如何有效提升学生的语文素养

<正>语文素养的培养是一种养成教育,本质上是学生语文综合能力的提升,也是素质教育的一部分,培养学生的语文素养需从读写结合入手。一、重视阅读指导阅读,是小学语文学习的重要组成部分。通过阅读,学生不仅可以积累语文知识,也能有效激发对语文学科的兴趣。教师要重视阅读教学,阅读教学作为读写结合训练的一部分,是读写结合的基础,只有大量的阅读积累,才能实现学生头脑中素材的积累,从而为写作奠定坚实的基础。语文素养这种养成教育显得尤为重要,这种能力的训练与养成对学生以后的成长和学习起到     

设计有效语文作业 提升学生语文素养

作业是学生巩固所学知识和发展学习兴趣的重要途径,那新时期如何设计适合学生特点的作业来提升学生语文素养呢?笔者结合自己的教学实践谈了一点自己的思考。     

重视诵读 有效提升学生语文素养

语文学科是最基础的一门课程,是素质教育的主战场之一。语文素质教育的内容,就是指导学生正确理解和运用语言文字,掌握语文这一重要的生活工具。有效提高学生的语文素养,是语文教学的终极目标,而诵读,是提高语文素养最为行之有效的方法。     

多管齐下,有效提升学生语文素养

国家实施素质教育以来,一直致力于教育资源的均衡,落实学生的全面发展。俗话说:"打铁还需自身硬。"因此,教师除了要内强自身语文素养,还要把课堂还给学生,在组织教学时既要兼容并蓄,有机整合教育资源,提炼学生的语文技能,又要以人为本,知识育人、品德育人、能力育人。在"读"中感知语文素养,在"阅"中积淀语文素养,在"写"中锤炼语文素养,在"践"中提高语文素养,多元化提升学生语文素养,培养与时俱进的新时代人才。     

打造有效课堂,提升学生语文素养

语文学科与其他学科存在着一定的差异,那就是它更强调对人的底蕴的要求.在课堂教学中能否高效地完成教学任务,能否把学生引进知识的殿堂,需要教师充分利用语文教材,引导学生轻松地学,使其不再漫步于苦海之中,做那种低效的甚至无效的事情.本人正是基于这样的理念在教学中努力实践,创设有效的语文课堂,从而不断提升学生的语文素养.     

以有效作业促进学生语文素养提升

课外作业是课堂教学的巩固和延伸,是教学中必不可少的重要环节。本文论述了以有效作业促进学生语文素养提升。     

以有效作业促进学生语文素养提升

课外作业是课堂教学的巩固和延伸,是教学中必不可少的重要环节。本文论述了以有效作业促进学生语文素养提升。     

在阅读课中有效提升学生的语文素养

在多次参加的语文课堂教学研讨中,我们常听到一些小语界专家说:"阅读教学它姓‘语’,因此,阅读教学就要充分体现‘语文味’。"那么,何为"语文味"?语文味就是在语文教学的过程中,以共生互学的     

浅析提升学生语文核心素养的有效策略

核心素养是当代学生必备的基本素质。在语文教学中,教师不仅要关注学生语文知识、能力的获得,还要注重对学生进行核心素养的培养,使学生成功融入社会生活。在课堂上,教师要依托文本,让学生学会做人;根据内容,培养学生的实践创新能力;借助网络,让学生懂得交流分享。这样,让学生逐渐学会待人接物、学会学习、学会实践创新,具有适应社会发展的一些基本品质。     

扎实精读课堂有效训练 提升学生语文素养

学生语文素养是学生语文知识、学习方法、语文能力、语文积累、学习态度、学习习惯等方面的综合体现。小学语文学科核心素养是语感、学习方法、学习习惯。语感是人对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟能力;学习方法与习惯是语文素养的重要组成部分也是学习的原动力;学习习惯是长时间语文学习过程中养成的一种不容易改变的学习行为和心理倾向。近年来,在区教研室举办的精读课课例研讨和到乡镇学校调研的课例中,在教研员和学科骨干老师的引领和悉心指导下,老师们在精读课教学中越来越重视落实有效学习方式的训练,夯实语言文字的训练,注重落实知识点的训练,整体提升学生语文素养。     

