浅析多媒体在中学英语教学中的应用

英语新课标中明确指出:中小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。多媒体教学与中小学生的心理特点相适应,教师运用多媒体进行英语教学,可以营造和谐的课堂教学气氛,合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,能增强课堂教学效果,激发学生学习兴趣,寓教于乐,获得最佳的教学效果。     

浅析多媒体在中学英语教学中的应用

英语新课标中明确指出：中小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。多媒体教学与中小学生的心理特点相适应,教师运用多媒体进行英语教学,可以营造和谐的课堂教学气氛,合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,能增强课堂教学效果,激发学生学习兴趣,寓教于乐,获得最佳的教学效果。     

浅谈多媒体信息技术在中学英语教学中的应用

现代信息技术的快速发展以及多媒体信息技术硬件进入教室,对中学英语教学产生了重大影响。本文尝试着就多媒体信息技术在中学英语教学中的应用以及其所起的作用谈谈自己的见解,望能引起共鸣。     

浅议信息技术在中学英语教学中的有效应用

随着信息技术的不断发展,信息技术也逐渐地被应用到教学之中,利用信息技术进行教学,可以提高教学的效率,营造轻松的学习氛围,增加课程的趣味性。     

现代信息技术在中学英语教学中的实际应用

信息时代的到来为英语教学的信息化带来了机遇和有力的支撑。本文总结了在中学英语教学课堂内外不同的教学环境下可使用的信息技术,教学实践表明,采用现代信息技术可以有效激发学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。     

论现代信息技术在中学英语教学中的应用及意义

在当今信息技术高速发展的今天,多媒体技术已经被广泛地应用于各种教学活动中,要充分利用现代化信息技术,在吸收和继承传统教学优势的基础上,改变单纯依靠课本、粉笔、黑板,老师讲、学生听的教学方式,转向计算机、教学软件、课堂教学三位一体、综合运用的个性化、主动学习的方式。有利于激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学质量。     

信息技术在中学英语教学中的应用

本文对信息技术在中学英语教学中的应用进行了教学案例展示,通过多媒体的演示将"静止"的语言变成"活动"的形象,变单纯的说教为"有来有往"的互动教学模式。利用多媒体信息技术,结合声音、动画等,充分挖掘教学内容的内涵,帮助打开学生联想的闸门,启发积极的思维并主动参与语言实践,使教学效率最优化,使学生在学习的过程中感受学习的乐趣,体会知识的神奇,变"苦学"为"乐学",变"死学"为"活学",变"要我学"我要学"。对发展学生智力、培养表达能力和综合运用能力,都具有十分重要的意义。     

信息技术在英语教育教学中的应用

21世纪,由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及,使人类教育也进入了"电子教育"时代,现代教育技术的使用,一定程度上帮了英语教师一个大忙,它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中,能够综合利用视、听觉,使学生感受到语言和音像的不断冲击,从而学会英语思维,接受纯英语的熏陶和感染,使其听、说、读、写英语形成习惯.     

中学英语教学中多媒体课件应用利弊分析

随着信息化教学的发展,多媒体辅助教学取代了传统而单调的“粉笔+黑板”的教学,并被越来越多地运用到教师的日常教学中。当前中学英语课堂教学中较常用的多媒体手段除了常规的录音、录像以及投影设备以外,更多的是借助于教学课件。尽管课件已成为多媒体教学的“主力”,但课件在课堂教学中反映出来弊端也引发了教师的思考,因此,充分、合理、有效地应用课件是教师提高中学英语课堂教学效率的关键。     

信息技术与中学英语教学有效整合

本文先从理论上对信息技术与英语教学整合做出分析和探讨,再结合教学实际,根据中学生的自身特点,谈谈如何进行信息技术与英语课程的整合,利用信息技术的趣味性、互动性和表现形式多样性来为英语教学服务。同时英语教师要避免课程整合存在的一些误区。     

浅谈信息技术在中学英语教学中的应用

中学英语应运用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,探索建立以学习者为中心的教学新模式,培养学生信息化环境下的学习能力。在中学英语教学中,教师应充分利用当前信息化环境,依托智慧教学平台,将信息技术与大数据融入学生的学习过程中来,为学生的英语学科核心素养的发展创造条件。     

