相似文献   

15.
利用面积法解题具有直观、简便、灵活、新颖的特点.下面本人通过归纳总结,让学生领略其在解题中的魅力.一、在计算题中的应用由于图型的面积在割补、移动中是不变的,因而可以借助于同底等高等手段作出等积变型,从而给计算带来方便.  相似文献   

16.
"合并法"在解题中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
1 含有多个并列反应的“合并法” 有些试题中含有多个彼此独立的化学反应,若按部就班的进行计算,则陷入了命题者的陷阱之中。解题时应分析多个化学反应的相同特点,进行归纳合并,从而快速解题。  相似文献   

17.
林坤和 《考试周刊》2013,(29):58-59
数学构造法是一种常见的解题方法 ,有特殊的地位和重要的作用·本文通过具体实例介绍了数学构造法在解题中的运用,并指出了运用数学构造法解题,有利于学生开拓解题思路,培养多元化思维和创新能力·  相似文献   

18.
在初中化学奥赛题中,有一类题型是比较常见的,它涉及的几种物质在组成上有共同元素,考查的方式是直接或间接比较某元素的质量分数,这就是有关物质组成的计算型选择题。由于这类题并未要求我们通过计算求出精确答案,而只要我们通过比较选出合适的答案,当然就为我们找到解题捷径提供了可能性。将相关物质的化学式进行变形往往能速解此类题目。  相似文献   

19.
张林 《考试周刊》2011,(27):185-185
守恒法是高中化学的重要解题方法之一。守恒法的运用能够简化解题过程,从而快速准确地解答题目。  相似文献   

20.
在长期的教学实践中,构造法作为一种崭新的数学教学方法,将数学条件向数学结论转化,利用条件和结论的关联性,构造解题对象.尤其是在目前的高中数学竞赛中,构造法作为考查学生开放性思维的重要依据,得到广泛的重视.  相似文献   

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