小学低年级语文绘本阅读教学策略

新课标推行至今,中小学教学模式产生了非常大的改变.小学语文作为至关重要的一门人文学科,其对学生人生观、价值观的影响是显而易见的.小学低年级学生正处于接受系统教育的初级阶段,也正是心智发育的关键时期,不仅如此,小学生还处于形象思维的基础上逐渐形成抽象思维能力的重要阶段.所以,教师更应该通过科学的方法,来帮助学生度过这一时...     

核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学探究

作为一种新型的教学方式,绘本阅读以图文化的形式呈现出教学内容,贴合小学阶段学生的认知特点,能够有效吸引学生的注意力,让学生在趣味化的课堂教学中提升自身的语文核心素养。本文以部编版教材作为研究切入点,论述了核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学应用策略,希望能够在结合低年级学生成长特征的基础上,创新现有的语文课堂教学模式,切实有效地提升小学低年级语文教学的工作效率。     

核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略探究

语文学习主要是学生对语言和文化的学习,小学语文是学生进行其他科目学习的基础,因此小学语文的教学方法和教学质量一直是相关教育部门、小学学校和教师重点关注的教学工作内容.新课程改革的提出和推进,对小学语文教师的教育教学工作提出了新的要求和挑战,培养小学生的语文核心素养,思想道德素养变成了小学语文教师教学过程中的一项重点教学...     

农村小学低年级绘本阅读教学实践研究

近年来,绘本教学已经成为小学教学过程中的重要组成部分。绘本教学可以将社会、语言、艺术等教育元素相互结合在一起,更好地启发学生的思维。对农村小学低年级学生来讲,绘本教学可以让学生从多个角度看待世界,从而促进学生认知和思维的发展,帮助学生更好地成长。本文就如何在农村小学低年级教学中应用绘本阅读教学进行讨论,希望能给相关教育工作者提供一定的参考。     

借得春风花更香——浅谈低年级小学语文绘本阅读教学的开展

绘本,又称图画书本、绘画书本等,具有图画和文本并立、绘画和文字同排的特点。相对于纯文字书籍,图画的加入使得绘本更适合低幼年龄阶层的孩子阅读,同时相对于纯图册文字的加入也大大增加了情节的可理解性和中心思想表达的便利性。小学语文阅读教学的难点很大程度上来自于孩子自身智力水平和认知程度发展的局限性,为了配合此年龄段孩子的心理不成熟、知识体系不完整的特点,提高学生的阅读能力,丰富学生的文学知识,作为语文老师应该注重绘本阅读技巧的传授和阅读方法的培养,为孩子日后的语文学习铺设道路。     

浅谈小学低年级语文开展绘本阅读教学的具体策略

绘本阅读教学对于小学语文学科而言,具有培养小学生独立价值观、激活其想象力的重要作用。而根据绘本阅读的本义可知,低年级小学生在初次接触绘本时,往往能够对绘本的文字简洁性、色彩鲜明度以及插图生活化印象深刻,真正发挥出绘本对低年级小学生兴趣提升的功能。因此,绘本阅读是低年级小学生最初、最重要的知识认知的形式,能够对其未来的言语表达、思维 发散、想象力拓展带来多层影响。而如何制定与学生心理发展相协调的绘本教学体系,直接关系其阅读综合素养的提升。     

小学低年级绘本阅读教学的基本方法

小学生绘本是儿童文学形式的一种,绘本阅读是小学生语文学习中必不可少的一个部分,小学生在进行绘本阅读时,可以通过一种新的视角去认识世界。然而,小学生如何进行绘本阅读,有什么具体方法,还是需要老师进行指导的,因此,对小学绘本阅读的教学方法进行了探究。     

确保小学低年级绘本阅读教学高效性的策略探究

绘本阅读作为小学低年级语文教学的重要方式已经被广泛应用并推广。小学低年级阶段学生的认知和理解能力都非常有限,绘本中除了丰富的内容外还借助形象的插图让学生能够更加直观地掌握绘本中表达的内容,对学生语文阅读兴趣的提升以及阅读能力的培养都有重要意义。文章主要探究小学低年级语文绘本阅读教学的方法和策略。     

