语文课堂教学提问技巧管窥

初中语文教学中,课堂提问需要掌握一定的技巧,教师要给学生进行良好的知识设计,采用合理的方法进行语文课堂提问。在提问环节中,教师若是能够采用有效的提问方式,就能够极大的提高学生的学习能力和学习热情。教师在进行课堂提问的时候,要将学生放在教学的主体地位,依据学生的实际学习情况进行提问,提高初中语文教学的效率。一、启发式提问,提高学生的学习兴趣初中生大多对新鲜的事物充满了兴趣,喜欢在日常的学习中探究和摸索新的知识。因     

生物课堂有效提问的设计

<正>课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是教师在课堂上必不可少的教学手段。通过课堂提问,可以随时了解学生对知识的掌握情况,还能调动学生的学习积极性,并且训练学生的语言表达能力、思维能力等多种能力。然而,课堂提问要想发挥以上一系列的作用,保证提问的有效性是基本前提。针对当前课堂教学中普遍存在的低效提问、无效提问现象,作为初中生物教师,我们在设计课堂提问时需要注意哪些问题呢?     

浅谈小学教育教学策略

小学阶段是学生学习和成长的起步时期,为以后的学习奠定了一定的基础。由于小学生心智刚刚开始“萌芽”,需要教师在学科教育中通过教育来开启学生的聪明才智。教师要通过一些列的教学策略让学生深入到学习过程中,在教师的指导下掌握文化知识和锻炼自己的学习能力。作为一名小学教师,我在此简单谈谈在教学中所涉及的一些教学策略,希望能起到抛砖引玉的作用,和大家共勉。1教师要重视课堂提问课堂提问策略是指以问题为中心的教学,它是把教学内容化作问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、培养道德品质。课堂提问已经成为教学中广泛采用的一种教学方式,是师生之间联系的桥梁,让教与学的距离更加接近,提高学生的学习效率。通过提问,教师能从学生的回答中得到教育的反馈信息,了解学生哪些知识没有理解,发现自己哪些知识点的教育策略需要改进等等。学生在课堂上会通过教师的问题积极思考,学习变得主动,提高学习的注意力等等。可以说,课堂提问能促进教师的教和学生的学,是大有裨益的。但是,在实际教学中,教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧,影响了学生的积极思维和学习效果,提问效果往往适得其反。问题教学的核心在于问题的设计,如果问题设计得好,教师引导得好,那么就能起到提问的积极作用,否则,问题教学就会沦为为问题而问题,从而使问题教学变成教学问题。这就需要教师重视课堂提问,在课下做好提问的准备工作,提高课堂提问的有效性。     

浅谈初中语文课堂的提问技巧

在初中语文课堂的教学中,语文教师的引导对学生学习热情的激发和学习能力的提高有很大帮助,而教师的引导作用主要可以通过课堂提问来实现。课堂提问可以训练学生的思维能力,引导学生发掘课本中的知识。课堂提问需要具有明确的目的,对学生的课堂反应要有一定的把控能力,每一个问题都应紧密围绕讲授的内容来进行设计。此外,提问的技巧也很重要,要选择恰当的切入点和提问方式,激励学生多思考、多发言。本文主要针对初中语文课堂教学中教师该怎样掌握课堂提问技巧进行了探讨。     

适切提问推动高效对话

在英语课堂教学中，提问式教学一直占据着重要的教学地位，要发挥课堂提问的教学价值，真正提升学生的英语学习能力，就需要教师从改变课堂提问入手，以适度的要求来重新审视我们的提问内容和时机，让学生在主动参与中激活思维、锻炼口语、巩固新知，呈现英语课堂教学的高效格局。     

克服外因障碍,培养学生课堂提问主体意识

在课堂教学中,提问是师生进行交流活动的主要方式,可增强教学效果,提高教学效率.而课堂提问,既包括教师提问,更包括学生自主提问,以培养学生主体意识,使其主动学习,而不是被动学习.而若要实现上述目标,则需要合理而可行的手段.对此,笔者主要由外因方面出发,提出了克服外因障碍的策略,以培养学生问题意识与提问能力. 一、转变教学观念,培养问题意识 在课堂教学中,教师的一言一行会影响学生的学习效果,尤其是教学者的错误认识或滞后的教学观念是影响学生课堂提问的重要障碍.因此,在高中数学教学中,若要实现课堂提问主体的有效转换,则需要教师转变自身的教学观念,优化设计课堂提问,诱发学生问题意识.     

以问启思优化政治课堂教学

在高中政治课教学中,恰当有效的提问,可以激发学生的学习兴趣,开发学生的创造性思维,提高学生探究问题和解决问题的能力,从而确保教学目标的实现。因此,教师需要掌握和运用课堂提问的艺术和技巧,精心设计课堂提问,注意适时、适量、适度,启迪学生不断思考,进一步优化政治课堂教学。     

新课程视角下探究课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略

在新课程视角下,社会对小学语文教学的重视程度正在逐渐提高。在当前小学语文教学中,课堂提问就是其中一个相对重要的教学环节。课堂提问的有效进行不仅可以提高学生的学习兴趣,而且还能为学生掌握和运用知识提供一定程度的保障,为学生语文思维水平的提高做铺垫。教师需要在教学中不断学习和探索"提问"的艺术,通过有效地提高提问能力,进而为课堂教学的有效实施提供重要保障。就新课程视角下小学语文教学中课堂提问环节的有效实施展开分析,希望对相关工作者有所帮助。     

注重提高课堂教学提问的质量

课堂提问是教学中的一门艺术,是教师在教学中实现师生互动的重要表现形式.良好的课堂提问,不仅能够调动学生的学习热情,拓展学生的思维活动,培养学生的学习能力,而且是学生主体地位和教师主导作用的集中体现.为此,教师必须注意课堂提问的艺术,以全面提高课堂提问质量.     

