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美术创作和绘本欣赏作为同属美育范畴的艺术,有着无尽的联系、渗透和影响,在抒发情感、陶冶情操、塑造心灵、健全人格素质、促进人类文明发展等方面,都具有相同的功能和内在的联系。当优秀的儿童绘本以无穷的艺术魅力带给孩子们直抵心灵的温暖和感动时,绘本也给孩子的美术创作提供了一个全新的空间,绘本DIY创意写绘,美术与绘本的美丽邂逅由此开始。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
绘本就像一部精彩的电影,它以讲述故事的方式吸引孩子们的目光。绘本的每一个画面都不是单纯的平面构图,它传递着大量丰富的信息,呈现给读者的是立体的、多元的阅读空间。广大教师要充分拓展绘本的艺术审美空间,激发孩子无限想象空间,为孩子搭设情境表演的舞台空间,提供语言发展的平台,创设自由发挥的空间。当绘本本身蕴含的多重空间被充分挖掘之后,绘本就会给孩子们带来无限的阅读动力。 相似文献
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陈婉 《中国校外教育(理论)》2011,(3):38-38
绘本通过视觉来吸引孩子,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命。绘本活动中,在通过与优秀的绘本的接触、对话和欣赏,儿童在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、做画方式,对色彩的应用,甚至是某些艺术语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界,丰富着孩子的艺术感觉,对幼儿审美能力的提高起着无可替代和实质性的推动作用。 相似文献
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科艺绘本阐释了"科学也美丽"的事实,要以问点睛,运用有效的提问策略,从而发挥科艺绘本的科学与艺术的价值,让孩子们开心读绘本,快乐学科学。 相似文献
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绘本,薄薄几张纸,吸引了无数孩子们;作文,寥寥几句话,却困扰了无数广大师生。提起绘本,孩子们滔滔不绝;聊起作文,孩子们摇头叹息。关键问题出在哪呢?笔者认为绘本有其独特的魅力:绘本的图画,夸张可爱,充满童趣;绘本的文字,简洁生动,意犹未尽;绘本的情节,曲折离奇,引人入胜……这些都是我们教科书所无法比拟和企及的,他用其独特的方式在无形中消除了孩子们对写作的畏惧感,保护了孩子们的想象力和思考力。笔者将从给孩子下锅的米、带孩子进入厨房和教孩子学会做饭这三个方面来破解绘本的写作密码,旨在激发低段孩子写作的兴趣,奠定写作的基础。 相似文献
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宦云霞 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正一、绘本——让孩子们兴趣盎然绘本有着色彩明丽、栩栩如生的画面,还有着与画面相映成趣、简洁而又精美的语言,更包蕴着深入心灵的内涵,非常适合于低年级学生阅读。绘本凭借其独特的魅力,吸引着孩子们的注意力,让他们沉醉其中。一说读绘本,孩子们表现得特别认真,听得非常专注,连平时班级里特别好动的几个孩子也能被深深地吸引,教室里不时地传出孩子们烂漫的笑声,绘本对孩子们而言,有着一股无法抗拒的魔力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>有人赞美绘本是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。绘本利用图讲故事的方式,把原本高雅、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。实现绘本教学的"悦"读,培养学生的语文素养,我在绘本教学实践中逐步归纳出绘本"悦"读的方法和步骤:看一看、猜一猜、听一听、想一想、说一说、写一写。一、看一看看到了什么?画面上什么最吸引你?画面的色彩你喜欢吗?还注意到哪些细节?通过指导学生观察绘本,有效地培养了学生观 相似文献
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儿童绘本在童书中占据着重要的份额和地位。优秀的儿童绘本是艺术的审美与情感的传递的共同载体,这也是其特有的美学价值,正是以这种方式,绘本在孩子们的心间播下了一颗美丽与幸福的种子。 相似文献
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绘本故事画面精美、图文并茂,非常吸引幼儿的眼球,引领幼儿走进多姿多彩的生活。绘本作为一种教学载体,蕴含着丰富的视觉信息和审美价值,具有极强的艺术表现力,为幼儿提供了无限的想象空间。教师要根据幼儿的年龄特点,筛选适合的绘本资源,深入剖析绘本中蕴含的美术元素,开展相关美术活动,引导幼儿感受美、表达美、创造美。通过对绘本美术教学进行研究,探寻有助于开启幼儿想象与创作的有效途径,为幼儿插上想象的翅膀,让其展翅高飞。 相似文献
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周巾侠 《新课程导学(上)》2012,(24)
绘本也叫图画书,它图文并茂地讲述着令孩子们着迷的故事.越来越多的优秀绘本进入了孩子们的书架,走进了课堂,成为学生阅读的重要资源.其中有一类绘本,它呈现的是与数学相关的知识,以其独特的方式引领孩子们学习数学,爱上数学,这就是数学绘本.下面以本人教学中的实例,略谈数学绘本在课堂中的运用. 相似文献
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绘本的语言简洁、画面表现力强,能有效帮助低年级学生理解语言、运用语言。因此,教师要提高对绘本的认识,学会有效地解读绘本;要给学生选择适合的绘本,用学生听得懂的语言教学绘本;绘本教学的目标要有语文性,引导学生运用绘本进行写话、口语交际;要引导学生阅读绘本中的文字,调动学生阅读绘本的积极性。这样能充分发挥绘本的价值,让低年级学生爱上阅读,形成良好的阅读习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
童话故事中缤纷多彩的情境、有趣的人物故事、美好的结局均吸引着孩子们,在儿童成长过程中增添了一抹亮色,儿童绘本的种类繁多,适用于各个学龄段儿童进行美术参阅,小学时期学生正处于美感建立的初步环节,此时对学生的美术教育应以启蒙为主,积极地强化学生的美术认知,让他们徜徉在绘本的视域中,自然地形成对美术的理解,绘本较为直观且灵动有趣,教师应选择颜色多彩、简单易懂的绘本,借助绘本的图册提高学生的艺术素养。 相似文献
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颜艳桅 《幼儿100(教师版)》2018,(11):25-26
绘本能够吸引孩子们童稚的目光,它给予孩子的不仅是视觉的美感,更多的是细节的感悟和心灵体会。在绘本阅读的过程中,教师带领孩子们在不同的艺术形式之间盘恒,寻找适宜孩子的指导策略,在充满和谐童真的图画里带领孩子们感受世界中美好的事物,从而获得积极的情感体验。有时一个孩子感兴趣的话题、一个集体活动中的偶发状况都有可能成为一个和... 相似文献
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支架式教学是最近几年才出现的一种新型教学模式,其在幼儿绘本阅读活动中的合理应用对幼儿全面发展具有一定促进意义。支架式教学通过三个环节完成,分别是预热、探索和独立探索,在这一过程中幼儿的思维能力、交际能力以及语言表现力等都能够在绘本的引导下获得提升。为了更好地发挥绘本阅读对幼儿发展的促进作用,首先概述了支架式教学和绘本阅读教学,并简要论述了支架式教学在幼儿绘本阅读中的作用,然后以此为前提分析了如何才能巧用支架式教学优化幼儿绘本阅读教学,更好地促进幼儿发展。 相似文献