小学低年级开展绘本阅读教学的认识与尝试

儿童时期最重要的教学书籍就是绘本。学生从绘本中收获的快乐越多,他们对于阅读的兴趣就越强。儿童时代的阅读所带给孩子的整体感受,也会对其长大成人以后的想象力产生很大的影响。绘本阅读有利于激发小学生对于阅读的积极性,提升他们整体的阅读能力,培养他们终生阅读的好习惯。绘本教学属于一种体验式的教学方式,教师在教学过程中借助绘本,引导学生发挥强大的想象力,感受绘本中所包含的情感,从绘本呈现的精彩故事中体会到人类智慧的伟大。     

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用

在小学低年级语文阅读教学中,由于学生们语文知识储备的缺乏,传统阅读教学方式无法达到理想的教学效果,教师们创新自身的阅读教学观念,采用绘本故事的阅读教学模式,借助图片与文字的结合,利用学生们的想象力,有效性地开展阅读教学环节。本文将以绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨。     

小学低年级绘本阅读教学初探

当今社会,阅读是关系学生发展的重要因素。前苏联教育家说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"而绘本阅读是孩子最喜欢的阅读方式之一,低年级学生活泼好动,探究欲望强,图文并茂的绘本更是低年级小学生阅读的首选之物。如何让绘本发挥真正的阅读价值,如何让绘本教学更加有效,让绘本教学提升学生的语文素养。我将从绘本教学的意义和方法这两方面谈谈自己的看法。     

基于绘本的小学语文阅读教学实践

为推动小学语文课堂教学的发展,教师要在正确把握教材标准的基础上,秉承以学生为本的发展理念,创设多样化情境推动阅读教学工作的开展。为激发学生学习兴趣,笔者主动开发利用周围阅读资源,利用绘本阅读展开教学工作,围绕绘本的主题,应用多媒体技术渲染阅读情境,将学生代入其中,让学生跟随教师掌握绘本故事发展。活跃的课堂氛围让师生互动更加频繁,使学生在发展自身阅读理解能力的同时,积累更多习作素材,为后期教学活动的开展做好充分准备。     

基于核心素养的小学低年级绘本阅读教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,语文知识与阅读能力的培养已成为教学的重点,以学生为本的教育理念强调在语文教学中注重培养学生的阅读能力与基本素养,使学生通过积极参与课内阅读与课外阅读,达到提高语文阅读水平的目的.在教学过程中,绘本是提升教学质量的重要手段之一.运用绘本教学,不仅可以调动学生的积极性,提高学生学习语文的兴趣,还可...     

巧用绘本提高低年级小学语文教学质量

绘本对培养学生的多元智能,以及助力其建构精神世界有着十分重要的意义,同时也是低年级小学语文教学的重要辅助工具。在低年级小学语文教学中巧用绘本资源,能极大地促进学生听、说、读、写能力发展。文章立足当前时代背景,结合绘本的应用价值,从四个方面探索绘本在低年级语文教学中的运用方式,以提高小学语文教学质量,促进学生语文素养的发展,增强学生综合能力水平。     

低年级绘本阅读教学实践探索

随着新课程改革的不断推进,绘本阅读已成为激发小学低年级学生阅读兴趣、培养阅读习惯、获得阅读能力提升的重要途径,对于该阶段儿童的阅读素养提高具有至关重要的作用。文章从小学低年级绘本阅读的教育价值出发,探讨了如何在语文课堂开展绘本阅读活动的策略。     

小学低年级英语绘本阅读教学的策略

英语绘本阅读的优势在于绘本故事的内容丰富精彩,图片生动有趣,不仅能使学生产生阅读的兴趣,开阔视野,获得良好的阅读体验,而且还能激发他们的想象力.为了更好地开展小学低年级英语绘本教学,教师需要从多方面考虑,使用多种多样的教学方法,做到"读"学生,"慧"选材;"读"学生,"慧"设计;"读"学生,"慧"评价,让学生能够融入课堂积极学习.     

小学低年级绘本阅读教学策略初探

现在已经步入了信息时代,人们的阅读方式也在发生巨大的变化,进入阅读新时代。阅读,有利于人们知识视野的开拓,提高文化素养,因此必须要注重培养学生的阅读能力。而语文学科的主要目的就是培养学生阅读能力和知识素养,低年级语文课程的设置,就为了给学生后续更深一层的学习奠定坚实的基础。本文以低年级学生为例,就小学语文教学中的绘本阅读教学提出了几点有效策略,以供参考。     

低年级绘本阅读教学探微

低年阅读数学的目标是让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣。绘本阅读以其图文并茂的优势占据了孩子的阅读空间。它可以激起孩子的阅读兴趣,提升语言表达能力,熏染孩子的情感。