构建生本理念下的初中物理课堂

课堂是学生学习的场所,是学生生命成长的原野。新课程改革提出以"教师为主导,学生为主体"的教育理念,这就要求教师注重构建生本课堂,在物理教学中要承认和尊重受教育者的主体地位和主体价值,将学生真正视为能动的、独立的个体,强化学生的主体参与,努力形成一种学生对知识主动探索,并重视解决实际问题的学习方式,把课堂营造成生动活泼的学习乐园。     

生本理念下初中数学高效课堂的构建

生本教育倡导的是减少或者最终取消学习成长期的频繁统一考试,这对于数学学科来说无疑是一项很大的突破。就目前的实践结果来看,应用的生本教育实验在国内多所中小学学校开展后产生了巨大的作用,在教育界引起很大的重视。生本教育的出现,更新了我国以往的师本理念。在生本理念下构建初中数学有效课堂大大提高了学生对枯燥无味的数学课堂的参与度。阐述了生本理念对于初中数学高效课堂构建的优势和其相应的应用策略。     

生本理念下高中历史高效课堂构建

在高中历史知识传输体系不断优化完善的背景 下,更多的教育工作者认识到了传统知识传输方式的弊端,加 强了对高中生主体作用优势的认识。因此,本文以高中生主动 摄取历史知识为切入点,从历史意识感悟思路引导、历史知识 探究论证小组组建、历史知识传输过程优化等方面,对以高中 生为本理念下高中历史知识高效率传输体系构建路径进行了探讨。     

生本理念下高中化学高效课堂的构建

教师可重点以生本理念为着力点,分析生本理念的概念及认知、生本理念的运用原则以及具体事例。注重通过运用生本理念,改变部分教师对学生的认知,并将生本理念运用到具体的高中化学教学过程中,真正发挥生本理念的积极作用,促进高中化学高效课堂的构建。     

生本理念下高中化学高效课堂的构建

教师可重点以生本理念为着力点,分析生本理念的概念及认知、生本理念的运用原则以及具体事例。注重通过运用生本理念,改变部分教师对学生的认知,并将生本理念运用到具体的高中化学教学过程中,真正发挥生本理念的积极作用,促进高中化学高效课堂的构建。     

浅谈如何构建初中地理高效生本课堂

在新课改背景下,“生本课堂”的教学理念被广泛应用于教学实践中。“生本课堂”的核心是尊重学生的主体地位,使学生的自主性、能动性和创造性得以充分发挥。本文以初中地理课程为例,在分析了生本课堂构建的必要性和可行性的基础上,从创建自主学习模式、创造和谐学习环境、转变学习方式、增加课外实践活动等几个方面探讨了如何构建初中地理高效生本课堂,以期为广大同行提供参考。     

探析初中物理生本理念的教学策略

以生为本是我国现代教育的教学宗旨,也是教学改革的目的。初中阶段,学生思维能力、学习能力以及实践能力都处于重要的发展时期,这个时候教师必须充分尊重学生的这些特点,从学生学习特点以及成长规律出发,制订更加合理的教学策略以及内容,促进学生综合能力提升,以初中物理为研究内容,对其生本理念的教学策略进行了研究。     

生本理念下的初中数学“探究性趣动课堂”构建

初中时期的数学课程实际教学,不能一味地追求多样化的课堂教学现象,要将更多目光放在激发学生数学知识学习的兴趣与热情方面,重视对学生数学思维能力方面的培养与训练,并且基于此提出构建趣动数学课堂的思路。数学教学的趣动课堂一定要重视教师在学生三趣方面的关注与引导,要求学习内容是生动有趣的,学习过程当中充满乐趣,并且激发出学生参与数学知识学习的兴趣与热情。学生方面则是要重视二动,也就是通常所说的思维活动与小组活动。成功的数学课程教学活动,需要教师基于生本教学理念对学生进行有效引导,要求学生能够参与到教师的课堂教学活动当中。     

生本理念下初中数学高效课堂建构策略

建构高效的课堂是每一位教师坚持不懈努力的方向。在高效的课堂中,课堂教学任务会圆满完成、课堂教学目标会顺利达成以及学生核心素养会逐步发展。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合教学实际,浅显论述生本理念下初中数学高效课堂的一些建构策略。     

