浅谈幼儿园生活中规则的重要性

幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务.幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为.在孩子不同的年龄阶段应有所侧重.     

情境游戏促进小班幼儿规则意识养成的实践研究

小班是幼儿进入幼儿园习得行为规范、养成良好习惯的重要时期,而良好的行为习惯建立在良好的规则意识和执行规则的能力上,要在共同的生活和活动中,帮助幼儿理解行为规则的必要性,根据小班幼儿年龄特点,创设不同的情境游戏培养幼儿的规则意识,为幼儿在以后的人生道路上成功发展为一名遵守社会规则的人做好准备。     

幼儿规则意识培养中的问题及对策思考

规则意识是幼儿社会性发展中的重要组成部分,是幼儿社会行为习惯养成的重要前提.当前在幼儿规则意识的培养中存在着成人缺乏示范意识、规则定位片面、培养方式偏差等问题,而培养幼儿规则意识的途径与方法是多样的,其核心在于尊重幼儿,发挥幼儿的主体性,体现的是有价值的教育,而非对幼儿的约束.     

浅谈幼儿规则意识培养的策略

俗话说:"没规矩不成方圆。"幼儿要适应社会,就必须遵守一定的行为准则,养成良好的行为习惯。在幼儿教育中我们应注重帮助幼儿理解和接受生活、学习中的各项规则,增强自控能力,使其具有良好的社会适应能力和团结协作精神,即对幼儿进行规则意识的培养。本文从个性化教育法、民主化教育法、灵活化教育法、环境化教育法四个方面进行阐述,加强对幼儿规则意识的培养。     

培养幼儿规则意识的三大策略

叶圣陶说:"教育是什么?往简单方面说只需一句话,就是培养良好的习惯。"而良好的行为习惯是建立在良好的规则意识和执行规则的能力上。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,作为教师可以针对幼儿的年龄特点,利用不同的策略进行引导和教育,帮助幼儿萌生规则意识,并能自觉遵守与执行,从而达到个性自由与社会化发展的和谐统一。     

让孩子在规范的空间自由发展——谈小班幼儿规则意识的培养

幼儿时期正是一个人的行为习惯形成的关键时期,对幼儿今后的发展有着至关重要的影响,如何从幼儿生活中的点点滴滴开始培养他们的规则意识,形成良好的行为习惯,需要广大幼儿教师积极地转变理念、创新方法。本篇文章主要谈谈如何培养小班幼儿的规则意识,让孩子在一个规范的空间里自由发展。     

幼儿对游戏规则的理解与执行力研究

幼儿期是幼儿规则意识与规则行为形成和发展的重要时期,游戏是幼儿的基本活动,其本质特征具有规则性.任何游戏要想顺利开展,都必须以理解和遵守游戏规则为前提.深入了解幼儿对游戏规则的理解和执行情况,有助于帮助教师积极指导幼儿的游戏,帮助幼儿养成遵守游戏规则的行为,从而促进幼儿规则意识的形成,培养幼儿良好的行为习惯.     

浅谈利用体育活动培养幼儿规则意识

规则意识的养成对于幼儿的秩序感,道德感以及自律感的培养都有着十分重要的意义。体育活动中优秀的常规秩序不是约束学生的活动自由,而是维护和保障学生能够正确地锻炼和自由活动。幼儿阶段,利用体育活动去不断地培养孩子的规则意识,能够有效促进其掌握基础的体育活动规则常识,潜移默化中让幼儿形成规则意识,形成良好的行为习惯。     

如何培养幼儿的正确书写姿势

<正>幼儿时期是培养良好行为习惯的关键时期,良好的行为习惯会让幼儿受益一生,不良的习惯会影响幼儿的一生。良好的行为习惯可以促进幼儿智力、能力和身心健康等全面发展,而幼儿的良好行为习惯是通过日复一日、年复一年的幼儿园生涯养成的,因此,注重培养幼儿的良好行为习惯是十分重要的。我在工作中有侧重地从培养幼儿良好的行为习惯和学习入手,锻炼幼儿,使其有规可循,养成习惯。现就如何培养我班幼儿的正确书写姿势与同行交流。     

幼儿文明礼仪与行为习惯的培养

文明礼仪和良好的行为习惯是一个人素质的基本体现,也是衡量一个人文明程度的标准。0-6岁是幼儿文明意识和行为习惯形成的重要阶段。我们应该重视对幼儿进行文明礼仪的教育,培养他们的文明意识与良好的行为习惯。     

