小学语文教学中探究性学习的途径与方式

探究性学习既是一种学习方式,又是一种学习观,是相对于接受性学习方式而言的另类学习方式。本文主要讨论了在小学语文教学中开展探究性学习的途径与方式。     

绩效与绩效管理

本文从绩效的基本概念出发,分析了目前人们对绩效概念的几种认识,指出了它们的差异与不足,重点分析了看待绩效管理的两种思维方式,即分析式思维方式与系统式思维方式。系统式思维方式才是看待组织绩效的正确思路。     

对事实的认知和对意义的理解

事实和意义是两种不同的认识对象,二者对应着两种不同的认识方式。对于事实要以认知的方式去把握,对于意义要以理解的方式去揭示。认知事实和理解意义有很大的区别,不应将两种认识方式混同起来。近代认识论对认知方式有深入的研究,但对理解方式有所忽略。现代认识论把注意力转向意义理解问题,为认识论的发展开辟了一条新的路向。     

何为张恨水的作品——对张恨水文学活动方式文学史意义的重新阐释

张恨水的创作在中国现代文学史中独具意义,他的作品不只由文字构成,还有其刊行方式、读者期待以及资本运作,这些因素勾连在一起,构成了张恨水的作品。张恨水的作品代表的是一种新的文学活动方式、一种独特的文学表达、一种新的文学生产方式、一种新的文学阅读方式,乃至一种新的娱乐方式、一种新的生活形式。     

新课程中的语文教师的合作意识

合作不仅是一种学习方式,也是现代素养的一种表现,善于合作是人文精神的重要组成部分。新课程的实施使语文教学方式、学生的学习方式、语文的评价方式都发生了变革,教师的合作意识不仅变成了可能和现实,而且是一种工作的必然。     

浅论企业管理的人性化制度

人性化管理作为一种现代企业管理方式,相对于其他管理方式而言,是一种根本性的超越,是更高层次的管理方式。文章阐述了科学管理理论及其局限性,总结了人性化管理理论与科学管理理论的区别,分析了企业人性化管理制度化的技术构成。     

对中小学信息技术课程实施方式的思考

目前,中小学已经普遍开设了信息技术课程,由于其学科特点,不同学校的开设方式不尽相同,主要有"分科"与"整合"两种主要方式。文章从STS的视角分析了两种方式的特点及其优劣,提出了相关实施建议。     

论网络学习方式的内涵与特征及要素构成

当今信息时代网络学习方式已经成为了人们一种非常重要的学习方式,本文在探讨了网络学习方式内涵的基础上,分析了网络学习方式的特征以及网络学习方式的基本要素构成。     

从认知的角度探讨隐喻本质

隐喻不仅是一种语言现象,也是人们常用的一种思维方式,更是人类生存和认知的基本方式。作为人类认知客观世界的一种方式,隐喻几乎影响了人类生活的方方面面。从认识的角度,通过相关的例子,对隐喻的本质作了初浅的探讨。     

科学与人

科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家都熟悉的:科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的——它作用于心灵。尽管草率看来,这种方式好象不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。     

实践课程考核方式的现状研究

本文对高等院校实践课程考核方式进行了研究,介绍了目前广泛采用的几种实践考核方式,简要分析了每一种考核方式的优缺点。考核对于提高教学质量发挥着重要作用,广大教师应该加强对实践考核的认识,在教学中积极探索,积极开展实践教学研究,采用多样化的考核方式。     

单片机检测系统中的数字滤波

介绍几种实用的滤波方式,比较了不同数字滤波方式的特点,提出了这些滤波方式的软件及其编程方法。     

三种学习方式的有效结合

<正>随着我国新课程改革的推进,自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式逐步得到推广。三种学习方式只是从不同的侧面反映了有效学习的途径,要持续地提高学生的学习效率,仅靠其中一种学习方式显然是不够的,将三种学习方式有效结合十分必要。探究三种学习方式的有效结     

宋本《玉篇》体例研究

宋本《玉篇》按照“造字法原则”分为542部,把“以义类聚”和“据形系联”结合起来排列部首。有些字归入两个部,以某个部首字的变体作偏旁的字仍归入该部。各部内的字大体先排见于《说文》的,再排新增的,但有的部见于《说文》的和新增的混在一起。使用六种方式排异体字,三种方式排古今字,一种方式排篆文,各用四种方式排俗宇、古文、籀文。有四种注音方式,十三种注解方式。从编纂方法上看,明确的归纳出义项是一个进步,较早地使用了“以字带词”的注解方式。同时,表示字际关系的术语众多且功能时有交叉,对同一种情况使用双重标准,也给读者带来了诸多不便。     

课程改革中教师应有的生存方式

生存方式是群体文化的具体体现,更是个体人生信仰、价值观念、思维方式等的综合表达。选择一种生存方式,对教师而言就意味着选择了一种与其对应的教学方式,进而影响着学生的成长方式。所以,为了使课程改革的理念落到实处,必须重视教师的生存方式转型问题。     

嵌入式Internet技术的分析与研究

本文对嵌入式Internet技术原理与嵌入式Internet技术方案进行了分析,讨论了实现嵌入式Internet的几种方案,然后重点阐述了嵌入式Internet的几种接入方式,并对这几种接入方式进行了比较,指出了各自的优缺点。     

转变经济增长方式的几种表述及其含义

本文分析了转变经济增长方式的几种表述的内涵及相互关系。指出,经济增长方式的几种不同表述,从不同角度揭示了经济增长方式转变的基本内容,表现形式,发展阶段以及效益。它们之间既有区别又相互联系。通过对这样几种不同形式的表述,我们能全面地了解经济增长方式转变的丰富内容,这无论在实践中还是在理论上都是十分有益的。     

对几种中职升高职招生考试方式的分析——基于湖北省的实证分析

国家为推进高职教育招生考试改革,设计了六种招生考试方式。对湖北省部分中职院校进行调研,分析几种招生考试方式的实现状况及考生的认同度,结合高职招生考试实际,得出几种招生考试方式的人数适当比例,以期推进招生考试制度的改革。     

关于实数集合的可列与不可列

本文先指出了两种证明实数集不可列的方式的不合理性,然后通过一种新的构造方式,证明了实数集可列。     

历史课堂教学中的合作学习

合作学习也是新课改倡导的一种重要学习方法,新课改中新的教育理念使我们认识到,合作学习是对学生学习方式的重要改进,是新的课程标准所提倡的一种重要的学习方式,是一种比较理想的方式,同时也是一种新的学习方式。合作学习对教师提出了更新更高的要求,历史合作学习对历史教师的挑战也是前所未有的。