生本理念下初中物理微课教学策略探讨

生本理念要求在教育活动中要充分体现学生的主体性。然而,传统的教学无法实现这一点,不能真正发挥学生的主体性,在无形中阻碍了课堂教学效率的提高。随着信息时代的来临,微课教学逐渐应用到了教学中。它能真正体现学生的主体性,并能有效提高教学效率,在教学中发挥出越来越重要的作用。对此,我们应积极进行探索。     

生本理念下小学数学高效课堂构建策略

生本理念在小学数学课堂上的运用是素质教育的 要求,也是促进学生综合能力提高的要求,让学生在知识的学 习和吸收中感受到幸福感和快乐感。     

“生本”理念下初中数学有效教学探究

有效课堂,首先要突出学生为主体、发展为根本。因此,有效课堂的探究首先应基于"生本"理念。文章主要探讨生本理念下初中数学有效教学的创建的几点实践性的体会。     

生本理念下小学音乐高效课堂的构建

随着社会经济的迅速发展,在小学教育中各种教学理念逐渐出现,并不断运用在实际教学中,促进了小学教育的不断发展,生本理念就是现代教育理念中的重要部分,重视学生的主体地位,要求一切教学都为了学生,让学生成为课堂的主人。在小学音乐教学中对生本理念进行有效运用,就是要推进新课程改革的有效进行,充分发挥学生的主体作用,让学生在课堂上进行自主的学习,提高音乐教学的质量,促进小学音乐高效课堂的构建。首先对生本理念下小学音乐高效课堂构建的现状问题进行分析,然后对生本理念下小学音乐高效课堂构建的策略进行探究,以供大家参考。     

生本理念下信息技术高效课堂的构建

在课改大背景下,课堂教学越来越注重学生的主体地位,小学信息技术教学亦如此。以生为本的教学理念,必须渗透到信息技术教学的各个环节之中。教师可通过资料收集、知识解析、多元引导、实践操作等措施,从不同维度调动学生的学习主动性,凸显学生的主体意识,为高效课堂的构建奠定坚实的基础。     

初中地理教学构建高效生本课堂的策略研究

初中生接触地理课程时间不长,对相关知识体系的掌握较为有限,因此,教师要对教学方法进行合理创新。初中地理是一门重要的基础学科,是促进学生形成人地协调观的重要途径,教师在教学过程中应该充分意识到这一点,注重打造生本课堂,促使学生的学习主动性得到提升,这样更加有利于教育目标的达成。     

以生为本,构建有效初中体育课堂

体育新课程标准要求教学中以学生为主体开展教学,因此,作为体育老师必须要围绕学生这个中心,不断改进和完善自身的教学,构建生本课堂,实现体育教学目标。     

生本教育理念下中学语文有效课堂构建策略

生本教育理念,是新时代新型的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣。探讨生本教育观念下中学语文有效课堂构建的策略。     

初中地理教学如何构建高效生本课堂

构建高效生本课堂是初中地理教学的重要目标,通过贯彻落实以学生为本的教育理念,发挥学生的主体作用,可以极大地调动学生的学习热情,提高地理课堂活跃度,进而确保教学效率与质量。初中地理教师在为学生打造高效生本课堂的过程中,必须要坚持从学生以及教学实际出发,贯彻落实以学生为本的理念,有效提出地理教学的创新策略,实现构建高效生本课堂的目标。     

生本理念下初中语文高效课堂的构建思考

在初中语文课堂教学过程中,生本理念的引入属于语文课堂教学的一个重要发展方向,语文课程教学过程中的生本理念的体现可以更好地强化学生对于课本知识的理解,同时更好地形成情感层面上的激发,达到提高整体教学质量的目标。为了更好地提升初中语文教育整体水平,本文简要分析了生本理念下初中语文高效课堂的构建,希望可以借助本次研究为相关教育者提供理论性帮助。     

生本课堂教学理念的落实——以初中物理“压强”教学为例

生本教学理念成为中学物理课堂构建的主体思想,基于该理念,初中物理课堂的活动设计有了更高的要求。在教学过程中,各个环节都出现一些误区,导致未能真正地将生本教学理念落实在课堂中。在压强这一单元教学中,学生的生活经验很多,实验容易操作,现象明显。具体可在教学目标设计、实验设计、课堂小节环节体现生本教学理念。