国际经济与贸易本科专业实践课程教学模式现状及问题

国际经济与贸易本科专业学生专业基础能力、综合能力、执业能力和就业能力较弱,致使培养的学生往往和用人单位的实际需要不相符合,其中主要原因之一是国际经济与贸易本科专业的实践课程教学模式存在相应问题。文章从课程师资、教学、考核、反馈四方面分析了实践课程教学模式现状及存在的问题,为设计该专业本科实践课程教学模式改革方案奠定了基础。     

“国际经济与贸易”本科专业

国际经济与贸易本科专业是池州学院经济贸易系在主办了多年的国际经济与贸易专科专业的基础上设立的。该专业培养能系统掌握经济学和国际经济与贸易的基本知识与基本理论,掌握国     

国际经济与贸易专业“多维”实践教学模式改革探析

为满足创新型、应用型人才的培养需要,国际经济与贸易专业传统单一的本科实践教学模式亟待改革。根据教学模式相关理论,在国贸专业实践教学改革的过程中,努力探索实践教学模式的多样化与系统化,建立以传统模块式实践教学模式为基础,创新创业导向模式、科研实践导向模式、实训导向模式以及国际导向模式为补充的立体式、综合式"多维"国贸实践教学模式。     

国际经济与贸易本科专业人才培养方案优化

如何科学定位我校国际经济与贸易专业人才培养的目标,优化其培养方案,是专业建设与教学改革中需要解决的至关重要的问题。本文通过分析我们现有人才培养方案存在的问题,结合调研结果,确定优化现有人才培养方案策略,提出了从培养目标、课程体系、实践教学、教学模式四个方面优化我校国际经济与贸易专业人才培养方案。     

基于PBL教学模式下国际经济与贸易专业课程体系改革研究

针对当前背景和国贸专业特点要求,以及传统教学存在的一些弊病,本文探讨PBL教学对于提高国贸专业学生分析解决问题能力和团队合作精神等方面效果明显。     

双语课程教学模式现状及问题分析——以国际经济与贸易本科专业为例

随着我国高等教育不断发展,双语教学日益成为我国学术研究领域的热点问题,多数研究尚未系统梳理国际经济与贸易专业的双语课程教学模式的现状及存在的问题。文章从教师、学生和教学反馈三方面探讨了国际经济与贸易本科专业双语课程教学模式现状及存在的问题,为设计该专业本科双语课程教学模式改革方案奠定了基础。     

国际经济与贸易专业课程体系改革研究

服务地方经济是当前高等教育改革的重要方向。分析了当今国际经济与贸易专业课程体系的现状,构建了基于工作过程的国际经济与贸易专业课程体系,对国际经济与贸易专业的课程教学改革具有重要的指导意义。     

国际经济与贸易学科教学内容改革研究

剖析了国际经济与贸易专业教育的现状和存在的问题，阐述了该专业教学改革的依据是专业培养目标和人才素质要求，据此论述了国际经贸专业教学内容改革的原则和设想。     

国际经济与贸易专业实践教学改革研究

经济全球化的到来,对高校国贸专业人才的培养提出了新的要求。当前我国高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要,而实践教学质量的提高是关系高等教育质量的重要保证。文章从外贸人才需求角度出发,分析了目前高校实践教学中存在的问题,论述了实践教学建设和改革的内容,提出了加强实习环节的建设与管理的措施。     

基于社会实践的民办高校“国际经济与贸易”教学模式

随着全国经济一体化步伐的加快,我国企业对外贸应用型人才呈现出需求量越来越大、对实践能力要求越来越高的特点,但当前民办高校国际经济与贸易专业教学中存在各门课程不成体系、课程和环节组织设计难度大、毕业论文与实习脱节等问题。针对上述问题,文章提出了相应的对策和建议:专业教师协调联动,统一制定教学案例;实施情景教学;安排社会实践活动;合理安适实习与毕业论文,构建基于社会实践的教学模式。     

工程类本科专业技术基础课程教学模式改革与实践

着眼本科层次人才培养目标,结合工程类专业基础课程教学特点,以《土木工程材料》课程为例对课程教学模式进行改革与实践,推行“四位一体”综合教学模式,即将教、学、做、研融为一体,并对每个环节进行相应的教学改革,达到相互融合、促进的综合效果,取得了良好的教学效果。     

国际经济与贸易专业人才培养模式改革的探索与实践

从人才培养目标新定位、创新创业教育渗透、实践实训孵化体系的完善等角度提升人才培养质量,搭建校地企三方协同合作培养平台,从而实现学生高质量、高层次就业,服务地方经济发展的最终目标。     

改革国际经济与贸易专业的教学模式培养有特色的专业人才

北华大学作为吉林省重点高校,地处东北地区中部,肩负着为国家培养国际贸易人才的任务,应充分认识到,东亚地区外贸业务的特点,有针对性地改革专业的教学模式,增强地域的针对性,这样既可以发挥普通高校的优势,增强人才特色,在日益激烈的竞争中占有利的地位。     

国际经济与贸易专业立体化教学模式的思考

本文在总结现有相关研究成果的基础上,专门针对国际经济与贸易专业提出了立体化教学模式改革的思路,设计了具体的教学模式,重点讨论了模式主体部分改革问题,以期整体优化该专业的教学效果。     

艺术类本科专业实践教学模式的理论与实践

实践教学是现代艺术人才培养不可缺少的组成部分。文章较为系统地论述了艺术类本科专业实践教学的理论,并结合经验就实践教学的模式与体系、人才培养方案、教学方式、平台建设和管理机制进行了具体探讨。     

国际经济与贸易专业人才培养方案的研究与改革

本文在探讨普通高校国际经济与贸易专业培养目标与规格及其定位依据的基础上,构建了该专业以素质教育为主线,以能力培养为重点,以“三大融合”为特色,使受教育者的知识、能力和素质全面协调发展的人才培养模式。     

国际经济与贸易专业学生实践能力培养研究

实践能力是当今大学生最重要的能力,培养学生实践能力是素质教育的重点,是当前高等教育改革的重点。培养和提高国际经济与贸易专业学生的实践能力,是新时代的呼唤和新形势的客观要求。要提高国际经济与贸易专业学生的实践能力,必须改革教学体系,加大实践教学力度;实行校内外结合,加强实习基地建设;走学、产、研道路,进行开放式办学;以学生社团为载体,积极开展形式多样的实践活动。     

国际经济与贸易

专业解读 国际经济与贸易（简称＂国贸＂）是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。     

国际经济与贸易专业实践教学改革综述

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标.本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述.     

国际经济与贸易专业学生实践能力培养研究

实践能力是当今大学生最重要的能力,培养学生实践能力是素质教育的重点,是当前高等教育改革的重点.培养和提高国际经济与贸易专业学生的实践能力,是新时代的呼唤和新形势的客观要求.要提高国际经济与贸易专业学生的实践能力,必须改革教学体系,加大实践教学力度;实行校内外结合,加强实习基地建设;走学、产、研道路,进行开放式办学;以学生社团为载体,积极开展形式多样的实践活动.