幼儿文明礼仪与行为习惯的培养

文明礼仪和良好的行为习惯是一个人素质的基本体现,也是衡量一个人文明程度的标准。0-6岁是幼儿文明意识和行为习惯形成的重要阶段。我们应该重视对幼儿进行文明礼仪的教育,培养他们的文明意识与良好的行为习惯。     

浅议小班幼儿良好行为习惯的培养

幼儿时期是养成良好行为习惯的关键时期,越早培养幼儿的良好行为习惯,对幼儿产生的积极作用越大,而且幼儿教育阶段是人生经历的第一个学习阶段,对未来的发展有重要的奠基作用,所以小班幼儿行为习惯的培养逐渐成为幼儿教育关注的重点。就小班幼儿良好行为习惯养成的相关问题进行简单的探讨。     

让幼儿良好的习惯在游戏中得到培养

幼儿行为习惯的培养最好的方式就是在游戏中潜移默化地施加影响,逐步形成良好的习惯。在游戏中促进团队合作意识,释放规则意识,培养积极健康的心态和坚韧的意志力,能收到良好的效果。     

试论陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的策略

幼儿阶段是培养、发展幼儿良好行为习惯的重要时期,对幼儿未来的健康成长有着不可忽视的影响。陶行知教育思想强调应善于在学习活动、生活中培养幼儿的良好行为习惯,真正关注幼儿生活中的点点滴滴,从各个层面入手,采用更具针对性的教育培养策略,培养幼儿养成良好的行为习惯,进而为其各种能力的发展提供积极的辅助作用。     

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。从幼儿时期教育他们遵守纪律,主动规范,注意公德,文明待人,受到最基本的意志品德,爱国意识、热爱集体、热爱学习等教育,并防止不良的行为习惯,能使幼儿在园、在家或进入学校有规律、有秩序地活动、学习和生活,促进体智德美诸方面的教育互相渗透、有机结合,并得到全面发展。倘若,忽视良好行为习惯的培养,是利是弊请看下面例子:     

家园合作培养幼儿良好的行为习惯

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,学前教育和家庭教育阶段对于幼儿来说是良好行为习惯初步形成的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯,仅在幼儿园里培养是远远不够的,需要家园合力,实现"家园教育一体化"。     

浅谈如何培养幼儿的规则意识

幼儿园规则就是幼儿的一日生活常规,是幼儿在幼儿园日常生活中所需遵守的行为规则。常规的建立是集体教学活动有效开展的前提,有利于促进幼儿身心健康的发展,有利于培养幼儿良好的卫生、生活、学习和行为习惯,有利于促进幼儿生活和活动能力的提高,增进幼儿之间的交往。     

家庭教育中幼儿注意力培养策略探究

据研究表明,培养幼儿养成良好的行为习惯的最佳时期是在3~4岁,培养幼儿养成良好的行为习惯的最佳方式就是进行良庭教育、学前教育,可以说,在这一时期当中,帮助幼儿养成良好的行为习惯比学习知识更加的重要。培养幼儿注意力是幼儿行为习惯的重要组成部分,幼儿注意力的集中程度,直接影响到幼儿对事物的认知及学习、生活、情感等方面的发展。由此我们可以看出,幼儿所处的环境和教育在很大程度影响着幼儿的注意力。所以,在这种情况下,在家庭当中,家长应充分地根据幼儿的个性特点,营造良好的教育环境,运用科学的训练方法,帮助幼儿养成良好的注意力品质和能力。本文首先分析了幼儿注意力不集中的一系列原因;其次提出了培养幼儿注意力的四个原则;最后探讨了在家庭教育中培养幼儿注意力的策略。     

晨间锻炼培养中班幼儿规则意识

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,4～5岁幼儿能感受规则的意义,并能基本遵守规则,具备了遵守社会公德的意识。规则的建立不仅是为了对幼儿的行为进行规范与约束,以帮助幼儿形成一定的规则意识,建立良好的行为习惯,也是让幼儿学会自我保护,更是为幼儿进入社会、遵守社会规则奠定基础。然而,我们发现在一日生活中,中班幼儿的规则意识仍然比较淡薄,常常表现出很多不遵守规则的行为。尤其是在游戏的过程中,教师必须成为规则的维护者和补救者。     

玩在足球中习惯成自然

幼儿良好行为习惯的培养将会让孩子受益一生.足球游戏活动十分契合孩子的年龄特点,其组织与实施过程既充满了规则性、趣味性,又能够培养孩子的团队协作精神,对孩子的成长具有重要意义.本文重点阐述如何以足球游戏活动为平台,对孩子进行行为习惯和规则意识的培养.