有效拓展语文课程资源切实提升学生语文素养

随着国家教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课标（2011版）》）的制定和颁布,新一轮课程改革浪潮接踵而至,开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务之一。那么如何开发和利用课程资源？笔者依据自己的初中语文课堂教学实践经验,梳理出一些有效拓展语文课程资源的方法。一是恢复删除文字,探求课文本旨。     

以学讲模式有效提升学生语文综合素养

当前,初中语文教学改革正不断深入进行,学讲模式教学作为本地区开展的一项教学改革尝试,已取得了较显著的成效,为初中语文教学效率的提高发挥着积极的作用。一、教师教学理念应当充分转变1.语文学习主动权应当还给学生学讲模式要求体现学生学习主体地位,让学生在学习活动中充分活跃起来。语文教师要改变传统单向灌输的模式,将学习的主动权交给学生,让学生成为整个语文教学课堂的主角。2.要多给予学生参与的机会平台     

语文教学中有效提升学生语言素养的途径

语言文字是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课的基本特点.然而,实施新课程以来,提升学生语言素养越来越被人们所关注.文章就如何有效地提升学生语言素养提出一些建议.     

中职语文教学提升学生职业素养的有效措施

对于中职学校而言,在进行教学期间离不开语文课程的参与,语文课程的作用主要是为了能够有效地提升学生的听说读写能力,并且在一定程度上保证学生在未来高层次的学习中能够更好地接受知识,为后期的学习奠定基础。但分析现如今的中职语文教学的发展情况发现,中职语文教学仍存在一些需要解决的问题,对于学生职业素养提高仍需提高重视度,有关教育人员应当根据实际需求选择合理的教学方法,这样才能够更好地推动学生向着高水平的方向发展。本篇文章主要以中职语文教学提升学生职业素养为中心展开相关的分析与探讨。     

在实践中提升学生语文素养

语文的外延和生活的外延是相等的。语文从生活中获取资源,生活实践提升语文能力。我们在教学过程中要引导学生走进生活,感受语文;启发学生,应用语文,让生活更精彩。     

探索有效朗读提升语文素养

朗读是学习语文的一扇窗户,它是引导学生理解课文内容、领悟蕴藏情感的最佳途径。但是仔细观察我们的课堂,朗读与阅读各自为阵,朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。因此,教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上,通过教学情境的创设,巧用阳光评价,与学生进行互动,生成课堂教学资源,使学生在有效朗读中,培养阅读能力,提升语文素养。     

探索有效朗读 提升语文素养

《新课标》指出：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”在语文教学中,朗读是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径。但是,仔细观察我们的课堂,朗读教学没有真正促进阅读教学的展开。真正有效的朗读教学应该是通过朗读,让学生直接感受作品中的生活气息,唤起他们的情感体验。进而探求隐含在作品中的内涵。因此,有效的朗读对培养学生良好的阅读习惯,提升语文素养能起到一定的促进作用。如何在阅读教学中把学生引入最优的朗读境界,真正落实教师的有效指导和学生的有效参与,实现有效朗读呢？     

构建中职语文有效课堂 着力提升学生职业素养

中职语文教学必须有效提升中职学生的职业素养,为培养社会需要的应用型人才打下坚实基础,其突破口应从积极构建有效课堂入手,重视把握教材中职业素养的内容,有意识地选好职业素养渗透教育的方法,充分掌握好职业素养渗透教育的分寸。     

如何提升学生的语文素养

培养健康的创造型人才,是时代的要求,是社会发展的要求,是祖国兴旺发达的要求。语文素养应包括培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字