信息技术在初中英语教学中的应用

随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语在日常生活和工作中的重要性日益突出。英语是一种交际性、人文性及综合性较强的学科,它既不同于基础文化课,又不同于实验操作课。传统中学英语教学模式以教师为中心,重语言知识讲解,忽视交际技能培养,费时费力,教学效果不佳。现代信息技术与英语教学的有机整合,为提高英语教学的质量,真正达到语言教学的目标带来了新机遇。如何利用现代信息技术推动中学英语教学的信息化进程,如何借助现代信息技术手段优化和提高英语教学的效益和质量,已成为广大英语教学工作者和教学管理部门积极探讨的课题通过分析信息技术在初中英语教学中应用的现状,对如何正确看待以及合恰如其分地运用现代化教育教学手段将多媒体运用于课堂教学,具有十分重要的作用,这里对信息技术在英语教学中的运用进行了重点阐述,并指出合理的多媒体课件制作的原则与发展趋势。     

信息技术在初中英语教学中的应用

随着社会的不断发展,信息技术在教学中的使用越来越广泛。在教学中应用信息技术能够避免传统教学满堂灌的弊端,更好地激发学生学习兴趣,从而提高教学质量;应用信息技术可以有效提高教师工作效率,帮助学生更好地掌握教学内容;此外,应用信息技术还可以整合各种资源,更好地实现教育现代化。笔者曾参加全国第十三届信息技术与教学融合优质课大赛,并获研讨课一等奖,因此,对于英语教学中信息技术的应用有一定的思考,且笔者针对信息技术在初中英语教学中的相关应用还进行了深入地研究,旨在提高初中英语教学的教学质量,使得信息技术能更好地在初中英语教学中发挥作用。     

信息技术在高中英语教学中的应用

文章首先阐述了信息技术在高中英语教学中的应用优势,然后提出了信息技术在英语教学中的应用途径,包括信息技术在阅读教学中的应用、信息技术在听力教学中的应用、信息技术在口语教学中的应用;最后提出了信息技术在英语教学中应用需要注意的问题,包括避免网络干扰学生学习、合理应用信息技术。     

信息技术在中学英语教学中的作用

随着知识经济时代的到来和信息产业的飞速发展,现在信息技术在英语教学巾的作崩越来越受到人们的重视。中学英语新大纲明确指出：要激发和培养学生的学习兴趣．注重培养学生的听、说、读、写等方面的交际能力：体现社会功能,以此了解社会、发展思维、培养学生的实践能力和创新精神。这就使教育学科领域内的高新技术势必要进入课堂．而信息技术在中学英语教学过程巾具有极为重要的作用。     

多媒体信息技术在音乐课堂中的应用

音乐是人文学科中的一个重要学科,是实施美育的重要途径之一。但由于音乐学科不是入学考试科目,学生普遍不重视音乐课,因此培养学生对音乐的兴趣成为音乐课的重要教学目标。在音乐课堂教学中运用多媒体信息技术,可激发学生学习音乐的兴趣,也有利于提高学生的音乐感受、鉴赏和创造能力,因此教师要注重在教学中合理利用多媒体信息技术。本文主要从歌唱课、感受和鉴赏、创造三方面探讨多媒体信息技术在音乐课堂教学中的应用。     

谈多媒体辅助教学在中学英语课堂教学中的重要作用

中学英语教学中,应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣.作为一种教学手段,多媒体教学应用到英语课堂中,是对英语教学方法和手段的补充和发展,能有效提高课堂教学效率,促进学生综合能力的提高,从而给外语教学带来了新的希望.     

沉浸式多媒体信息技术在幼儿英语教学中的应用

目前,英语学习在我国已趋于幼儿化,幼儿英语教学已成为关注热点。本文以当今社会沉浸式多媒体技术发展为基础,结合幼儿教学的性质及特点探讨沉浸式多媒体技术在幼儿英语教学中的应用及重大意义,并对沉浸式多媒体技术幼儿英语教学改革的优势进行了分析。     

多媒体在中学英语教学中的优越性

<正>《英语课程标准》明确要求:"能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。"新课标在其教学建议中要求教师"利用现代教育技术,拓宽学习和运用英语的渠道",改进学习方式,提高学习效率。要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习;要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学