基于策略训练的高中英语写作教学

本文针对当前高中英语写作中存在的问题,结合高中英语写作教学的实际,就如何有效进行高中英语写作教学提出了一些建议。     

探析新课程下高中英语存在的问题及其解决策略

有效教学是一种全新的教学思想,在促进学生的创新思维发展的过程中有显著意义。虽然说我国的高中英语已经历经了一轮全新的教育改革,可是高中英语课程有效课堂教学现状现如今还是有各种问题存在,例如教学目标不够清晰,教师的教学观念不够先进等等,针对这些各种问题的解决,文中分析了现如今高中英语新课程有效教学的一般情况,并且针对其中存在的各项问题分析了各项有关应对措施。     

浅析高中英语教学有效性

素质教育的深入推进,新课程改革的不断深入,促使高中英语教学得到一定程度的优化,然而在实际教学中仍存在一些问题,如何解决这些问题,提高英语教学质量,促进学生发展,是值得教师关注的重点。本文试从有效教学的概述入手,分析当前高中英语教学中存在的问题及其影响因素,探讨新课程标准下高中英语有效教学的教学策略,以期提高高中英语教学效率,促进学生全面发展。     

谈英语课堂教学中的有效提问

有效提问是重要的高中英语教学方法,是课堂教学中师生有效交流的一种主要方式。有效提问是英语课堂教学成功的关键,它有利于激发高中生学习英语的兴趣,优化课堂教学,提高高中英语课堂教学实效。作者通过查阅相关资料,结合近几年高中英语教育教学经验,客观分析了高中英语课堂提问中存在的问题,并且对高中英语课堂教学的有效提问提出了建议。     

高中英语有效写作教学策略研究

英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。     

新课改下高中英语有效教学探究

新课改已经在高中全面展开,新课改对高中英语教学的目标、英语教学的理念,以及教学方式都提出了较以往更高的要求。怎样实现高中英语课堂的有效教学成为每个英语老师面临的一大挑战。本文对新课改下高中英语教学中所存在的一些问题进行了分析,并探讨了有效进行高中英语课堂教学的策略。     

开展高中英语有效课堂的障碍及其对策

由于高中阶段是提升学生英语能力的重要时期,因此高中英语的学习显得尤为重要。但是在实际教学中,高中英语课堂存在着诸多问题,尤其是不能完全实现有效课堂的开展。因此本文根据高中英语学习的现状,结合高中英语开展有效课堂存在的障碍,对高中英语创设有效课堂的策略作了进一步的分析。     

新课准下高中英语有效教学策略的研究

当今社会的迅猛发展,英语已经成为一个十分重要的国际交流的必备工具,而目前高中英语的教学还存在着一些问题,如何对高中英语进行有效教学,成为了一个重要的研究课题。本文就目前在新课准环境下高中英语教学的问题进行了梳理,并就这些问题提出了一些策略。     

高中英语写作教学策略

随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

网络资源辅助下的高中英语阅读和听力教学分析

本文根据近年来高中英语教学的实践成果进行研究,针对在高中英语教学过程中网络资源的使用现状以及所存在的问题,提出将高中英语教学与网络资源进行有效结合的建议,进一步提升高中英语的教学质量。     

浅析高中英语阅读教学的有效教法

高中英语阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,甚至阅读教学效率的高低直接影响到高中英语的教学好坏。所以阅读教学历来为英语教师所重视。在下文中,笔者首先剖析了当前高中英语阅读教学中存在的三个问题,进而从三个方面对高中英语阅读教学的有效方法进行探究。     

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

新课程标准下高中英语有效教学的提出给高中英语老师做出了更高的教学标准。然而目前在高中英语中却仍然存在着很大的问题。没有明确的教学目标,没有系统的教学方法,教学效率低,教学形式生搬硬套,不科学的使用教学课件都对新课程标准下高中英语有效教学产生了不利影响。因此,我们必须要制定出一套完整可行的新课程标准下高中英语有效教学策略研究方案,做到明确教学目标,深入了解学生学习情况,有机结合各种教学方式。坚持教学方式的多元化,用发展的长远的眼光对新课程标准下高中英语有效教学这一课题进行探索。只有这样,才能让新课程标准下高中英语有效教学得到全面落实。     

浅议高中英语阅读教学的方法及策略

根据多年的高中英语教学的实践与研究,结合高中英语新教材的特点及相关方面的教学理论,就高中英语阅读教学中存在的实际问题,从教学应遵循的原则以及阅读教学的训练方法及策略等方面,就如何有效提高高中英语阅读教学的质量,总结出了高中英语阅读教学的有效途径及训练策略.     

《牛津高中英语》Project板块的设计特点和课堂教学

本文分析了《牛津高中英语》Project板块的设计特点,根据目前高中英语在这一板块教学中存在的一些问题,通过课堂实例探讨了Project板块的有效教学途径。     

“语法后行”在高中英语课堂教学中的运用策略

高中英语课堂教学任务较为艰巨,如何进行有效的课堂教学,是每一位英语教师必须思考的问题,高中英语教学中仍然存在诸多问题。为了改善教学现状,本文提出在高中英语课堂实施"语法后行"策略,提高高中英语课堂教学有效性。     

高中英语阅读教学问题及改进策略探析

作者从分析高中英语阅读教学存在的问题入手,结合自身教学实际,探究有效改进高中英语阅读教学的具体策略。     

高中英语写作教学的基本策略分析

随着素质教育的稳步推进,高中英语写作教学越来越受到人们的重视,现有的高中英语写作教学还存在不少问题。作者通过对高中英语写作教学的研究,首先介绍了高中英语写作教学的背景和重要性,其次分析了高中英语写作教学的现状,最后针对英语写作教学存在的问题提出了策略。     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

本文主要分析了在新课改形势下目前高中英语课堂教学中仍然存在的一些问题，同时结合具体的教学实践。论述了构建高中英语课堂有效教学的途径和方法。     

厚积才能薄发——也谈书面表达

高中英语书面表达的培养是高中英语教学最重要的目标之一。如何培养和提高学生的英语写作能力成为一个关注点,了解和分析高中英语写作教学存在的问题,并针对这些问题,提出具体有效的解决办法,意义重大。     

泛谈高中英语教学有效性实施存在的问题及改善措施

教学有效性是教育发展的重要方面,对提升我国教育质量有着重要的影响意义。高中英语教学有效性是保证学生英语水平提升的基础。明确高中英语教学有效性在实施过程中存在的问题,并且根据问题特点制定有效的改善措施,将进一步促进高中英语教学水平的提升。