历史课堂提问的优化原则

课堂提问是在课堂教学过程中根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式,是课堂教学中必不可少的重要环节,也是重要的教学策略之一。如何优化课堂提问,如何通过提问使学生在积极主动的情况下掌握历史知识和提高学习能力是历史教师研究的重要课题。     

浅谈小学数学课堂教学中 如何提升学生自主提问的能力

小学是培养学生学习方法和学习能力的重要阶段,有利于学生良好学习习惯的养成。自主提问能力也是一项很重要的能力,在小学数学教学课堂中,老师应帮助学生养成良好的自主提问能力,这样学生学习的积极性和主动性就会提高,增强学生学习的积极性,有利于学生创造性思维的发展。本文论述了帮助学生塑造在数学课堂中自主提问能力的意义,并给出一些培养小学生自主提问能力的方法策略,供读者参考。     

浅析如何做好小学数学课堂“提问”教学

在小学教学过程中,教师要在数学课堂中营造师生互动的良好教学情境,有效提升教学效果,就需要做好数学课堂中的"提问",也就是说,要借助数学课堂上的恰当"提问"来培养学生的思考能力和集中能力,并通过相关问题情境的创设来拉近师生之间的关系,进而,让教学充满互动性,同时为学生更好开展学习创造条件,最终,顺利推进数学课堂的进行。     

课堂提问的特点

在数学课堂教学中，正确巧妙的课堂提问，可引导学生主动学习，激起学生的求知欲，从而调动学生学习的积极性，有利于培养起学生的独立思考能力。课堂提问可有效地排除课堂内外干扰，提高课堂效率，创造使学生积极向上的思维环境。课堂提问可获得教学反馈，发现教学中问题，及时修改教     

论高中语文教师课堂提问能力培养策略

如今的高中语文教学有许多教学方法,从注重学生基本能力的培养和综合素质的发展进行多方面多领域的发展,要做好这些工作就要优化课堂环节如提问环节,针对课堂和教学目标优化课堂提问是老师需要培养的能力。课堂提问环节也存在着一系列的问题,提问方式、提问时间、提问质量都有待不断的改善,才能达到对提问能力的掌握让学生高效的学习。本文根据这些方面和教学方法能力的掌握做出一些策略性的方法。     

浅谈高中语文课堂提问艺术

由于在高中阶段的学习压力比较大,学生在学习过程中很容易产生疲劳,因此教师在教学的过程中应该掌握科学合理的教学方法,不断激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地投入到学习中。在高中语文教学过程中课堂提问是非常重要的教学手段,通过有效的课堂提问能够很好地激发学生的学习兴趣,让学生迅速地进入学习状态,并且能够提高学生独立思考的能力。充分体现出学生在教学中的主体位置。本文从多个角度分析了在高中语文教学过程中如何进行有效的课堂提问。     

课堂提问技巧在初中英语教学中的有效实施

<正>现如今初中英语教育对培养交际中运用英语能力的重视度有了明显提升，课堂提问作为英语教学中的重要方法，需要从优化课堂提问技巧入手，通过适合的提问方式进行师生互动，提升英语教学效果，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。在课堂提问中还需要落实以生为本的理念，要结合新课程标准中的要求，利用有效的提问方式来吸引学生，达到启发思维与促进发展的效果。一、课堂提问技巧在初中英语教学中的运用意义（一）产生学习动力     

小学数学课堂有效性提问的探究

随着新课改的推行,小学数学的教学越来越重视课堂提问。课堂提问对学生们的学习有着非常重要的作用,同时课堂提问也是推动课堂教学顺利进行的有效方法。有效的课堂提问有利于激发学生们的学习兴趣,促进学生们积极主动地参与到课堂的学习中。不仅如此,有效的课堂提问有助于培养学生独立思考的能力,是促进学生进步的动力。在课堂教学中,老师要设置有效的问题,引起学生们的好奇心,激发学生们的学习欲望,提高小学数学的课堂效率。     

设计有效提问 促进语文有效教学

在一堂有效的语文课堂教学中,有效的课堂提问肯定是一个重要环节。有效提问能够促进有效课堂生成,改善学生的学习方式,提升学生的学习能力。一般教师都知道有效提问要紧扣教学目标,要难易适度,要有启发性,提问的形式要新颖。那么,在语文课堂教学中,如何设计有效提问呢?     

浅析新课改背景下高中数学课堂的提问策略

在新课改的理念倡导中,对学生在学习时需要积极主动的参与,教师引导以学生学习主体的课堂展开课堂的教学。因此,激发学生的学习兴趣,引起学生对于问题的思考,成为数学教学中的重要内容。尤其是在高中阶段的数学教学中,学生需要学习的内容繁多,过程较为复杂,提问能够使得学生的学习具有更加明确的目标以及方向。基于此,本文就高中数学课堂的提问策略展开探讨,分析其在教学中的促进性作用。     

试论课堂提问在小学语文教学中的有效实施

随着教学环境的不断变化和教学趋势的发展,在小学语文教学中,课堂提问的重要性正在不断显现。课堂提问不仅能够促进教师教学,还能有效提高学生的学习能力。但是,课堂提问目前存在一些问题亟待解决。简要分析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施。